《“东方明珠”——香港和澳门》八下地理教案2021年
理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障。下面是小偏整理的《“东方明珠”——香港和澳门》八下地理教案2021年，感谢您的每一次阅读。
《“东方明珠”——香港和澳门》八下地理教案2021年
环节 | 活动内容 | 反思 | ||
学习 目标
| 1.说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。 2.运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。 3.理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障 | |||
学习 重点 | 1.说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。 2.运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
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学习 难点 | 理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障 | |||
课
堂
学
习
| （一）创设情境，明确任务
| 播放1997.7.1，香港回归的视频播放，增强民族自豪感，使学生意识到落后就要挨打，应当好好学习，为祖国贡献自己的力量！引出“一国两制”政策。 | ||
自主学习，
合作探究
| 一、特别行政区 1.“一国两制”政策 1997年7月1日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。 1999年12月20日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。 我国政府制定了“一国两制”的政策，_______实行社会主义制度，_______实行_______资本主义制度。
2位置和范围 （1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西两侧，与_______省相邻。 (2)香港由_______、_______、_______和附近的很多岛屿组成。澳门由_______、_______和_______组成。 3．宝贵的城市建设用地 香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”——______________，和“下海”——______________两种扩展方式。 二、港澳与祖国内地的密切联系 1.东方明珠 (1)发展经济的不利条件：______________；有利条件：______________。 (2)经济地位：香港是世界著名的_______，也是重要的_______、_______、_______及_______中心。澳门经济发展的支柱产业是_____________。 2.优势互补 （1）举例说明香港和内地的经济合作优势互补，互惠互利。 （2）内地与香港的经济合作模式——“前 店后厂” “店”指__________，“厂”指_____________。 在这种合作模式中，盈利较多的是_________。 （三）展示交流，自主构建（1）疑点、难点、分歧点 （2）知识归纳总结 你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！ 人多地狭 香港和澳门
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香港：是世界著名的自由贸易港，重要的国际金融中心， 贸易中心，信息服务中心，航运中心 澳门：支柱产业是博彩旅游业
港澳为祖国内地提供 __________ 与祖国内地的联系 祖国内地为港澳提供 __________ | ||||
四巩固训练，拓展提高 | 探究 一、单项选择题 1.与香港和澳门相邻的省区的简称是() A.粤 B.桂 C.云 D闽 2.香港和澳门地处祖国大陆的（） A.北端 B.东南端 C.南端 D.西端 3.香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是（） A.香港土地面积大，有大量空地闲置 B.香港人口密度小，有大量空地闲置 C.为了绿化、美化、净化城市环境 D.香港土地价格昂贵，很少有人开发 4.香港人多地少，可供城市发展的土地有限，解决香港土地不足的办法是（） A.建设城市绿地B.建设高层建筑 C.限制工业发展D.减少城市绿化用地 5.香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地)是因为（） A.建设水平高 B.资金充足 C.人多地少 D.眼光远大 6.香港最大的进出口贸易伙伴是（ ） A.英国 B.法国 C.祖国内地 D.美国 7.被称为“购物者的天堂”的城市是（） A.上海 B.杭州 C.香港 D.澳门 8.对于香港和澳门，我国政府不允许其实行的政策是（ ） A.“一国两制”B.“高度自治” C.完全独立 D.港人治港，澳人治澳 9.关于香港、澳门经济说法不正确的是（ ） A.对外贸易是香港经济的重要支柱 B.香港产业构成是以国际贸易、运输、金融、信息服务及旅游业为主 C.博彩旅游业是澳门经济发展的支柱产业 D.香港和澳门都是世界著名的转口贸易中心 10.香港和澳门都比较发达的经济部门是（ ） A.建筑业 B.汽车业 C.仪器制造 D.旅游业 11.从北京乘火车到香港的最佳铁路线是（ ） A.京九线 B.京广线C.京哈线 D.京沪线 12.香港的经济支柱是（ ） A.加工工业 B.对外贸易C.钢铁工业 D.多种轻工业 13.以下产业是澳门经济发展的主要支柱产业的是（ ） A.金融服务 B.信息服务C.转口贸易 D.博彩旅游业 14.关于澳门的叙述正确的是（ ） A.位于珠江东侧，北与珠海接壤B.面积16平方千米，人口400万 C.经济以博彩业和旅游业为主D.1999年12月20日回归祖国 15.关于港澳与内地联系的叙述正确的是（ ） A.港澳的经济发展与祖国无关 B.港澳的发展主要靠自身位置优越，资源丰富 C.祖国内地主要通过澳门与世界各地进行贸易往来 D.港澳与祖国内地的经济合作是互惠互利，优势互补 16.香港经济发展的有利条件是：①有丰富的矿产资源 ②有优越的地理位置 ③有优越的天然港口④有丰富的森林资源 A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 17.关于港澳地区与祖国内地关系的叙述，正确的是 A、港澳地区的发展主要靠优越的地理位置和丰富的自然资源 B、港澳地区经济发达与祖国内地的关系不大 C、加强合作，发挥各自的优势，既有利于内地经济的发展，也有利于港澳地区的稳定与发展 D、在全球竞争日趋激烈的形势下，祖国内地继续将劳动密集型和中低技术型的制造业向港澳转移 18.下列关于香港的正确说法是 A、位于珠江口西侧 B、香港是我国第一个特别行政区 C、香港的旅游业和博彩业发达 D、香港包括九龙和香港岛两部分 19.港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“前店后厂”为基本模式，其中扮演“厂”的角色是 A、澳门 B、香港 C、香港和澳门 D、珠海 二、综合题 读“香港和澳门图”，完成下列要求。 (1)写出特别行政区名称： A______________，F______________。 (2)香港特别行政区主要由_______、_______、_______三大部分和周围200多个岛屿组成_。 (3)澳门特别行政区由_______半岛和附近两个小岛组成。 (4)B是_____________（城市），C是_____________（城市）。 (5)D是____________铁路，E是珠江的重要支流____________。
【拓展创新】 | |||
教学 反思
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八年级地理学习方法：
地理理性知识是人们对地理感性知识经过思维加工后形成的，反映地理事物本质特征的联系的知识。它包括地理概念、地理规律和地理理论三部分。地理理性知识的学法在策略上应有的放矢，即学概念要抓本质特征;学规律要找联系、找趋势;学理论要使概念和规律系统化。在技能上分为以下三种学法：
1地理概念的学法。按照学习心理即感知、理解、记忆、区别概念的进程分为：
⑴感知概念的学法，即利用自己头脑中原有的感性知识储备和丰富的想象力，首先感知地理事物存在的状况;其次发现地理事物的特征，最后经抽象、概念的思维过程，抓住地理事物的本质。也就是通过“感知事物→发现特征→抓住本质”三个具体步骤学习概念的学法。
⑵理解概念的学法，即在感知概念的基础上，先通过分析概念的内涵，再划分概念的外延(即归纳类型)两个具体步骤，抓住概念的本质特征，从而理解概念的学法。
⑶记忆概念的学法，即在感知和理解概念的基础上，通过联想、对比、归纳、挖掘特征等相互并列或互补的方式，将概念的短时记忆转变为长时记忆的学法。
⑷区别概念的学法，即通过对概念之间本质属性或各种关系的比较，找出概念之间差异的学法。此学法有利于进一步理解和记忆概念，最适合学习易混淆的概念。操作时可从分析、对比概念之间的本质属性入手，找出差异，如时间与空间的区别;从概念的从属关系上区别，如降水与降雨，土地与土壤。从概念的并列关系上区别，如气候类型、植被带、自然带之间的区别;从概念的因果关系上区别，如风蚀作用与风蚀地形;从概念的对立关系上区别，如气旋与反气旋;从概念的近似关系上区别，如工业分布与工业布局;从概念的交叉关系上区别，如季风区、非季风区的界线与外流区、内流区的界线。
2地理规律的学法。地理规律是揭示地理事物的本质联系，它包括地理原理、地理分布规律和地理演变规律三部分。学习地理规律从策略上一定要抓住“联系”，寻找地理事物本质联系的原因，明确地理事物联系的状况，清楚地理事物联系的发展过程或趋势。从技能上需要掌握学习地理规律的主要方法。
⑴因果联系的学法，即在阅读课文、阅读图像、师生互动的基础上，对地理事物进行分析、归纳、判断，或对规律所涉及的概念进行分析、推理、判断，找出地理事物为什么存在必然联系的原因，从而理解规律的学习方法。这一学法，主要用于学习地理原理，也可用于学习地理分布规律和演变规律的成因分析。例如，在学习地理环境的整体性原理;产业转移的原因，正午太阳高度随纬度和季节周期性演变规律的原因时，均可用此法学习。
⑵空间联系的学法。由于地理事物总是存在于一定的空间里(水平空间、垂直空间、甚至宇宙空间)，有其空间位置、空间分布和空间结构，所以，地理事物联系的状况，主要是空间联系。只有明确了地理事物空间分布的事实，才能进一步理解地理事物与空间的本质联系。学习地理事物的空间分布事实及其空间联系，最好的工具就是地理图像，尤其是地理分布图。空间联系的学法，就是通过阅读地理分布图，在明确了地理事物的空间位置、分布、结构等事实的基础上，经过分析、综合、比较、归纳，明确地理事物与空间之间的本质联系，从而理解规律的学法。这一学法主要用于学习地理分布规律。例如用此法学习气温的水平分布规律、气压带和风带分布规律、洋流分布规律、自然带地域分异规律等内容。
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