高一政治教案精选范文

2020-06-01 15:43:09

|志豪2

　　政治是牵动社会全体成员的利益并支配其行为的社会力量。下面小编为大家整理分享的是关于高一政治教案精选范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

　　高一政治教案篇一

　　第一部分设计思路

　　本框是第四单元“当代国际社会”中的重点内容。学习和理解该框内容，有助于学生透过纷繁复杂的国际现象，把握国际关系的含义、内容、形式，认识到国家利益是国际关系的决定性因素。本节课的设计从一组国际交往的剪影入手，遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律，坚持理论联系实际的教学方法，通过启发式教学活动，使学生在兴趣中学习知识，在学习中增强能力，并增强维护我国国家利益的责任感。在理解国家利益时，要结合国家性质，引导学生认识到一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益，从而进一步认识到我国的国家利益与人民的根本利益相一致，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。

　　第二部分教学要求

　　学习目标：

　　1.通过判断，了解国际关系的含义、内容和基本形式。

　　2.通过观看视频、案例分析、合作探究，识记并学会运用国家利益是国际关系的决定性因素。感悟并说出我国要坚定地维护本国的国家利益，同时尊重他国的正当利益。

　　教学重点

　　国际关系的决定因素

　　教学难点

　　如何维护本国的国家利益

　　教学方法

　　多媒体教学手段，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

　　第三部分教学过程

　　一、时事快播：请一位同学来播报几条国际国内的重大新闻，激发学生的学习兴趣，也能起到导入新课的作用。

　　二、情景激疑：请大家观看一段视频，《中国外交部：美国不是南海当事方应谨言慎行》提出问题：南海问题的当事国是中国和菲律宾，而美国作为域外大国，插手南海问题，其真实意图何在?如果美国一意孤行，继续下去，将会导致中美关系如何发展呢?请大家带着问题来自主预习本节课的内容。

　　三、自主学习、合作探究

　　探究一：说出国际关系的含义、内容、基本形式。并判断下列现象属于国际关系吗?属于国际关系的哪种内容和基本形式?

　　1、2016年4月，中国外交部：中方不接受、不参与菲律宾单方面提交的南海仲裁案。

　　2、民进党台湾地区领导人当选人蔡英文即将在5月20日就职。台湾经济已因蔡英文两岸政策不明朗而受到“惊吓”。

　　3、国际竞争表现在各领域：有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争。

　　4、2016年5月9日，中印尼高层经济对话在雅加达举行。

　　探究二(小组交流代表发言)：国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。其中，国际关系的决定因素是什么?请结合自己搜集的材料分析。

　　四、误区诊断、思维拓展

　　1、国家利益是国家间合作的基础。

　　2、国际关系纷繁复杂，没有什么规律可循。

　　3、国家处理国际问题时，必须坚定地维护国家利益，可以采取任何手段。

　　高一政治教案篇二

　　教学目标：

　　这是经济学常识的第一个知识点，通过教学激发学生对经济学常识的兴趣，特别是培养学生在生活中关注经济现象的兴趣。引导学生掌握商品和商品经济的概念从而更好的理解社会主义商品经济，为以后的学习打好基础。

　　教学要求：

　　识记商品和商品经济的概念。

　　能够准确的识别判断商品和非商品。

　　理解并能够独自讲述商品产生的过程。

　　教学方法讲授法

　　教学重难点

　　重点商品的概念

　　难点商品的产生

　　教学过程

　　同学们，大家好。上节课我们一起学习了前言部分的内容，我们了解了经济就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动。(板书)我们说一个活动过程都必然有它的载体，经济既然是一个活动过程，那么它的各个环节都必然有着他的载体。我们学习经济常识就从经济活动中非常重要的一个环节开始，这就是——交换。那么交换环节的载体就是我们今天就要来学习内容——商品。

　　板书课题

　　提到商品大家都应该比较熟悉，那么在讲课之前，我想让大家来做一个选择，在下面我要列举的这些东西中，大家认为哪些是商品?听好了，太阳光、床单、粮食、花。我请一位同学起来回答。

　　他的回答对不对呢，我们先不急着判断。首先我们来看看什么是商品?商品的科学概念到底是怎么界定的。大家把课本翻倒第六页看黑体字部分。商品是用于交换的劳动产品。(板书)

　　我们来看这个概念。商品是用于交换的劳动产品，我们可以运用一下初中的语文知识，划分一下句子成分啊。看句子的主干部分，商品是劳动产品，也就是说商品首先应该是劳动产品。同时再看状语部分，用于交换。这就是说我们判断一件东西是不是商品必须要把握两个方面。第一，看它是不是劳动产品，第二，看它是不是用于交换。

　　为了让大家更好的把握商品的概念，大家跟着我来看这样一个过程。比如说__同学的爸爸对根雕很在行，星期天他去郊外的山上寻根，找适合根雕的材料。他发现了一截造型很好的树根，板书那么__爸爸找到的这截适合根雕的树根是不是商品呢?

　　高一政治教案篇三

　　一、学习目标

　　知识目标：

　　1.识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

　　2.明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。3.理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

　　能力目标：

　　1.我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高自己的比较、鉴别能力。

　　2.学着利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

　　情感、态度价值观目标：理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

　　二、重点难点

　　民族区域自治制度