三年级上册语文第十课生字组词拼音

生字和形近字都是三年级语文学习的基础,那么同学们要如何学好这些知识点呢?一起来看看吧，以下是小编准备的一些三年级上册语文第十课生字组词拼音，仅供参考。

三年级上册语文第十课生字组词拼音

10.风筝

精(jīng) 希(xī) 却(què) 依(yī) 拼(pīn) 命(mìng)

奔(bēn) 村(cūn) 抖(dǒu) 丧(sàng) 磨(mò) 坊(fáng)

精 精心 精神 精明 精细

希 希望 稀少 稀有 稀奇

却 冷却 退却 了却 却步 忘却

依 依然 依恋 依旧 依靠 依据

拼 拼命 拼音 拼搏 拼杀

命 生命 命运 命令 使命

奔 奔波 奔放 奔向 飞奔

村 农村 村长 村庄 乡村

抖 发抖 抖动 抖落 颤抖

丧 丧礼 丧失 奔丧 丧事

磨 磨坊 石磨 磨炼 磨面

坊 街坊 作坊 染坊 油坊

三年级上册语文第十课知识点

1、这篇课文写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。“我们”做风筝的时候心中充满了憧憬和希望、快活;放风筝的时候“我们”快活地喊，在田野里拼命地奔跑;线断以后，“我们”大惊失色、千呼万唤;找风筝时，“我们”都哭了、垂头丧气。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝、找风筝的次序把事情的过程交代得一清二楚。课文最后一句话意味深长：孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。

2、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?

(因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。)

3、课文的写作顺序(做风筝、放风筝、找风筝)

4、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：(做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望)

5、、找出课文中描写心情的有关语句

(1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)

6、找出课文中描写心情的词语(快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气)

7、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……)

三年级上册语文练习题

基础题

看拼音写汉字

jīng	xī	què	yī	pīn   mìng
神	望		然
bēn	cūn	dǒu	sàng	mò   fáng
走	庄		命

　　我是拼音小能手

jīng  míng	pīn  yīn	mìng  lìng	bēn  pǎo
sàng  shī	yī  rán	xī wàng	chuí  tóu  sàng qì

　　小小书法家(看拼音，写汉字)

jīng	pīn	mìng	bēn
明	音	令	跑
sàng	yī	fáng	mò
失	然	作	石

　　多音字组词

奔：bēn、bèn

坊：fāng、fáng

乐：lè、yuè

比一比，组词语

村 抖 换 精

材 蚪 唤 清

写出近义词

精心— 依然— 渐渐—

寻找— 憧憬— 垂头丧气—

写出反义词

快乐— 精心— 飞快—

大惊失色— 垂头丧气—

积累词语

惊色 瞪呆 惊跳

气洋 飞舞 战惊

冒丈 头气

能选出正确的动词填空

做 作 找 拔 拨 抖

①在芦塘里几根细苇，再来几张纸，我们变起风筝来。

②小红的文写的特别好!

③风筝在空中动了一下便飞走了。

④他在打电话。

照样子，写词语

越飞越高

越越 越越 越越

千呼万唤

千万 千万 千万

我能填

的风筝 的快乐 地飞走

的木轮 地转着 地做着

填上合适的量词

一荷叶 一珍珠

一青蛙 一声音

在括号里填上人体名称，构成成语。

疾快 舞蹈 瞪呆

震欲聋 侧而视 赞不绝

我会找

①我们精心做着，心中充满着憧憬和希望。

这句话中的“憧憬”和“”意思相近。

②风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。

这句话中是“好像“的意思。

模仿秀，用划线词造句。

①风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。

②我们垂头丧气发地坐在田埂上。

③我们心中充满了憧憬和希望。

改成“被”字句

①大货烧毁了消防员的面容。

②一阵风吹断了风筝线。

③小伙伴们找到了“幸福鸟”。

修改病句

向那校园跑去继续寻找我的快乐。

阅读题

《风筝》这篇课文描写了孩子们、 和的过程，《风筝》的作者是。