幼儿园训练孩子思维能力的方法

　　真正的教育就是智慧的训练，经过训练的智慧乃是力量的源泉。学校的存在总要教些什么东西，这个东西就是思维的能力。那我们该如何训练孩子的思维能力呢?以下是小编给大家带来的训练习思维能力的方法，供大家参考借鉴!希望对大家有帮助!

　　练习思维能力的方法1

　　目录法

　　比较正统的名称是“强制关联法”，意指在考虑解决某一个问题时，一边翻阅资料性的目录，一边强迫性的把在眼前出现的信息和正在思考的主题联系起来，从中得到构想。

　　练习思维能力的方法2

　　创意解难法

　　美国学者Parnes(1967)提出“创意解难”(Creative Problem Solving)的教学模式，是发展自Osborn所倡导的脑力激荡法及其它思考策略，此模式重点在于解决问题的过程中，问题解决者应以有系统有步骤的方法，找出解决问题的方案。

　　练习思维能力的方法3

　　颜色数独

　　适用年龄：3-4岁

　　三四岁的儿童也许分不清图形和数字，但一定能区分颜色;所以可以在纸上画一个九宫格，让孩子做颜色数独的练习。

　　比如我们拿9块积木，红、黄、蓝各3块，先摆上7块，然后让孩子把剩下的2块摆到相应的位置上去。

　　由于孩子可能不理解“每一个横排和竖排都要出现三种不同颜色”这个规则的含义，所以家长可以先做示范，通过演示让孩子明白。

　　等孩子能熟练操作后，家长就可以逐步增加空白格子数量，慢慢提高难度。

　　练习思维能力的方法4

　　图形数独

　　适用年龄：4-5岁

　　四五岁的儿童已经能区分不同形状的图案，因此用图形做数独游戏，既能训练逻辑推理能力，又能加强孩子对空间的感知。

　　图形数独和颜色数独的原理相同，准备一个九宫格，横排和竖排要有三种不同图形，家长可以随意选几个空格让孩子填充。

　　如果孩子的接受能力较强，九宫格的难度较低，还可以换成4x4的十六宫格;根据孩子数学水平的不同，数独的设计可以灵活调整。

　　练习思维能力的方法5

　　数字数独

　　适用年龄：5-6岁

　　五六岁的儿童就可以开始接触真正的数字数独，因为这个年龄对数量的理解已经基本成熟了。

　　和颜色、图形数独一样，孩子可以从简单的九宫格开始训练，再逐渐增加格子数量;

　　但由于数字数独需要孩子用抽象思维理解，所以相比颜色和图形，难度大了很多，家长最开始应该给孩子一些引导和提示——

　　比如这个十六宫格的数独，第一排要把1至4不重不漏地填满，家长可以让孩子从1数到4，看其中哪一个数字没有出现，那就应该在空格中填上这个数字。

　　在我这么多年的早教数学研究中，数独确实可以算是数学启蒙最有效的方式，而且它的形式多变、十分灵活——

　　可以选择颜色、图形、数字做材料;可以留极少的空格形成“唯一”解，也可以留很多空格让答案不固定;可以自由调整格子的总数量……

　　练习思维能力的方法6

　　哭笑娃娃游戏

　　游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。

　　游戏玩法：和孩子一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”吧!不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦!