ATP的主要来源细胞呼吸生物必修一的考点汇总
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。下面是小偏整理的ATP的主要来源细胞呼吸生物必修一的考点汇总，感谢您的每一次阅读。
ATP的主要来源细胞呼吸生物必修一的考点汇总
考点1：有氧呼吸与无氧呼吸过程的异同B
1.有氧呼吸的过程：
总反应式：
2.无氧呼吸的过程：分为两个阶段，场所均在细胞质基质，并且都需要酶的催化
第一阶段：葡萄糖—酶→2丙酮酸+4H]+少量能量
第二阶段：
总反应式：
C6H12O6—酶→2C2H5OH+2CO2+能量(如：酵母菌、大多数植物)
或C6H12O6—酶→2C3H6O3+能量(如：马铃薯块茎、玉米胚、动物、乳酸菌)
注意：无氧呼吸只在第一阶段释放少量的能量，葡萄糖中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中
3.有氧呼吸、无氧呼吸的异同
考点2：细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用B
1.细胞呼吸的意义：
①为生物体的各项生命活动提供能量
②为体内其它化合物的合成提供原料
(细胞呼吸的实质：分解有机物，释放能量，产生ATP)
2.在生产和生活中的应用：
酵母菌酿酒：先通气，后密封。
通气是让酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖;
密封是让酵母菌进行无氧呼吸产生酒精。
花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，利于吸收无机盐等
稻田定期排水：防止根细胞缺氧进行无氧呼吸产生酒精，造成烂根死亡
提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸
破伤风杆菌感染伤口：需及时清理伤口，以防无氧呼吸
粮食储藏：低温、低氧、高CO2、干燥
水果、蔬菜的保鲜措施：低温、低氧、高CO2、适当的湿度
(采用低温、低氧条件的原因：抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗)
大棚蔬菜的栽培：夜间适当降温，降低细胞呼吸，减少有机物消耗，提高产量
考点3：探究酵母菌呼吸方式实验原理B、实验设计B、实验结果的分析B
1.实验原理：酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧、无氧条件下都能生存，属兼性厌氧菌，因此可用来探究细胞呼吸的不同方式
2.实验设计：
①探究酵母菌在有氧和无氧条件下的呼吸方式为一组对比实验
有氧条件的控制：向盛有酵母菌和葡萄糖溶液的锥形瓶(A瓶)中不断通入空气。通入A瓶前应先通入NaOH溶液是为了除去空气中的CO2，这样才能说明A瓶产生的CO2是酵母菌产生的。
无氧条件的控制：密封盛有酵母菌和葡萄糖溶液的锥形瓶(B瓶)。B瓶应封口一段时间后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，这样做是为了耗尽瓶内的氧气，以证明B瓶产生的CO2是在无氧条件下产生的。
②产物的检测：CO2：
①CO2使澄清石灰水变浑浊
②CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝→绿→黄
酒精：在酸性条件下，酒精与重铬酸钾发生反应，溶液颜色由橙色→灰绿色
(可用于检测司机是否喝酒)
高中生物记忆法
(1)简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
(2)联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
(3)对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
(4)衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
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