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小学一年级体育教案精选2022

2022-12-27 07:43:38
|志豪2

  编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。下面小编为大家整理分享的是关于小学一年级体育教案精选2020,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  一年级体育教案篇一

  一、学情分析:

  刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。针对以上情况,我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯,调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课。

  二、教材内容分析:

  小学一年级的教学内容主要分为三块,体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。

  三、教学目标:

  通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

  四、教学措施:

  1、年龄普遍较小,多采用游戏

  2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

  3、备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;课堂上,激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法。

  4、练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。

  5、给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了合适的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现_发展特长,而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。

  一年级体育教案篇二

  教材内容:认真上好体育课

  教学目标:

  1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

  2提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。

  3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。

  教学过程:

  一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。

  那么,为什么要上好体育课呢?

  小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。

  二、那么,怎样上好体育课呢?

  出示幻灯,边放幻灯边讲解:

  1、画面

  (1)不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假。

  (2)听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。

  2、画面2

  学生看幻灯,老师提问,并小结

  (1)上课应穿什么服装和鞋子?

  小结:应穿便于运动的服装和鞋子。

  (2)画面上哪些东西划了“x”?为什么划了“x”?

  小结:不佩带小刀等坚硬危险物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴围巾,不戴手套,不穿塑料鞋……

  3、画面16

  (1)小明练习前滚翻;

  (2)怎么突然摔倒了?

  (3)原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

  小结:体育锻炼时千万不能带……(学生回答)

  三、在教室内练习排队(按座位组数)

  四、小结:以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规,希望大家今后都要做到

  一年级体育教案篇三

  《跳绳》学案

  1教学目标

  1.通过创设情景,激发学生的兴趣,通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识.

  2.培养学生的想象能力和语言表达能力.

  3.通过教学使学生掌握8、9的加法和相应的减法.

  2学情分析本课是在学生初步了解加减法意义,会计算0~7的加减法的基础上学习的。因此,学生对本课的内容不会太难理解,接受起来比较容易,关键是训练学生的计算速度与计算能力。

  3重点难点教学重点

  掌握8、9的加法和相应的减法.

  教学难点

  引导学生有条理的思考问题.

  4教学过程

  4.1第一学时

  4.1.1教学活动

  活动1【活动】跳绳评论一、活动一:故事引入,创设情景,激发兴趣.

  1.教师谈话:同学们,你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗?唐僧师徒四人去西天取经的途中,有一天,天气很热,可是他们一点水也没有了,于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西,猪八戒找了半天,终于找到了一个大西瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了几块.

  (出示图片:猪八戒吃西瓜1)

  教师:请同学们观察图,说一说通过观察你知道了什么?并请你想一想,接下来会出现什么情况?根据你的想象,提出一些数学问题?

  生1:猪八戒把大西瓜分成了8块,它吃了1块,还剩几块?

  生2:猪八戒把大西瓜分成了8块,它一块也没吃,还剩几块?

  生3:猪八戒把大西瓜分成了8块,它全都给吃了,还剩几块?

  ……

  2.教师:那么究竟出现了什么情况,和你们想象的一样吗?

  (出示图片:猪八戒吃西瓜2)

  教师提问:看图请你说出图意,并提出数学问题?

  (1)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了5块,现在还剩几块?

  (2)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了几块,现在还剩3块,它吃了几块?

  (3)猪八戒一口气吃了5块,现在还剩3块,原来有几块?

  3.学生自选解答

  教师:刚才同学们看图提出了三个数学问题,请你任选其中的一题或几题解答出来.

  4.小组内部互相交流

  教师:说一说你为什么这样做?你是怎么想的?

  5.全班交流

  二、自主探究,解决问题.

  活动二:解决学生开始提出的数学问题.

  教师:开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题,请你们小组任选你们喜欢的几种情况列出算式并解答.比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确,想一想你们有什么好办法?

  三、活动三:归纳总结,发现规律.

  1.出示学生小组合作列式解答的结果,老师有意有序的排列出来,便于学生观察,发现规律.(竖排列便于观察)

  8-0=88-1=78-2=68-3=58-4=4

  8-5=38-6=28-7=18-8=0

  教师提问:观察这些算式,你们发现了什么?这些算式之间有什么规律吗?

  2.小组讨论

  规律:被减数都是8,减数一个比一个多1,差一个比一个少1.

  四、活动四:观察主题图,解决数学问题.

  1.教师:冬天到了,学校要举行跳绳比赛,操场有许多同学在练习跳绳,我们去看看吧!

  (出示图片:跳绳)

  2.教师提问:请同学们观察图,从图中你知道了什么?你们能提出那些数学问题?

  3.全班交流

  (1)同学们跳绳,摇绳的有2人,跳绳的有6人,一共有几人?

  (2)同学们跳绳,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有几人?

  (3)同学们跳绳,男同学有4人,女同学有4人,一共有几人?

  (4)同学们跳绳,穿裙子的有3人,穿裤子的有5人,一共有几人?

  4.列式解答.

  5.学生汇报解题过程.

  五、活动五:巩固练习,加深理解.

  (一)小组合作,让学生边在方格里涂色,边列出和是9的加法和相应的减法算式.

  1.出示图片:大象画画

  2.学生独立列式.

  1+8=92+7=93+6=94+5=9

  8+1=97+2=96+3=95+4=9

  9-1=89-2=79-3=69-4=5

  9-8=19-7=29-6=39-5=4

  六、活动六:小比赛:谁和谁连一连凑成9

  1.出示图片:凑数

  2.学生比赛

  一年级体育教案篇四

  教学内容:兔子舞

  二、教学目标

  1、运动参与:通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真学练本课内容。基本掌握兔子舞的节奏。

  2、身体健康:学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷,达到促进学生身体健康的目标。

  3、心理健康:通过本课的教、学、练,培养学生活泼向上、健康愉悦的心理品质,使学生乐于学习,促进学生的心理健康,达到心理的十分满足、满足、基本满足。

  4、社会适应:通过本课多种教学方法的运用,能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力,发展学生的潜能和个性,提高社会适应能力。

  二、教学重、难点:

  重点:学生跳兔子舞中的节奏协调。

  难点:培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。

  三、教、学、练的流程:

  (一)、课的开始:(1——2分钟)

  1、体育委员集合、整队、报告人数,检查学生服装。

  2、师生问好,宣布课堂内容。

  教学队形:x x x x x x x x x x x x

  OOOOOOOOOOOO

  ▲

  教学要求:学生精神饱满。

  (二)、学习兔子舞节奏“x x x x x x x x x x x x x”(3—4分钟)

  rightrightleftleftgoshiftgogogo

  教学队形:x x x x x x x x x x x

  OOOOOOOOOOOO

  ▲

  1、教师出示节奏卡,学生跟随教师一起学习节奏。

  2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。

  3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏,学生跟随教师一起练习。

  教学要求:学生积极参与。

  (三)、学跳兔子舞(7——8分钟)

  1、教师出示音乐,让学生猜一猜这是什么音乐。(兔子舞音乐)

  2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。

  3、教师示范兔子舞的动作,学生原地跟着教师一起进行学、练。

  4、学生在单独基本掌握动作的基础上,进行二人一组的练习。两个人前后站立,后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上,当音乐响起时,跟着音乐一起跳起来。

  队形:x x x x x x x

  ooooooo

  x x x x x x x

  ooooooo

  ▲

  5、教师请4个小朋友前后站立,按照前面的方法尝试练习。

  6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。

  队形:x x x x x x x

  ooooooo

  x x x x x x x

  ooooooo

  ▲

  7、师提议让学生分四组,跟着音乐一起跳兔子舞。

  队形:x x x x x x

  x x x x x x

  OOOOOO

  OOOOOO

  ▲

  教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要积极调动学生练习的积极

  性、好奇心和求知欲,提高学生练习的积极性。

  (四)、小组合作练习兔子舞(4——5分钟)

  A:学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。(12人小组)

  B:学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习。(12人小组)

  队形:A:XOOOO

  XOOOO

  XOOOO

  XOOOO

  B:x x xOOO

  x x xOOO

  x x xOOO

  x x xOOO

  注:X代表正面跳的学生,O代表反面跳的学生。

  教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要充分调动学生练习的积极性。

  (五)、小组合作跳队形(7——8分钟)

  A:学生根据教师在地上所画的圆形(见图示一)、三角形(见图示二)、正方形(见图示三)图形在规定的音乐声中依次进行练习,教师根据学生的表现,对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的奖励。

  队形:

  图示一图示二图示三

  B:教师出示音乐,让学生在规定的音乐声中完成队形的创编,对表现突出的

  小组予以OK章的奖励。

  队形:学生讨论、自主、合作完成理想队形,如梯形、菱形、椭圆形等。

  教学要求:学生要积极动脑、能与小伙伴合作愉快完成练习任务。

  (六)、探究性学习

  1、学生创编节奏(5——6分钟)

  学生根据平时在英语课中所学的单词,选择自己最喜欢的英语单词,编成节奏,再结合在练习中完成最出色的队形,以小队的形式将自己的创编进行展示,教师进行评比。

  队形:学生讨论、自主、合作完成理想队形。

  教学要求:学生要积极合作,善于动脑,完成创编节奏的任务。

  2、根据音乐创编动作(5———6分钟)

  教师出示一组节奏欢快的音乐,让学生根据音乐创编动作,教师进行评判。(七)、评价小结阶段(1——2分钟)

  教师总结本节课情况,对学生提出要求,师生道别。

  四、需要场地器材:

  2个篮球场大的场地,录音机1台,磁带2盘,兔子头饰28个,OK章若干个。


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