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提高孩子发散思维的四个小方法

2019-09-27 17:21:52
|肖炜

  在生活中,成年人总是用一种思维方式来思考问题,长此以往,会陷入一种思维定势,而发散思维可以帮助我们转换一种思维方式,解决以常规思维无法思考出的问题。那我们该如何提高思维能力呢?以下是小编给大家带来的关于思维训练的方法,供大家参考鉴赏!希望对大家有帮助!

  1让孩子充分发挥想象力

  幼儿园里的老师在小朋友们出了一道有趣的题目“石头都有哪些用处?”,让小朋友们尽可能的发挥想象力,答案也是千奇百怪。有的小朋友说石头可以搭房子、可以腌菜、可以垫在脚下踩。

  还有的小朋友想到石头可以雕刻成画。有一小朋友的回答很有意思,他说石头可以用来打坏人。从发散性思维的角度来看,这位小朋友的回答应该得高分,因为他把石头和武器联系在一起了。

  场景一:爸爸买回一条鱼,问孩子:“你想怎么吃?”“煎着吃!”孩子不假思索地回答。爸爸又问:“还能怎么吃?”“油炸!”“除了这两种,还可以怎么吃?”孩子又想了想:“烧鱼汤。”

  爸爸穷追不舍:“你还能想出几种吃法吗?”孩子眼睛盯着天花板,仔细想了想,终于又想出了几种:“还可以蒸、醋熘。”爸爸还要孩子继续想,这回,孩子思考了半天才答道:“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”

  上面这段家长和孩子的对话,实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。作为教育者我们不要给孩子一个“唯一的答案”“绝对的答案”。

  要善于从生活中捕捉能激发孩子创造欲望、为他们提供一个能充分发挥想象力的空间与契机,让他们也有机会“异想天开”,心驰神往。要知道,奇思妙想是产生创造力的不竭源泉。

  训练方法:多多追问然后呢?引导孩子用因为……所以,如果……那么等句式造句,启发他们多用脑多思考的过程。利用“一物多用”让孩子思考的过程尽可能的发散。

  2打破常规、弱化思维定势

  法国生物学家贝尔纳说过:妨碍学习的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西。

  场景二:一位老师在黑板上画一个圆圈,问在座学生这是什么?其中大学生回答很一致:“这是一个圆。”而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案:“太阳”、“鸡蛋”“皮球”、“镜子”……可谓五花八门。

  思维定势能使孩子在处理熟悉的问题时驾轻就熟,得心应手,并使问题圆满解决。所以用来应付现在的考试相当有效。

  但在需要开拓创新时,思维定势就会变成“思维枷锁”,阻碍新思维、新方法的构建,也阻碍新知识的吸收。因此,首先要鼓励孩子“创”,如果把“创”扼杀在摇篮里,何谈还有“造”呢?

  训练方法:根据孩子年龄和理解的知识水平,设计有意思的脑筋急转弯让孩子们开动脑筋,找到更加有意思的答案。

  3鼓励孩子大胆质疑

  质疑常常是培养创新思维的突破口。孟子说:“尽信书不如无书”。书本上的东西,不一定都是全对的。

  真理有其绝对性,又有其相对性,任何一篇文章都有其可推敲之处,要鼓励孩子大胆怀疑书本,引导孩子发表独特见解,这是提升孩子创新能力的重要一环。

  场景二:一天,小宇在预习语文的时候,发现课文中有一个错字,但她不敢肯定。

  于是,就查了好几遍字典,结果证明自己是正确的,她就拿着书本问正在看电视的妈妈:

  “妈妈,您看,语文书上居然有错别字呢!"

  “怎么可能,你们的教科书还有错误?"

  “真的,妈妈,您看看嘛!"

  “妈妈要看电视呢,你明天去问老师吧,估计老师也会说你错了。"

  妈妈不耐烦地对小宇说。小宇一听,有点生气:“妈妈,您知道尽信书不如无书的道理吧,但您现在怎么这样呢?”看着女儿情绪有点不对了,妈妈拿过书一看,这个字果然是错的。

  4学会反向思维

  反向思维也叫逆向思维。它是朝着与认识事物相反的方向去思考问题,从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。

  反向思维不受旧观念束缚,积极突破常规,标新立异,表现出积极探索的创造性。其次,反向思维不满足于“人云亦云”,不迷恋于传统看法。但是反向思维并不违背生活实际。

  场景三:孩子不愿意做爸爸留的课外作业,于是爸爸灵机一动说:儿子,我来做作业,你来检查如何?孩子高兴的答应了,并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍,还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。

  训练方法:巧妙转换角色,后退一步,有时候是另一种前进。


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2.三种详细培养孩子思维能力的方法

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