思维导图教学_用流程图概括一个故事

2021-04-06 08:39:15

|嘉馨2

编者按：日常学习生活中我们总是要读很多的文字，这些文字所构成的故事都有作者事先设计好的脉络，因此，我们在阅读故事时不妨试着去分析故事结构，画成流程图，用我们思维导图的方法更好地去解构故事。

　　你知道吗?许多作家在写作的时候，习惯先设计好故事的脉络(写作大纲)，然后再详细描述细节。这种方法有助于保持故事的完整性、连贯性，又使得整个故事情节丰满，有血有肉。

　　而我们在阅读故事书时，需要做一项与此相反的功课：概括故事的主要情节，从而分析整本书的故事结构。这时，流程图可以帮助我们梳理故事梗概。

　　现在，我们就用流程图再现一个精彩的故事——《我要救出贝里奥》吧!

　　分析故事结构时，需要把握“开始、经过、结尾”三个组成部分。多数情况下，作者会按照事件发生的时间先后次序来讲故事，也就是“顺叙”。

　　《我要救出贝里奥》主要采取的就是这种常见的叙述顺序。换句话说，书的最开头几页讲述的就是故事的“开始”，中间部分是故事的经过，最后几页就是故事的结尾了。

　　当我们打开书的第一页，很容易就发现无论插图还是文字都围绕一个共同主题——“剪羊毛”。原来，农场里剪羊毛的时间到了。一只又一只小羊被羊倌剃光了羊毛，变成了难看的光屁股羊。故事就从这儿开始了。

　　那么我们如何准确地划分开始部分到什么地方结束呢?很简单，什么时候记叙的中心改变了，就意味着进入新的部分了。

　　具体说，我们可以通过文章中不再出现“剪羊毛”字样来判断第一部分的结束。我们会发现，当倒霉的贝里奥因为马上要轮到它而大哭时，故事出现了转机——两只小鸡出主意帮它躲起来。

　　接下来不仅不再提“剪羊毛”了，还发生了时间和空间的变化——“太阳快下山的时候，三个逃亡者终于来到了一个神秘的巨石林”。的确如此，当时间(或空间)发生转变时，往往意味着故事有了新的进展。

　　接下来，作者讲述了在巨石林中发生的一系列故事。在巨石林里，两个怪物捉走了小羊贝里奥。小鸡卡梅利多和卡门想方设法打败了怪物，成功救出了贝里奥。这一部分所占篇幅最长，也是书中最精彩的部分。

　　同样，在这本书的结尾，我们可以看到故事又进入了新的时间、空间和主题：“傍晚在农场里”，小羊贝里奥主动找到羊倌，剪光了一身金色的羊毛。

　　从这个重新回到“剪羊毛”的结尾中，我们也可以体会到作者在讲故事的时候是如何做到有始有终、前后呼应的。

　　按照上述方法，糯米用流程图展现出了故事的整体结构，画出整个故事发展的三个阶段。

　　你会发现，这样的表达虽然简洁，但过度的简化却使得整个故事变得非常单薄。我们可以对故事的发展经过进一步展开，也就是说，在中间的方框下添加子流程，将描述变得更加具体。

　　在梳理这部分故事情节过程中，需要注意，别丢掉隐藏在故事中的关键情节。

　　比如，作者并没有正面描写小羊贝里奥被怪物捉到，而是通过刺猬尼克讲述了这个过程：“不知从哪儿跳出两个恐怖的巨人!他们把贝里奥装进一个口袋，还说要把最爱吃的羊后腿留作明天的晚餐……”

　　尽管作者没有用文字或图画直接描述贝里奥被捉的过程，但这并不影响它是故事的关键环节。如果缺少了这个环节，就无法解释后面小鸡们营救贝里奥的行为了。

　　在做流程图的时候，需要注意将起着承上启下关键作用的环节画在图上，否则这些情节一旦缺失，会影响整个故事的连贯性。

　　与此类似，故事发生的原因、推动情节发展、重要转折点，都是我们在阅读时需要注意的地方。

　　或许你已经发现，有很多细节并没有画在图中，比如小羊贝里奥因为偷吃了月光下的奶酪而变成了金色。如果你想为一个复杂的故事画一幅流程图，需要丢弃一些细节，而将注意力集中在主要情节上。否则的话，很可能你画满了一张纸而故事才讲到一半。

　　当然，我们也可以用流程图来描述故事中的部分内容，这样就可以将更细致的情节展现出来了。比如我们可以进一步用流程图来描述小羊贝里奥被营救的过程。

　　发现小羊贝里奥被捉之后，聪明的卡门想出了一个兵分两路的计划：哥哥卡梅利多带着一队小鸡去巨石林寻找怪物，而卡门则带着另一队去国王的花园摘金色柠檬。正当怪物们拦住卡梅利多队伍去路的时候，卡门小分队及时赶到了。愚蠢的怪物果然上当了，它们误认为金色的柠檬是“金鸡蛋”，转而去追卡门。趁着怪物们调转了方向，卡梅利多小分队赶紧把贝里奥救了出来。而怪物们被卡门引出了巨石林，暴露在强烈的阳光下，瞬间变成了大石头。

　　糯米把整个营救过程画了出来。图中橙色的箭头代表卡门小分队实施过程，粉色箭头代表卡梅利多小分队的行动路线，集中的箭头代表它们共同面对的时刻。