人教版三年级下册语文第三单元测试卷
三年级的同学在面对语文单元考试的时候要通过背书进行复习,也可以通过做语文试卷来进行复习。以下是小编准备的一些人教版三年级下册语文第三单元测试卷，仅供参考。
人教版三年级下册语文第三单元测试卷
一、我是小小书法家。(8分)
pán chɑn bēi cǎn dīnɡ zhǔ shú xī
( ) ( ) ( ) ( )
kū l onɡ jiē fang jiào huì shè jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、我会区分，还会组词。(10分)
悔( ) 狼( ) 偶( ) jīn( ) jǐn( )
禁 尽
诲( ) 狠( ) 寓( ) jìn( ) jìn( )
三、选择合适的关联词填空。(8分)
不是……就是…… 一……就…… 无论……都…… 虽然……但是……
1、今天( )不是我当值日生，( )我一早就到学校打扫教室。
2、我和海伦总是一起上学，( )我去找她，( )她来找我。
3、奥运健儿( )遇到多在困难，( )能古服。
4、张爷爷清晨( )起床，( )要到阳台上锻炼身体。
四、我会照样子把下面的句子换个说法，不改变原句的意思。(4分)
例：这不恰好有数不尽的骆驼吗
这恰好有数不尽的骆驼。
1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗
2、他们的教诲难道不使我一生受用吗
五、读句子，找出句子中的反义词。(6分)
1、我沉重的心情一下子变得轻松了。
( )——( )
2、见到熟悉的人要打招呼，不要轻易和陌生人交谈。
( )——( )
3、比赛即将开始，三个小时后结束。
( )——( )
六、课文知识回音壁。(13分)
1、当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要( )，要看看人家是从( )看的。我们应该相信( )，看到是什么样的就( )。
2、莫看江面平如镜， 。
3、 ，亲口尝梨知酸甜。
4、《亡羊补牢》这则寓言故事告诉了我们： 。
5、生活中，我们常常把受过惊吓，遇到一点儿情况就害怕得不得了的人称为 。
6、你学过的成语故事有：《 》、《 》、《 》。
七、阅读积累与运用。(19分)
(一)
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1、更羸一共说了 句话。第一句话写更羸看到 ，听到 。(3分)
2、大雁飞得慢是因为 。(2分)
3、大雁叫得悲惨是因为 。(2分)
4、只拉弓，不用箭就把一只大雁“射”下来了，那是因为
。(2分)
5、由此，我们感受到，更羸只拉弓，不用箭就把大雁射了下来，是因为他善于 、善于的结果。(2分)
(二)
猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就从果园里偷挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃杏子。
正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢有句农谚说‘杏四桃三’，杏树四年才能结果，你等得及吗”
猴子一想：“对，四年太长，我可等不及。”于是拔掉了杏树，改种了桃树。
正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢有句农谚说‘桃三樱二’，种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗”
……
就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子果树，到头来什么果子也没吃到。
1、给短文加个合适的题目，填在短文前面的横线上。(2分)
2、小猴子种果树的先后顺序是： 、 、 ，结果 。(2分)
3、猴子“到头来什么果子也没吃到”的原因是( )。(2分)
A、果树是猴子从果园里偷挖的，因此不能成活。
B、猴子不会种果树，没能及时浇水、施肥。
C、猴子没有主见，轻信别人的话。
4、读了这个故事，你懂得了什么道理(2分)
。
八、习作。(30分)
这次习作写一写自己，可以写自己的外貌、性格、爱好等，向别人展示一个真实的你，题目自定。(30分)
三年级下册语文第三单元测试卷参考答案
一、盘缠 悲惨 叮嘱 熟悉 窟窿 街坊 教诲 射箭
二、(略)
三、1、虽然……但是……
2、不是……就是……
3、无论……都……
4、一……就……
四、1、不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
2、他们的教诲使我一生受用。
五、1、沉重——轻松
2、熟悉——陌生
3、开始——结束
六、1、忙着发笑 什么角度 自己的眼睛 画成什么样
2、要看水底万丈深
3、亲身下河知深浅
4、(略)
5、惊弓之鸟
6、(略)
七、(一)、(略)
(二)、1、(略)
2、杏树 桃树 樱桃树 什么也种成
3、C
4、(略)
三年级语文学习方法
一、新课预习要求：
1、课文大声读3遍，直至读熟。
a、第一遍读，标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。
b、再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺;对不熟的段落反复练习朗读。
2、用红笔画出课文中的生字和新词。
(1)田字格里的生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首，(一目了然的可以不写)，组两个词。理解每个字的字义。
(2)词语的词义要理解。(每课的新词可参照语文书165页的“词语表”不理解的词语可以联系上下文或利用工具书解决。
3、默读课文，提出问题(至少一个有价值的问题)，自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。
三年级语文预习能力应达到：
a、独立识字的能力。
b、质疑的能力。
c、查阅资料的能力
d、认真预习习惯
二、旧课复习要求：
1、正确、流利、有感情地大声读课文一遍，然后把课文中圈的好词好句再读2遍。
2、认真读课后田字格里的生字拼音，部首，词语一遍，用各种方法识记生字。
3、把课文主要内容复述给家长听，并说一说学了课文你有什么感受?这项训练能提高学生阅读理解和口头表达能力，对写作很有帮助，家长们要坚持督促孩子说。(提示：你喜欢这篇文章吗?你读到哪句话时联想到了什么?你喜欢文中的哪个人物?哪些句子?为什么?)
三、作业要求：
1、拿出语文书和作业本，在必须完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本。
2、必须先把上次作业中的错误改正，再把正确的答案写3遍。
3、开始书写新的作业。要求：字迹工整、干净;正确率高。
4、作业完成后一定要认真检查。
四、每天争取做到读课外书15分钟
读书贵在日不间断，同时记住不动笔墨不读书。在书中勾画好词好句，并且读到有感想的地方做阅读批注。
