《战后资本主义世界经济体系的形成》教案2021必修二历史
理解美国建立布雷顿森林体系的目的;《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。下面是小偏整理的《世界经济的区域集团化》教案教案2021必修二历史，感谢您的每一次阅读。
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案2021必修二历史
教学准备
教学目标
三维目标
知识与能力
(1)知识点：《布雷顿森林协定》的签署;国际货币基金组织和世界银行的成立;《关税与贸易总协定》的签订。
(2)技能：理解美国建立布雷顿森林体系的目的;《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。
(3)运用：探究布雷顿森林体系和《关税与贸易总协定》对以美国为中心的新的资本主义世界经济体系的形成的作用。
过程与方法
(1)利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
(2)通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析、政策对比等方法与手段，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
(1)国家的经济实力决定外交活动。认识发展经济、增强国力的现实意义。
(2)以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用。培养学生以辩证唯物主义史观去分析事物。
教学重难点
●教学重点
资本主义世界经济体系的形成。
●教学难点
《关税与贸易总协定》的作用。
教学过程
合作探究：请同学们认真辨认上面三幅图片，它们分别是什么组织的标志?
过程评价：三幅图片分别是世界银行、国际货币基金组织和世界贸易组织的标志。这些组织为什么要成立?它们的成立对世界经济的发展有什么作用?这也是我们这节课要探讨的主题。
多媒体课件打出课题：
第22课战后资本主义世界经济体系的形成
推进新课
问题情境1：阅读材料并结合教材，思考二战对欧美各国造成了什么影响?这一影响导致世界经济格局产生了什么变化?
多媒体展示材料：
第二次世界大战使德国所有的大城市几乎化成一片瓦砾，英法等战胜国也受到严重削弱。英国对外贸易削减2/3，外债由1939年的4.76亿英镑增至1945年的33.55亿英镑。法国的铁路运输大部分遭到破坏，约50万座建筑物被毁。
美国的经济却在战争期间获得迅速发展，国民生产总值从1940年的1006亿美元上升至1945年的2136亿美元。美国在资本主义世界工业生产总额中所占的比重，也由1937年的42%升至1945年的60%。1945年美国的黄金储备已占到资本主义世界黄金储备总量的59%，1948年更增至74.5%，美国已跃升为资本主义世界的头号强国。
过程评价：西欧国家在战争中遭受重创，实力大为削弱，相反美国经济实力却空前膨胀，成为世界上最大的债权国。这样传统的以英镑为中心的资本主义世界货币体系难以维系，而美国企图建立以美元为主导的资本主义世界货币体系。战后美英两国在金融领域展开了争夺。
(板书)一、布雷顿森林体系的建立
1.背景
(1)二战后，英国经济实力大减，英镑国际货币地位不保。
(2)美国经济实力大增。
问题情境2：阅读“教材导入框内容并结合材料，思考英美在金融领域提出不同计划的真正意图是什么?最终的结果如何?说明了什么道理?
多媒体展示材料：
英国的凯恩斯主张建立一个世界性的银行，称“国际清算同盟”。按照这个计划，由国际清算同盟发行一种国际货币班柯以作各国中央银行或财政部之间结算之用。班柯与黄金之间有固定的比价;各国货币按一定的比价与班柯建立固定汇率，这个汇率是可以调整的，但不能单方面进行竞争性的货币贬值，改变汇率必须经过一定的程序;各国中央银行在国际清算同盟中开立账户，彼此间用班柯进行清算。
过程评价：怀特计划和凯恩斯计划虽然都以设立国际金融机构、稳定汇率、扩大国际贸易、促进世界经济发展为目的，但两者的运营方式不同，最终目的不同。
凯恩斯计划是基于英国当时的困境，尽量贬低黄金的作用。这个计划实际上是主张恢复多边清算，取消双边结算，当然也暴露出英国企图同美国分享国际金融领导权的意图。
美国怀特计划主张世界经济应该建立在国家间合作基础上，而不是霸权或者闭关锁国，它的真实意图是凭借战后美国的经济实力建立以美国为中心的世界经济体系。
英美两国展开了激烈的斗争，由于经济、政治、军事方面实力的悬殊，英国被迫接受了美国的方案。
这说明经济实力决定国家在国际关系中的地位。
(板书)2.美英争夺世界金融霸主地位
(1)英：凯恩斯计划。
(2)美：怀特计划。
过渡：英美战后在金融领域激烈争夺，美国以它强大的经济、政治实力最终使得英国接受了美国的方案，从而逐渐建立起以美元为中心的世界货币体系。那么这个体系是如何建立的?
问题情境3：阅读教材，思考美国是如何逐步建立起以美元为中心的世界货币体系的?
(板书)3.布雷顿森林体系建立的经过
(1)联合国国际货币金融会议
多媒体展示材料：
布雷顿森林会议
联合国货币及金融会议的别称。1944年7月在美国新罕布什尔州布雷顿森林的华盛顿山大旅社举行。44个国家通过了将在以后28年内控制世界贸易和货币体系的一项综合性协定。
1944年7月1～20日，布雷顿森林会议举行。会上通过了美国的提案，通过了《联合国货币金融会议最后决议书》以及《国际货币基金组织协定》和《国际复兴开发银行协定》两个附件。这些文件统称为《布雷顿森林协定》。
(板书)(2)国际货币基金组织(InternationalMonetaryFund)成立
多媒体展示图片
问题情境4：阅读材料思考国际货币基金组织的宗旨与任务是什么?
国际货币基金组织(InternationalMonetaryFund，IMF)，是政府间的国际金融组织。它是根据1944年7月在美国新罕布什尔州布雷顿森林召开的联合国和联盟国家的国际货币金融会议上通过的《国际货币基金协定》而建立起来的。于1945年12月27日正式成立，1947年3月1日开始办理业务。同年11月15日成为联合国的一个专门机构，但在经营上有其独立性。
自主学习：国际货币基金组织的宗旨与任务是稳定国际汇兑;协助建立多边支付制度;加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡。
(板书)(3)国际复兴开发银行(WORLDBANK世界银行)成立
问题情境5;阅读材料，归纳国际复兴开发银行的宗旨是什么?
多媒体展示图片及材料：
国际复兴开发银行，简称为世界银行(theWorldBank)，它是联合国下属的一个专门机构，是负责提供长期贷款和技术帮助的国际金融机构。
自主学习：初期的宗旨是致力于欧洲经济的复兴，后来向成员国提供(长期)贷款，以推动该国经济的恢复与发展，推动并促进国际贸易的发展。
世界银行给我国提供2亿美元贷款帮助我国西部铁路提高运输能力，给中国陕西安康公路发展项目提供3亿美元贷款，给中国广东珠江三角洲城市环境项目二期提供9600万美元贷款，正反映了世界银行履行着自己的职责，符合世界银行服务宗旨。
过渡：国际货币基金组织与国际复兴开发银行，这两个国际金融机构的总部都设在华盛顿，由美国人担任关键职务，在国际货币基金组织中美国拥有27%的投票权，在世界银行拥有24%的投票权。说明美国取得了决定性的控制权，一个以美元为中心的世界货币体系建立起来了，即一般所说的“布雷顿森林体系”。
问题情境6：阅读教材相关内容，分析布雷顿森林体系的主要内容及其影响。
(板书)(4)布雷顿森林体系
①内容
自主学习：布雷顿森林体系的主要内容可以概括为两点：①美元与黄金直接挂钩。②国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩，即规定各国货币与美元建立了固定的比价关系。在这个体系下，美元获得了“等同于黄金”的特殊地位。
②影响
积极：
(1)它使国际货币金融关系有了统一的标准和基础，暂时结束了金融领域的混乱局面，维持了战后世界货币体系的正常运转。
(2)布雷顿森林体系的形成，在相对稳定的情况下扩大了世界贸易。
(3)客观上起到了扩大世界购买力的作用。
(4)固定汇率制在很大程度上消除了由于汇率波动而引起的动荡，有利于世界贸易的发展和国际资本的流动，为世界经济的恢复和发展创造了条件。
消极：加强了美国在国际金融中的特权和支配地位。
过程评价：布雷顿森林体系既有积极作用，也有消极影响。它为世界货币体系提供了统一的标准和基础，有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件，但是这个体系也加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位。
过渡：建立世界货币体系是美国为了建立以美国为主导的资本主义世界经济体系的一个重要步骤，此外美国还致力于建立国际贸易组织，最终使得资本主义世界经济体系形成。
(板书)二、战后资本主义世界经济体系的形成
问题情境7：阅读教材，思考为什么资本主义国家要建立国际贸易组织来协调国际贸易?
(板书)1.协调国际贸易的必要性
自主学习：19世纪末至20世纪初，资本主义进入垄断阶段，各主要资本主义国家逐渐放弃白由贸易政策，纷纷实行贸易保护主义。1929-1933年的世界性经济危机促使各国政府加强了贸易保护主义措施，造成了国际贸易的进一步萎缩。深刻的教训促使各国开始认识到国际贸易协调与合作的必要性。
过渡：在二战期间，美国就呼吁建立一个专门处理和协调国际贸易的机构，战后按照美国的建议，联合国经济和社会理事会召开了世界贸易和就业会议，决定成立筹备委员会负责起草《国际贸易组织宪章》草案。但由于没有得到欧美一些主要贸易国家的赞同，国际贸易组织最后流产。也就是在这时，各国进行了降低关税和减少其他贸易限制的谈判，制定了一项多边条约，称为《关税与贸易总协定》。
(板书)2《关税与贸易总协定》
问题情境8：什么是《关税与贸易总协定》?《关税与贸易总协定》的宗旨是什么?它的成立对世界贸易的发展有什么作用?
师生互动：1947年10月，美国、中国等23国在日内瓦签订，该协定是一项“临时适用”的多边协定。同时还是一个由各缔约国组成的组织，但他不是一个正式的国际组织，也不是联合国的专门机构。它的宗旨是：降低关税，减少贸易壁垒。在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易的自由化。其作用有：积极方面，客观上为资本主义世界创造了一个自由贸易的环境，从而推动了战后世界经济的发展;它构成了战后调整世界经济贸易的支柱，使世界经济朝着体系化和制度化发展方向发展，它为世界贸易组织的建立奠定了基础。消极方面，美国试图通过它来操纵世界贸易，向外扩展经济。
问题情境9：1986年7月，中国政府提出申请，希望恢复中国在《关税与贸易总协定》的创始会员国的地位;1995年1月，世界贸易组织取代了《关税与贸易总协定》，中国复关谈判转为加入世界贸易组织的谈判;经过长期艰苦的谈判，2001年11月10日夜，在卡塔尔首都多哈，中国正式加入世界贸易组织。你认为中国加入WTO后将会带来哪些机遇和挑战?中国入世成功说明了什么道理?
师生互动：中国是关税与贸易总协定的发起国，新中国经历长达l5年的艰苦谈判最终成为世界贸易组织的重要成员。加入WTO使得中国面临着经济快速发展的大好机遇，与世界接轨扩大了中国产品的销售市场，有利于中国社会市场经济的发展，但是同时也面临着严峻的考验与激烈的竞争。谈判成功说明世界贸易组织离不开中国，中国发展离不开世界。
过渡：国际货币基金组织、国际复兴开发银行和关贸总协定三大经济支柱，调整了世界经济贸易和金融，这三大支柱的出现是世界朝着体系化和制度化发展的反映。
(板书)3.资本主义世界经济体系形成
(1)标志：世界银行、国际货币基金组织成立、《关税与贸易总协定》的签订，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。
(2)作用：①资本主义世界体系的形成，使世界经济朝着体系化和制度化方向发展;②有利于以美国为首的资本主义世界经济的发展。
课后小结
课堂小结
布雷顿森林体系的建立与《关税与贸易总协定》的签订，为战后世界经济迅速恢复与发展创造了有利条件。随着西欧、日本经济的发展，这样一个以美国一枝独秀方式存在的世界经济格局将会向着什么方向去演变呢?什么又是当今世界经济区域集团化?世界经济全球化趋势又有什么样的利弊呢?这是我们下面两节要探讨的主题。
课后习题
《战后资本主义世界经济体系的形成》学业水平训练
一、选择题
1.下图所示国际机构成立的初衷是()
A.实现“凯恩斯计划”
B.致力于战后的欧洲经济复兴
C.促进国际贸易自由化
D.为成员国提供短期贷款和技术援助
2.〈潍坊模拟〉一战到二战期间，主要发达国家把一些在金融贸易方面与其有密切关系的国家及海外殖民地联系在一起，组成货币集团并相互对抗，为改变这一局面采取的关键措施是()
A.建立布雷顿森林体系
B.实施马歇尔计划
C.成立经济互助委员会
D.签订关贸总协定
3.〈2015.山东滨州〉二战后某国际文件规定：“各国货币对美元的汇率，一般只能在法定汇率上下各1%的幅度内波动。若市场汇率超过法定汇率1%的波动幅度，各国政府有义务在外汇市场上进行干预，以维持汇率的稳定”。上述规定产生的主要影响是()
A.促进了二战后国际贸易的均衡发展
B.有利于稳定世界金融货币的秩序
C.确立了各国货币与黄金直接挂钩制度
D.确立美国干涉各国货币汇率先例
4.第二次世界大战后初期，下列国际经济组织的建立最能说明()
A.合理的国际经济新秩序确立
B.世界经济区域集团化趋势加强
C.世界经济多极化趋势加强
D.以美国为中心的资本主义世界经济体系形成
5.下图是世界银行2008年公布的世界最贫穷的国家前10名，这说明世界银行的主要职能是()
A.在货币问题上促进国际合作，对在国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款
B.稳定国际货币体系，稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制
C.致力于欧洲经济复兴
D.进行全球性援助，为成员国提供长期贷款和技术援助
6.下图为康德拉捷夫世界经济增长与衰退的波动周期表，图中周期②和周期⑤的经济增长波峰分别凸显了“英国世纪”和“美国世纪”的到来，其标志分别是()
A.“世界工厂”、“美元帝国”形成
B.殖民帝国建立、罗斯福新政
C.代议制确立、美国独立
D.垄断组织形成、“冷战”开始
参考答案
一、选择题
1.B解析：从图标中“WORLDBANK”可以明显看出.该组织是世界银行，世界银行最初主要致力于战后的欧洲经济复兴，后转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助，故B项正确。
2.A解析：注意题干是针对金融领域的货币问题而采取的措施。B、C、D项虽然都是与经济有关的措施，但是主要解决的不是货币问题，故不符合题意。
3.B解析：该国际文件是关于货币金融的规定，与国际贸易无直接关系。由于各国经济实力、进出口贸易的差异，也不可能实现贸易均衡，故A项错误;该规定要求，确保各国货币对美元的汇率在1%的幅度内波动，因此有利于稳定世界金融货币的秩序，故B项正确;布雷顿森林体系规定美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，故C项错误;该文件规定各国政府有义务干预市场汇率，以维持汇率的稳定，故D项错误。
4.D解析：国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定是战后世界经济的三大支柱，5大支柱的出现，标志着世界经济向着制度化、体系化方向发展。在这些组织中美国居于主导地位。
5.D解析：结合世界银行公布世界最穷国家前10名和所学知识可推断出答案为D项，A、B两项为国际货币基金组织的任务，C项为世界银行成立初期的宗旨。
6.A解析：读图的时候注意横向数轴所标出的时间段。周期②反映英国完成工业革命，成为“世界大厂”;周期⑤所反映的时间段是20世纪中期，第二次世界大战以后，资本主义世界货币体系形成以美元为核心的布雷顿森林体系。故选A。B项错误，罗斯福新政时期并未确立美国对世界经济的领导地位;C、D两项是政治方面。
板书
《战后资本主义世界经济体系的形成》教案【二】
教学准备
教学目标
教学目标
(1)扎实掌握布雷顿森林体系、关贸总协定的基本内容，提高从材料中提取有效信息的能力。
(2)自主学习，合作探究战后资本主义经济体系形成历程，能够学以致用，分析相关国际问题。
(3)通过本课学习，认识到经济全球化是一种必然的趋势，战后世界经济向着体系化、制度化方向发展是这种趋势的具体表现，因此中国不应该回避，而应当融入世界经济的大潮中，跟上世界经济的发展步伐。
教学重难点
教学重点与难点
(1)布雷顿森林体系
(2)国际贸易体系
教学过程
【教学过程设计】
【历史上的今天】
学生课下自己搜集历史上的今天发生的大事，培养学生学习历史的兴趣和积极性。
【导学案反馈】
展示学生导学案情况，(图片)展示优秀导学案和待优导学案，让学生了解什么样的导学案是合格的导学案，强调一下书写。
【导入】
风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。我们先来关注一则国事：第四轮中美战略与经济对话在北京举行，在这一轮对话中，人民币和美元的汇率问题仍然是经济领域敏感的问题。人民币面临升值压力，又面临美国贸易保护主义的障碍。美国为何如何强势?这要追溯到二战后美国资本主义世界经济体系的形成。
【学习目标解读】
结合学生导学案情况和本课内容在近几年高考中的考查方式来解读学习目标，让学生明确本节课的任务。
【知识梳理】
老师依据学生构建的知识体系进行点评，然后展示老师构建的知识体系，对比强调知识体系构建的注意事项。
【自主学习】
给学生6分钟左右的时间对照导学案背诵本节课重点知识，为后面的合作探究做好知识储备。
检查学生背诵情况，计入评价栏。
【合作探究】
以小组为单位进行交流，讨论导学案上的探究题目。老师参与到学生的讨论中，及时解答学生的疑惑，防止讨论偏离课堂主题。
【学生点评】
学生1：
老师补充：国际货币基金组织的关键词是汇率问题，希望中国永远不要向国际货币基金组织贷款。
学生2：
老师展示图片：美丽的白浪河——历史与现实接轨，白浪河工程向世界银行贷款，最终世界银行通过了4000万美元的贷款。
针对学生对国际货币基金组织和世界银行分不清楚的问题，老师归纳提升——学以致用
学生分别举例说明。
【老师总结规律】
IMF：需短期贷款，解决收支，金融，货币
WB：需长期贷款，促进经济的恢复和发展，解决灾后重建、基础设施建设、扶贫、教育、人口等问题
学生3：引导其他同学的思路分析，然后点评展示内容。注重在点评中与其他同学互动。
学生质疑——学生解答——老师补充
【老师补充】
评价学生质疑问题。美国仍然是今天头号经济强国。2012年4月16日美国提名的金墉成为下一任世行行长，中国是世界银行的第三大股东，在世界银行的投票权由2.77%上升到4.42%，说明了什么问题?
学生回答：中国的经济实力增强了。
老师板书：经济实力决定了一个国家在国际社会中的国际地位。
学生4：
学生提出质疑——点评同学解答
【老师拓展——前勾后连】
罗斯福新政中，面对经济危机罗斯福采取了一系列措施，尤其是以工代赈，目的在于促进经济恢复。美国今天面临经济危机，通过的经济条款也是为了促进经济的恢复发展。
【学生结合参考答案整理笔记】
【拓展提升】
结合二战后以美国为中心的资本主义世界体系的形成给你的启示，你认为我们该如何走出人民币升值和贸易保护主义的困境呢?
这是一个开放性题目，学生踊跃回答。
老师再次强调板书内容，回归主题。
【学生巩固落实】
整理好笔记后，学生大声背诵基础知识。
【学生总结点评】
学科班长结合本课主要内容和学习目标以及学生的表现情况进行点评。
(评价部分包括课堂上老师对学生的点评加分和小组的点评质疑加分。)
【课后安排】
将本课作为经济全球化过程的一步进行知识梳理，下一节上课展示。
应给予学生以美的享受
首先，一套完整的课件，就整体布局而言，无论是模板的选择、色彩的搭配还是字体的式样都应体现和谐之美。本课四大篇章的模板式样保持一致，但是颜色有一定的区别，区别的依据在于相关内容所展现的主旨。比如，为了映衬中世纪教会的黑暗，这一部分内容的课件主色为暗灰色，因为中世纪城市争取自治的运动盛行，大街小巷流动着自由之风，这部分课件的主色便设定为明丽欢快的粉色，这样，随着相关学习内容的展开，学生感受到色彩传递给他们的情绪，无形中加深了对所学内容的印象。至于每一张单独的幻灯片，除了所选择的文字、图片、音视频必须同所授内容契合外，整体的布局设计还应遵循简洁、清楚、美观的原则。所谓简洁，是指每张课件勿需太多的装饰，以防喧宾夺主，分散学生的注意力。所谓清楚，就形式而言是指字体应该足够大，尽量不使用连笔字。选中的图画需经相应处理，以保证良好的清晰度。所谓美观，是指文字、图画等相对位置应有序、协调，彼此间的距离适宜。比如，在一张旨在展现“火刑”残酷的幻灯片中，每一组成要素都经过了反复考量被安置在了相应位置：左上角的“中古时代的欧洲教会”旨在标明本章内容在课件总体中的位置和所属的子目，促进学生形成系统性的知识结构;幻灯片上半部分节选的刑法学家贝卡利亚的一段话是对“火刑”的控诉，图片中人物正在经受火刑，“异端”二字则是被裁定的罪名;诸要素之间疏密得当，字体大小适宜，色彩以暗色调为主，昭显着教会统治的“黑暗”。在这里，幻灯片上的每一个元素都应紧紧围绕所要表达的主题，在教师的精心设计下，幻灯片的每一寸空间似乎都在说话，向学生们传递着知识、表露着情感、蕴含着震撼人心的道德力量。
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