五年级下册语文第三次月考试卷免费

对于语文的复习的都准备好了吗?让我们来做一张试卷测试一下你的学习水平吧!一起来看看吧。以下是小编准备的一些五年级下册语文第三次月考试卷免费，仅供参考。

五年级下册语文第三次月考试卷

一 看拼音，写词语。(8分)

nǎ hǎn dǎn qiè yǔn nuò diào dù

( ) ( ) ( ) ( )

dù jì shāng yì fén shāo chí yán

( ) ( ) ( ) ( )

二 下列各组词语中,加点字读音完全正确的一组是( )(3分)

A.山寨(zài) 抓耳挠腮(náo) B.吓唬(hǔ) 踉踉跄跄(qiàng)

C.咀嚼(jiáo) 枝折花落(zhé) D.困窘(qiǒng) 抽噎(yē)

三 填空。(3分)

“临"字用音序查字法应查音序( ),再查音节( ) 。在字典里有以下几种解释:①靠近、对着;②来到、到达;③将要、快要;④模仿。请给“临”选择正确的解释:身临其境( )居高临下( ) 临帖( ) 临别之际( )

四 把成语补充完整 (8分)

完( )归赵 负( )请罪 同心( )力 喜不自( )攻无不 ( ) 废( ) 忘食 含辛( )苦 不 ( )其数

五、句子万花简。(31分)

1、认真读句子，用“然”来填空。(5分)

竟然 果然 必然 固然 既然

① 诸葛亮说:“( )就要交战， 十天造好， ( )误了大事。”

② 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有了什么用，回来报告周瑜 ，

( )不提借船的事。

③ 蔺相如立了大功，赵王封他为上卿，廉颇( ) 不服气。

④ 他认为吸引外部投资( ) 重要，提高自身实力才是发展之水。

2、按要求写句子。(10分)

① 一块草坪上写着这样的广告语:严禁践踏草坪。前觉得少了一点情趣。一丝温情。 你可以改为:______________________________________________________

② 王熙风很美丽。王熙凤美丽 的外表下隐藏着刁钻和狡點。(用关联词

合并成一句话)__________________________

③ 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦! (改为“把”字旬)

④ 一只只往来自如的小艇是威尼斯一道独特、耀眼的风景。(缩句)

⑤ 敌人承认人民解放军的威力无比。(改为双重否定句)

3、 正确的划“√”错误的划“x”。(4分)

① “朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。 ( )

②《城南田事》写的是林海音在北京城南经历的童年往事。( )

③ 《三国演义》《西游记》 《红楼梦》和《儒林外史》合称为中国古代四大名著。 ( )

④《草原》和《白杨》在写法上一个共同的特点是:借物喻人托物言志。( )

4考考你的记忆力，根据提示填空。(2+4+4+2 分)

①( )是西藏自治区的首府，在藏文中为“圣地”或“佛地”之意。被人们称为“天路”的 ( ) 是西部大开发的标志性工程。

②对联类型很多，我们了解的有回文联、( ) ( ) ( )等，我能把这副回文联补充完整:地满红花红满地，__________

③早在2700多年前，先人就利用_____传递信息了。 “_____，

寄与陇上人。”19世纪30年代，_____发明 了电报，后来，___发明电话。

④ 请用《草船借箭》中的人物把后面的歇后语补充完整:___借东风

_______。

六、阅读短文，回答问题。(17分)

舍 弃

希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。他预言:谁能解开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334 年，还没有一个人能够成功地将绳结解开。这时，亚历山大入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，未加考虑,就拔剑砍断了绳结。后来他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草 .被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上，孩子毫不犹豫地用镰刀割掉受伤的脚趾，然后.忍着疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问:“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落。该怎么办?”许多应聘者都答非所问。朋友答道:“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友应聘成功了。

亚历山大果断地用剑砍断绳结，说明他舍弃了传统的思维方式;小孩子果断地舍弃脚趾，以痛楚换取了生命;服务员果断地把即将跌落的托盘倒向自己，保证顾客利益。在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折.你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否在人生道路上进行果敢的取舍。

1.写出下列词语的近义词。(2分)

奇妙--( ) 果敢一( ) 舍弃-( ) 忽视-- ( )

2.短文讲了哪几个小故事,用小标题概括出来。(6分)

①________ ② _______ ③________

3.这篇短文说明了什么道理，从文中找出有关句子用“﹏”画出来。(2分)

4.亚历山大拔剑砍断绳结,你认为他舍弃的是什么样的传统思维方式? (3分)

5.孩子果断地用镰刀割掉受伤的脚趾，你认为是否值得?为什么? (4分)

七、习作。(30分)

题目:让我感动的一个人

要求:要抓住人物的特点来写。

五年级学生语文复习计划

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。

3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点)。

4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、全册知识梳理

1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由导语、课例、口语交际.习作、回顾.拓展四部分组成。

2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。

四、学情分析

我们班现有学生59名，大部分学生能按老师的要求去做，但是学习上不肯用功，粗心者居多，还有高郅斐、彭宏达、彭军、巩金星等几名学生学习态度很差，作业不能按时完成，学习上没有一点自觉性。

五、复习方法：

先单元复习再按类型复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

六、复习措施：

1、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

3、优帮差，加强合作与督促。

4、辅差工作不放松。

5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

七、复习内容：

(一)基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

(二)阅读：

1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、根据内容进行补篇练习。

(三)习作：

本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事。

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

五年级语文学习计划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复习目标:

基础知识版块

1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语:理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字:结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。

4、句子:语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块:

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范。

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施:

新理念:即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施:

新内容:即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法:即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法:

分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。

五、注意事项

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。