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老师作文500字六年级

2020-10-01 15:46:05
|榜潇

老师如一片照射在冬日的阳光,令人在无助时感到人间的温暖;老师如一泓出现在沙漠里的泉水,令人在失意时重新看到生活的希望。这里给大家分享一些关于老师的作文,方便大家学习,快来看看吧!

老师作文500字1

我的语文老师

她中等个子,瓜子脸,弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的小眼睛,笑起来两眼眯成了弯月。高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜,看起来很有学问。一束马尾辫扎在脑后,走起路来一甩一甩的,平时总喜欢背着一个小双肩包。她就是我的语文老师——杨老师。

杨老师也是我的班主任。课上,任何小动作都逃不过她那双会说话的眼睛。一次,我在抽屉里玩橡皮,没想到如此隐蔽的“地下活动”都被杨老师发现了。她故意叫我站起来回答问题,我丈二和尚摸不着头脑,同学们一阵哄笑,我的脸刷的一下红了,恨不得在地上找一条缝钻进去。杨老师看我答不出来,示意我坐下,说:“希望你上课认真听,不要总让老师和妈妈操心。”

杨老师有时也很幽默。一次,班上有一位同学在咬手指头,她就说:“有一位同学在吃自制香肠,而且吃得非常香。”说着,她把目光投向那位同学,那位同学难为情地笑了。还有一次,班里一位总是拖欠作业的同学在唱:“大河向东流呀……”杨老师接着唱“天上的星星参北斗呀,蔡宝宝呀,欠作业呀……”逗得全班同学哈哈大笑。

杨老师很关心我们,就像妈妈照顾孩子一样。记得有一次,我发烧了,上课一点儿也听不进去,整个脑袋就像马蜂窝似的“嗡嗡”地叫个不停!下课了,一向听到铃声就冲出教室的我,却耷拉着脑袋,趴在桌子上,一点精神也没有。杨老师注意到了,立刻走下讲台,摸了摸我的额头,“呀,这么烫!得赶紧去医院。”说着,她忙拿出手机给我妈妈打电话。虽然这是一件小事,却让我感受到了老师无微不至的关怀。

这就是我的语文老师,一位幽默风趣、尽心尽责的好老师。在我们伤心时安慰我们,在我们难过时开导我们,像母鸡爱护小鸡那样爱着我们这批淘气蛋。

老师作文500字2

教我语文的是一名姓姚的男老师。他二十来岁,长得非常帅气,他偶尔会发脾气,是我最敬畏的语文老师。

我觉得他是一位好老师,他教育学生的方法与众不同。我非常喜欢上语文课,上他的课很开心。他给我们讲课时,很爱开玩笑,还总是让我们找他故意弄出的错误。当我们遇到困难时,他总是鼓励我们,让我们面对困难,战胜困难。下课时,他又成了我们的好朋友,和我们一起玩耍,有时还会逗我们开心。玩游戏时,他总会加入男生队伍,他教我们玩不一样的游戏,那投入的样子好像回到了他的童年。

我的语文老师很酷,他的发型也很帅,身高一米七。他学问高,教育人很有一套。有一天中午,我们班的“手闲王”同学又管不住自己的手了,乱打人。被姚老师发现后,姚老师怒气冲冲地走过去,让被打的人还“手闲王”一脚,可是被打的人不愿意,说不想成为打人的人。于是姚老师对“手闲王”说:“看到了吗?你打了别人,别人却不愿因此而记恨你,报复你。这样心胸宽广的同学,难道不值得你学习吗?你为什么非要一直打人家呢?”只见“手闲王”惭愧地低下了头。

我的语文老师很搞笑,上课为了活跃气氛,总把同学们逗得哈哈大笑。有一次,他为了让同学们打起精神上课,解释“上蹿下跳”这个词语时,直接从讲台跳了下来,又跳了上去,真像可爱的猴子,同学们都哈哈大笑。

这就是我心中既帅气又充满责任心的语文老师,这样的老师,怎能不让我敬爱呢?

老师作文500字3

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,她像一朵梅花在讲台上绽放,散发出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的,高高的,一头披肩黑发,勾勒出她宁静委婉的气质。一双大大的眼睛闪烁出智慧的火花,令人难以忘却。她就是我的语文老师——赵老师。

赵老师的声音是那么洪亮,每个字都能深入我的内心,烙下不可拭去的印记。每一堂语文课,她都讲的那么投入,把枯燥的、都可以掉渣的语文书中的内容精华,化作涓涓细流输入我的大脑,最后滋润我的心田,上语文课是一种享受,一种心灵上的升华。

都说字如其人,语文老师的字就足以彰显她那宽广的胸襟,在黑板上,语文老师的板书是最难擦掉的,不仅仅是“力透纸背”,更是内心精神上的超逸绝伦。每一笔,每一画都大气磅礴,十分有力,似乎透过字就可以看见波涛汹涌的《观沧海》、衔远山吞长江的《岳阳楼记》,感受到“一蓑烟雨任平生”的荡气回肠……语文课上学到的不仅仅是这刚劲、豪迈的字迹,更难以忘记的是这永远也挥之不去的博大情怀。

语文老师也是我见过的最仔细认真的一位老师。翻开每一次的作业本,一页又一页的字词,可以说是群蚁排衙,在每一个词的旁边,鲜明的红钩整整齐齐的排列着,间或有红笔的圈改痕迹,可以想象,这么多人,这么多作业,这几千几万的字词,她都一个一个的检查,批阅,一丁点错误都不放过,有一些老师总劝她多休息一会儿,但每一次她都微笑着谢绝。记得有一次语文周考,在成绩发下来后,有很多同学都不服气,当然这也包括我,大家纷纷去找老师。当赵老师拿过我们手中的卷子一看,笑着让我们把语文书翻到指定那一页,然后说:“你们看书中是这样写的。”就在我们哀叹老师批的太严格时,赵老师正了正神色,严肃的告诉我们:“语文这门学科是严谨的,马虎不得,对待每一个汉字都应该心中充满了敬畏之情”。这一番话令我们心中对语文有了新的认识,也发自内心的对赵老师产生了更深的敬佩之情。

赵老师的刻苦努力,严谨认真,深深地影响着她身边的每一个人,我和我的同学们都是她忠实的拥护者,因为有了她做桥梁,我也深深地喜爱上了语文。“挥手自兹去,萧萧班马鸣”,在成长的路上遇见您,我只想悄悄地对您说一声:“谢谢你,我的老师……”

老师作文500字4

老师,是为照亮我们而燃烧自己的蜡烛;老师,是用知识浇灌我们的辛勤园丁;老师,是用很多时间和精力来培养我们的家人。

我的语文老师刘老师就是这样一位老师,她像蜡烛,又像园丁,更像我的家人。

刘老师总穿着一身比较朴素的衣服。她特别爱笑,总是笑口常开。她有一双火眼金睛,我们班上62位同学,每个人写的字她都看得出来。她的嘴巴,可以说是一把神奇的钥匙,那些我们不会做的题和作文,她只需说几个提示,马上就能让你自己解答这道题。

刘老师上课可风趣了。记得那是个炎热的上午,知了在树上叫着:“知了、知了!”好像在说:“好热呀、好热呀!”刘老师在给我们讲一道关于模仿句子的题,同学们纷纷开始抢答:“没有一本书的家,犹如没有一棵树的森林。”“没有一本书的家,犹如没有一滴水的海洋。”……同学们都很积极。“没有一本书的家,犹如没有一个学生的教室。”听到这句话,我们全班都笑了起来,刘老师也跟着笑了起来,一边笑还不忘补充一句:“这个答案很精彩,给我们带来了快乐。”

刘老师非常关心同学。一次下课后,我像往常一样和同学一起玩耍,可玩着玩着,我的肚子像针扎了一样,剧烈的疼起来,我咬着牙回到座位,手捂着肚子,眉头紧皱,脸色苍白。刘老师看见了,马上走过来,亲切地对我说:“吴祉颐,怎么了,是肚子痛吗?”我轻轻地说:“嗯。”听到我的回答,刘老师急忙拿出电话,说:“来,给家人打个电话,让他们来接你去看病。”“好。”我一只手捂着肚子,一只手慢慢的拨打了妈妈的电话,告诉妈妈我肚子痛的事。刘老师给我开了一张出门条,一会又问我还疼不,一会又摸着我的肚子。等到妈妈来后,刘老师才走回办公室。

我爱这个像蜡烛、园丁和家人一样的老师。

老师作文500字5

在我小学六年的时光里,有一位老师像慈母般给我关怀,像航标一样为我引路,她就是我的班主任梁老师。在小学六年的时光里,她做过的很多小事都让我感动,其中,有两件事让我至今仍记忆犹新。

有一次,我们下去上体育课,我们班有个男同学不小心摔跤了,把手摔伤了,脚也摔伤了。同学们看见了,就扶他到医务室,刚好我们的班主任梁老师也在那里,她看到了我们和那位受伤的男同学,我们把他扶到老师那边,老师看他摔得不轻,就心疼道:“怎么样,疼不疼?”“没事,不疼。”“还说不疼,都摔得那么重了还不疼,来,我帮你擦点药。”老师说着,拿来了消毒药水和一些药膏,细心地帮他擦着,生怕弄疼了他。擦完后,对男同学说:“你上体育课就小心一点,不要再一次摔跤了,再摔就会流血的。”

这件事之后,同学们都说我们的班主任梁老师很关心同学,对我们很好。那位男同学其实摔得不是很严重,但老师还是心疼他,并衷心希望他快点好起来。

我们的班主任梁老师还有一件事让我感动。

有一次,我们在开着班会,突然有一位女同学感到不舒服,但没有和老师说,老师也没有看到。突然,那个女生吐了,大家看到都觉得很恶心,纷纷撇开了头,更没有同学会主动帮忙打扫了。老师见了,一声不吭地拿起扫把,走到这位同学身旁,帮她把地上的污秽物扫干净并用拖把拖干净,然后去厕所把东西洗干净放好。回来后,老师并没有责备我们,而是语重心长地告诉我们:当别人遇到困难需要帮助时,一定要尽自己所能帮助他人。

老师的言行深深地打动了我,她不仅教会了我许许多多的知识,更教会了我做人的道理。

老师作文500字6

从小到大,很多人成为我生命中的过客。但是,有一个人的身影依旧在我的记忆中盘旋,她就是我小学二年级的语文老师。

那一年,我们班来了一位新老师,她长得非常漂亮,穿得很时尚,扎着一个马尾,我清楚地记得她的名字一孟春梅。当年,我是非常不爱写作业,老师布置的作业,三次能有一次写好的就不错了,所以当时我在她心里是一个十足的“滑头鬼”。

有一次,孟老师在课堂上布置作业,第二节课,必须把刚学的第3课的第三段背完。我厌烦地想,我去,怎么又是背书,每天不是背书就是写字的,你不烦我都烦了。我悄悄地看了要背诵的内容,天哪!真是要命呀!这么长!或许只有哪一位“记忆大神”才能会背,管它呢,我才不背,我还是想一想下节课该和其他的“老滑头”们聊什么好呢!

第二节课刚上课,大部分同学都迅速地掏出语文书拼命地背,只有我和几个“老滑头”在愉快地聊天。这时,孟老师不知什么时候,飘到我后面来。当我察觉的时候,我发现她脸上写着"愤怒"两字,她紧皱眉头生气地对我说:“我说你呀,你不好好背书聊什么天?”于是,我无耐地低下头默默地背书。

下课铃终于响了,我开心地想:“终于解放了!”于是背着书包就往外跑,不料竟被孟老师盯上了。她“虎视眈眈”地对我说:“你会背了吗?就想逃?”我小声地说:“还不全会,好像只会一小段。”她生气地对我说:“我问你,好像是什么意思?你整天不写好作业,你不觉得丢人吗?今天你给我上办公室去!”我只好乖乖地去办公室,到了办公室,孟老师想尝试一下“说服教育”,便语重心长地说:“陈新雨呀!你每天不写作业有什么好的,老师还得找你,对吧?”她见我无动于衷,还露满不在意的神情,便声色俱厉地说:“从今以后,我不会再宽恕你,你每天都必须在我的监督下写好作业,听见没有?”我不禁想:完了!完了!该不会上演传说中的“魔鬼训练”吧。

从那次以后,孟老师上课时经常提我回答问题,让我思想上一点也不敢开小差。有时候回答对了,她还会给我奖励。放学后,我每天都去她的办公室写作业,语文作业基本上都能完成。我发现完成作业后的心情比以前好了很多,见到老师也不那么害怕了,就是和同学一起玩耍也显得更尽兴了,这也许就是没有后顾之忧的缘故吧!后来,我不满足于把作业写完,我还想写一手漂亮的铅笔字,于是我又让妈妈帮我买来字贴临摹,孟老师在班级夸奖我是爱学习、会学习的孩子。受到鼓励的我,学得更带劲了。日子一天天过去,我的语文成绩提高了不少,在期末的时候,我得到了梦寐以求的“三好学生”奖状。

事隔多年,回首往事,我想对孟老师说:“谢谢您!您以前对我的关心和关爱我会永远记在心间。多亏了您以前的严加管教,才有今天优秀的我,我想由衷地对您说:谢谢您!”。


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