降低化学反应活化能的酶生物必修一的考点汇总大全
在学习生物学的过程中，不仅要增长知识、熟悉理论，还应当培养实践能力、加强科技意识、训练创造思维能力。下面是小偏整理的降低化学反应活化能的酶生物必修一的考点汇总，感谢您的每一次阅读。
降低化学反应活化能的酶生物必修一的考点汇总
考点1：酶的本质、特性和作用A
1.酶的本质：
绝大多数是蛋白质，少数是RNA(酶是_活细胞所产生的具有催化_作用的一类_有机物)
(合成酶的主要场所是核糖体，能水解唾液淀粉酶的酶是蛋白酶)
2.酶的特性：
①酶具有高效性
②酶具有专一性：每一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应
③酶的作用条件比较温和
3.酶的作用：同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高
(活化能：分子从_常态_转变为_容易发生化学反应的活跃状态_所需要的能量)
考点2：影响酶活性的因素B
温度和PH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。在最适宜的温度和PH条件下，酶的活性最强。
(胃蛋白酶的最适PH=1.5左右)
过酸、过碱和高温，都能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性。低温虽能使酶的活性明显降低，但是酶的空间结构没有被破坏，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。
考点3：探究酶活性的因素实验原理B、实验材料、实验方法步骤A、实验结果分析B
原理：
1.温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解。滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。
2.PH影响酶的活性，肝脏研磨液中有过氧化氢酶，能分解过氧化氢溶液，产生气泡，根据产生气泡的速率或使带火星的木条得复燃程度来判断酶的活性。
触类旁通
我们在学习生物学的过程中，不仅要增长知识、熟悉理论，还应当培养实践能力、加强科技意识、训练创造思维能力。首先要提高动手操作能力，明确实验的主要目的，规范实验的操作要求，了解实验的整个过程;其次要学会知识和理论如何与实际相结合、与生活相联系，从而使自己所学的知识和理论更加丰富、更加扎实、更加全面;接着要具有良好的科技意识，随着世界生物科技的迅速发展，许多新的内容不断涌入到考题之中，如基因工程、克隆技术、转基因生物等，因此，学生有必要在掌握基础知识和基本理论的同时，能够关心科技时事、了解科技发展动态;最后，我们还必须经常进行扩散性思维和创造性思维训练，尝试从一个现象联想到另一个现象、从一种知识迁移出另一种知识，让自己的知识和理论系统化、立体化，使自己的生物学素质得到全面提高。
构建知识网络
我们在学习生物的过程中，首先必须抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础知识和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合，此外，还要密切关注生物科技的最新发展动态。
(1)把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切的内在联系，例如第二章生命的基础中，了解生命的物质基础为掌握生命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础又给理解细胞的分裂打下了伏笔;又如遗传和变异这一章，不知道分离规律的实质根本无法继续学习自由组合规律。
(2)关注知识的横向联系，使知识更加系统化、立体化。生物学科中的章节之间既有递进关系也有并列关系，内容互相联系、互相渗透，因此，我们要牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富知识的内涵，扩大知识的外延，把生物知识汇成一张完整的网络。
学习方法
1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道
2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。
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