DNA和蛋白质技术生物选修一高考考点总结

灵活运用这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。下面是小偏整理的DNA和蛋白质技术生物选修一高考考点总结，感谢您的每一次阅读。

DNA和蛋白质技术生物选修一高考考点总结

1、不同浓度的NaCl溶液中DNA和蛋白质的溶解度差异

	DNA	蛋白质
溶解规律
物质的量浓度为0.14mol/L的NaCl溶液	析出	溶解
物质的量浓度为2mol/L的NaCl溶液	溶解	部分发生盐析沉淀

2、DNA不溶于【酒精】溶液。

3、在【沸水浴】中DNA遇【二苯胺】会出现【蓝色】反应,二苯胺试剂要【现配现用】。

4、DNA粗提取实验通常选用【鸡血】作为实验材料，不选用【哺乳动物成熟红细胞】——哺乳动物成熟红细胞无【细胞核和细胞器】，不含【DNA】

5、使用植物细胞作为实验材料，则要加入【洗涤剂】和【食盐】然后进行搅拌和充分研磨，收集研磨液——洗涤剂的作用是【瓦解细胞膜，从而释放DNA】。

6、沉淀DNA时用【冷酒精】——体积分数为【95%】的【4℃】冷酒精可抑制核酸水解酶的活性，防止DNA降解，降低分子运动，使DNA易形成【沉淀】析出，低温还有利于增加DNA分子的柔韧性，减少断裂。

7、DNA粗提取实验中三次过滤

	第一次过滤	第二次过滤	第三次过滤
过滤前加入的物质	蒸馏水	蒸馏水	NaCl溶液
纱布上	细胞膜、核膜等残片	DNA	不溶于2mol/LNaCl溶液的杂质
溶液中	含DNA的核物质	溶于0.14mol/LNaCl溶液的杂质	DNA
过滤的目的	去除细胞膜、核膜等杂质	去除溶于0.14mol/LNaCl溶液的杂质	去除不溶于2mol/LNaCl溶液的杂质

8、DNA合成的方向总是从子链的【5’端】向【3’端】延伸

9、PCR的反应条件：一定的缓冲液、DNA模板、分别与两条模板链相结合的【引物】、四种脱氧核苷酸、【耐热的DNA聚合酶】以及能严格控制温度变化的温控设备

10、凝胶色谱法：大分子蛋白质路程【较短】，移动【快】，小分子蛋白质路程【较长】，移动【慢】

11、电泳：常见的电泳有【琼脂糖凝胶电泳】和【SDS—聚丙烯酰胺电泳】;SDS—聚丙烯酰胺电泳中SDS所带负电荷量大大超过了蛋白质分子原有的电荷量，使电泳迁移率完全取决于【分子的大小】

12、蛋白质的提取和分离一般分四步：【样品处理】、【粗分离(透析)】、【纯化(凝胶色谱操作)】和【纯度鉴定】

13、透析：除去样品中相对分子质量【较小】的杂质或用于【更换样品的缓冲液】

综合归纳

教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。如神经系统可总结如图。

综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联，如高中遗传的物质基础知识可按中心法则这一主线串联。初中动植物类群可按进化顺序。神经系统学习可按神经细胞→脑、脊髓、神经，对生理、生长，发育等知识的理解与记忆，这一点很重要。抓联系，如神经细胞与脑、脊髓神经联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成：脑、脊髓灰质等。突起可以形成神经纤维再组成白质、神经。抓特点，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应该将次要的东西简化甚至取消，如神经系统知识网络就可将神经节不列入，眼、耳以外的感觉器官或感受器一笔带过。但复习则要全面不能遗漏。

(四)灵活运用

这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。如高中学了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、数目行为的变化，运用这些知识就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。例如有丝分裂中期与减数第二次分裂中期图(一看染色体数目、二看有无同源染色体)。初中生理课上学习了有关血管、血压等知识，就可用于寻找、区分动、静脉，确定静脉存在了，了解动、静脉、毛细血管出血特点及其止血措施。学了生态学等知识在自家尝试建设生态小区，发展庭院经济等等。只要有心，生物无处不在，无处不用，定能学好，学活。

1.运用科学观点统帅学习

(1)哲学观点

哲学，是关于世界观的学说，是人们对于整个世界(自然界、社会和思维)的根本观点的体系。也是对自然科学知识和社会科学知识的概括与总结。而高中生物学的内容，恰恰是涉及到生物的共性、生命的本质知识，为此，在学习过程中应运用辩证唯物主义的观点来统帅我们的学习。具体来说，以下几个观点，在学习时应给以足够重视。