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6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿5篇

2019-11-19 10:22:09
|雨桐2

  英国教育家洛克说:“习惯一旦养成之后,便用不着借助记忆,很容易自然地就能发生作用”。有句话说得好:习惯形成性格,性格决定命远。今天小编在这给大家整理了五篇6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿,接下来随着小编一起来看看吧!

  篇一:6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  我的一个好习惯——爱动脑。

  回忆起以前小学三四年级时,父母对我抱有很大的期望,而我成绩却不拔尖,一天到晚只想着玩,因此父母就对我进行严格管制,限定一天看电视不许超过一个小时,一天至少要完成五个奥数题。而我,每当看到那些奇怪的奥数题时,就会犯病一样,出现头昏、眼花、心躁等症状。结果,常常是没完成任务而被父母批评教育到深夜。因此,长期这样下去,我对数学也越来越反感了。

  可到了五年级,事情就发生了转变。那时,我开始懂事了,学习积极性极高,上课时老师出的每个题我都力争回答,且要答好。因此,老师们也就慢慢重视起我来。一天,数学老师在课堂中出了一个难题要我们做。当时,教室里出奇地安静,只见同学们都拿着笔,低着头写着,唯独我呆呆地望着题目,一动不动。因为我以前从未接触过这类题目,根本不知从何下手。也不知什么时候,老师站在我背后了,她用手轻轻敲了我一下,我猛然回头,她正用鼓励的眼光看着我。下课后,我被叫到了办公室。老师轻轻地拉住了我的手,微笑地看着我,说:“钱凡烽,你是个不错的孩子,你的潜能是很大的。你上课时十分积极,十分认真,不过,老师教的还是有限的,你可以去接受一些难题目,课外多看书,多做题,好吗?”我轻轻地点了点头。

  从此,我就开始努力学奥数了。慢慢地,我对奥数产生了极大的兴趣,每天不管怎么样都要完成五道奥数题。奇怪,妈妈见我有了如此大的学习动力,当我有一些题目不会做时,也不骂我、不打我了,而是精心地辅导我把题目弄懂。

  五年级第二学期的时候,数学、语文竞赛来临了。语文进展得不错,可是考数学时,我在离结束只剩十分钟时还有最后一题未做。面对分值为十分的题,我心中不由捏了把汗。最后,我沉住了气,瞪大眼睛集中精力注视它。想着想着,我突然发现了可突破之处,于是就继续想。终于,解题方法想出来了。我立马填写好了答案。就在这时,下考铃声响起了。

  后来,结果出来了,两门课都考得很好。在那一刻,我体验到了动脑给我带来的无限快乐。

  从此,无论遇到什么问题,我都不肯放过,都不断地动脑,直到想出为止。由于爱动脑这一习惯,我的成绩直线上升,威望不断提高。

  动脑,使人机智;

  动脑,使人进步;

  动脑,使人快乐。

  我就是一个爱动脑的人。

  篇二:6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  有的人有课后复习的好习惯,而我却有上课认真听讲,课前预习的好习惯。

  星期五早上,我吃完早饭早早地去学校,教室里很多同学都已经到了,大家就等着老师来上课。过了一会儿,老师拿着书本进了教室开始上课。老师在讲台上大汗淋淋,绘声绘色地给我们讲课。可是今天好多同学貌似都没睡醒,一个个垂头丧气,有气无力,老师提出的问题也没人举手回答,老师见此情景,火冒三丈。我拍拍自己的脑袋,让自己清醒一些。我很快就集中精力,状态越来越好。慢慢的,其它同学也进入状态,老师这才消了消火。

  老师告诉我们,上课要认真听讲,积极发言,考试才不会落下,要养成好习惯。听了老师的话,我现在上课更认真听讲了,成绩也提升了许多。

  俗话说:读书破万卷,下笔如有神。想要有好的成绩,就要养成良好的学习习惯。

  篇三:6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿

  亲爱的老师、同学们:

  每个人都有一个好习惯,有些人喜欢画画、有些人喜欢读诗、有些人喜欢唱歌。而我的好习惯是酷爱看书。

  不知道为什么,我刚生下来就喜欢看书,在我大哭大闹的时候,妈妈递给我一本书,我立刻停止了哭声,坐在地上像模像样地看着妈妈给我的这本书。虽然那时候也看不懂,但是那时候的我也觉得看书是一件非常有趣的事情。

  从我认识字以后,妈妈就找来有图的书让我看,这时我才知道数的趣味,我在书里认识了很多朋友,有“美丽善良的白雪公主,聪明智慧的青蛙王子。每天临睡觉前我都坚持看书,一本好书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。

  现在我4年级了,我不在看童年时候的小儿书,喜欢一些名著,比如:《在人间》、《三国演义》、《西游记》。去结识这书里的朋友们,精神世界更丰富了。

  读书就像储蓄一样,不断培养我的阅读习惯,每天进步一点点,”利息“就将取之不尽,我掌握的知识变得越来越丰富。我在读书中获得了许多知识,解决了生活上的许多问题,也解决了学习上的许多问题,使我变得更加自信。我喜欢看书这个习惯,我一定要坚持下去。

  篇四:6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿

  亲爱的老师、同学们:

  从上小学开始,就有一个坏习惯,喜欢把所有的作业都压到假期的最后一天,也就是开学前一天的时候完成。

  后来,再怎么喊口号也不可以督促自己快些完成计划,即使是制定了计划,到中间就没有毅力坚持下去拉。直到上一个“十一”假期,还是老样子。

  10.6号晚上,本来准备把积压了还剩三分之一的作业完成,可是懒散已成为习惯的我却总对自己说“眼皮都累拉!再怎么也不能委屈拉自己的器官!还有明天,上午4小时,下午4小时,应该可以完成拉 !”于是便睡下拉。第二天,早上8点赶紧爬起来,洗脸还没有洗就趴在书桌前看着那一道道让人眼花缭乱的作业题……直到下午3。30,匆匆做完最后一道题目,整理好书包,拖着疲惫的身体,沉重的 书包,来到学校。等待一个对我来说已经什么意义都没有了的“作业全部完成”。那天晚自习,做完所有作业,累得一头趴在桌上,意味深长地感叹一句:“以后再也不干这么不划算的事情拉!”

  于是从那次假期以后,我开始猛然醒悟,无论是两天的假期还是晚自习的2小时,我都早早的完成要求的功课,把剩下的时间留给自己自由支配。这样的人生才惬意吗!

  好的习惯,必须有坏的习惯衬托!所以应该为自己的缺点骄傲,为自己能知错就改而骄傲。

  我要感谢2007——10——07号那天或许让我终生难忘的经历!因为这样一个把休息留到最后的好习惯会让我受益终生!会让我活的更精彩,更轻松!

  我养成了一个好习惯!为自己骄傲,为自己的缺点骄傲!

  篇五:6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿

  亲爱的老师、同学们:

  我有一个爱查字典的好习惯,提起这个习惯,还有一段经历呢!

  以前,我一有不懂的问题,就去问爸爸。有一次,我读一篇课文,读到“表彰”这个词,不知道什么意思,就向爸爸求救:“老爸,‘表彰’的‘彰’怎么解释呀?”“大概是明显的意思吧!” 爸模棱 两可地说。“您怎么老是说‘大概’呀?准确点行不行?”“我又不是字典,哪能那么肯定!”爸爸脾气不好,动不动就发火,我不敢再说什么了。爸爸提到字典,我就去查字典了,果然,有“明显” 的意思,但字典的回答是肯定的,我想:以后再遇到不会的字,就问这个不会说话的老师吧!

  过了大约一个月,有一天,爸爸忽然奇怪的问我:“星星,最近怎么不见你问我你不认识的字了?”我神秘地说:“我有一个永远跟着我而且回答准确的老师,以后就不劳您大驾了”。爸爸好奇地问: “是你们韩老师吗?”我笑着说:“韩老师哪能永远跟着我呀,我说的是字典呀!”爸爸先是一愣,等明白过来,点着头笑了。

  从此以后,我查字典更勤了,有一次上课时,老师问:“‘胆颤’的‘颤’在这里读什么?”同学们都说读chàn,我也拿不准,就偷偷地查了一下字典,在这里读zhàn,我说了出来,老师表扬了我,我心 里非常高兴。以后,我更加喜欢查字典了。古代的朝代、历任皇帝,标点符号的用法,各国的领土、人口、首都,都能从字典里查到,我一天也离不开字典了。爸爸见此情景,笑眯眯地拍着我的头说: “这个习惯好!”


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