六年级上册语文期末试卷及答案

六年级的学生想要学好人教版的语文课文,轻松迎接期末考试就要尽可能多的做语文试卷，以下是小编准备的一些六年级上册语文期末试卷及答案人教版，仅供参考。

六年级上册语文期末试卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序	一	二	三	四	总分
得分

一、基础知识。(40分)

(一)读拼音,写词语。(8分)

登山队员们心中fèi ténɡ(　　　)了,他们惊喜地看到,在长满tái xiǎn(　　　)的xuán yá(　　　)上,一个个色彩鲜艳的bāo  lěi(　　　)犹如一位位xiū sè(　　　)的chánɡ é(　　　)仙子,在páo xiào(　　　)的山风中翩翩起舞……这是大自然kānɡ  kǎi(　　　)赠予奋斗者的礼物!

(二)用“”选出下面句子中加点字的正确读音。(4分)

1.夏天,柏(bái　bó)油路被太阳晒得软绵绵的,路旁的农作(zuō　zuò)物都垂下了头。

2.看到好不容易才打到的猎物掉进了高山深涧(jiān　jiàn),年强的猎人显得十分沮(jǔ　jū)丧。

(三)下列词语中没有错别字的一组是(　　)。(4分)

A.飞弛　衣裳　天奈之音　余音绕粱

B.爆布　纯熟　轻歌慢舞　画龙点晴

C.伶俐　萍藻　粉末登场　字正腔园

D.批阅　袖筒　曲终人散　有板有眼

(四)根据要求,完成句子练习。(20分)

1.忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马。(8分)

(1)改变语序,意思不变:

(2)仿写句子:

2. 用自己的话说说下面古诗文的意思。 (4分)

伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

3.从下面的词语中任选一个词语,把你想到的用一段话写下来。(4分)

温暖的阳光　　温暖的怀抱 温暖的目光　　

4.改成陈述句。(2分)

你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

5.“有的人/骑在人民头上:‘啊,我多伟大!’/有的人/俯下身子给人民当牛马。”句子运用了(　　)的修辞手法。(2分)

A.比喻　 B.对比　 C.对偶　 D.排比

(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(4分)

1.《三黑和土地》一课中的主人公“三黑”是解放后土地失而复得的新中国农民的代表之一。(　　)

2. “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是种树老人发出的感叹。(　　)

3.从“伯牙鼓琴”这则故事中,引申出的一个成语是“高山流水”。(　　)

4.《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆录,课文采用的是倒叙的写法。(　　)

二、积累运用。(10分)

1.课文原文填空。(4分)

的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过　　　　　似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光　　　　　的浪花,　　　　　朝着岸边涌过来……

2.古诗文填空。(6分)

(1)《浪淘沙》中,描写黄河气势雄伟的诗句:　　　　　　　 ,　　　　　　　 。

(2) 《江南春》中,描写春天优美景色的诗句:　　　　　　　 ,　　　　　　　 。

(3)读完“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”,我想到了其他古诗里这样的诗句:　　　　　　　 ,　　　　　　　 。

三、阅读感悟。(20分)

(一)课内阅读。(8分)

就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

1.联系上下文,解释词语。(2分)

(1)囫囵吞枣:

(2)张冠李戴:

2.用“　　”画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子,用“　　”画出具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。(2分)

3.“哈哈!还是我的记性好。”对这句话理解正确的是(　　)。(2分)

A. 伯父夸自己,嘲笑我的记性差

B. 这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎

4.给短文取一个小标题:　　　　　　　。 (2分)

(二)课外阅读。(12分)

鲁　　迅

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

有人说鲁迅是天才,可他自己说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从来不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。①不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是(　　)地学习,(　　)地忘我工作。有病的时候,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。他在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。他曾经说起:“②时间就是生命,(　　)地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”

1.读文中画横线的句子,然后选词填空。 (3分)

(1)文中①句第一个空应选(　　),第二个空应选(　　)。

A.夜以继日　　B.饱食终日 C.如饥似渴　　D.饥不择食

(2)文中②句括号里应选(　　)。

A.夜以继日　　B.如饥似渴 C.无缘无故　　D.有缘无往

2. “节约时间,就等于延长一个人的生命。”这句话的意思是(　　)。(2分)

A.时间就是人的生命

B.人活的时间越长,表明他的寿命也就越长

C.人生命的长短虽然是用时间来衡量的,但是,人生命存在的意义是在有限的时间里做了什么。如果在有限的生命里做了许多事情,那么人生就是有意义的

3. 根据文章内容填空。(3分)

第3自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事,有三个表示时间的词语更能体现这一点,依次是　　　　　、　　　　　、　　　　　。

4. 这篇文章的中心思想是(　　)。(2分)

A.赞扬鲁迅先生一生珍惜时间,并抓紧时间,用笔做武器,同敌人斗争的伟大精神

B.说明时间对人非常重要的

C.表现鲁迅先生不仅爱惜自己的时间,也爱惜别人的时间的品质

5.结合选文内容说一说:笔是书写工具,怎么能是“武器”呢?(2分)

四、习作平台。(30分)

你喜欢读书吗?读书给你的生活带来了哪些显著的影响?在读书过程中有哪些难忘或有趣的事情发生?请你以“读书”为话题,写一篇作文。要求书写工整,内容具体,不少于500字。

六年级上册语文期末试卷参考答案

一、(一)沸腾　苔藓　悬崖　苞蕾　羞涩　嫦娥　咆哮　慷慨

(二)1.bái　zuò　2.jiàn　jǔ

(三)D

(四)1.(1)忽然,远处的小丘上出现了一群马像被一阵风吹来似的。　(2)我们热爱家园,就像遨游的鱼儿眷恋大海广阔的怀抱一样。

2.伯牙摔破了木琴,剪断了琴弦,一辈子再也不弹琴了,在伯牙的心里,他认为锺子期死后,这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。

3.温暖的回忆:回家一推开门,我就看见桌上摆着一个大大的生日蛋糕,蛋糕上插着11根燃烧着的蜡烛,正中写着“萌萌11岁啦!”几个鲜红的大字。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈全都笑吟吟的,他们异口同声地喊道:“萌萌回来啦!祝你生日快乐!”顿时,一股幸福的暖流涌遍了我的全身,我激动地和他们每一个人热烈地拥抱,快乐在每一个人脸上绽放,在每一个人心中流淌……

4.你想,四周黑洞洞的,很容易碰壁。

5.B

(五)1.√　2.✕　3.√　4.√

二、1.微波粼粼　一缕一缕轻纱　照得雪亮　一个连一个

2.(1)如今直上银河去　同到牵牛织女家　(2)千里莺啼绿映红　水村山郭酒旗风　(3)五岭逶迤腾细浪　乌蒙磅礴走泥丸

三、(一)1.(1)比喻读书等不加分析地笼统接受。

(2)姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻认错了对象或弄错了事实。

2.只注意紧张动人的情节　那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

3.B

4.谈《水浒传》

(二)1.(1)C　A　(2)C

2.C

3.到了晚年　有病的时候　逝世前三天

4.C

5.鲁迅先生一生用自己的笔,写了许多抨击国民党反动派卖国求荣的文章,揭露了他们杀害共产党有识之士的罪行,敌人很害怕看到他的文章。他的文章在中国革命斗争中,起到了积极的作用。他的文章就像投枪、匕首,直刺敌人的心脏要害,使敌人闻风丧胆。因此我们说他的笔是武器。

四、提示:这次习作要求写跟读书有关的事情。写之前想一想,你都读过哪些书,哪一本书的内容打动了你。写的时候要想一想,你和读书有什么故事,你从中收获到了什么,怎样把你和读书之间的故事写得既清楚又能吸引人。注意在文中恰当地引用一些有关读书的名言警句,会给你的习作添色不少哟!

小学六年级语文总复习计划

指导思想：关注学生发展，以激发兴趣、培养能力为宗旨，让学生在和谐的期末复习中将小学阶段所学知识进行系统整理，全面提高学生的语文素养。

复习目标：

1、通过复习使学生将小学阶段所学的基础知识进行归纳整理，牢固掌握。

2、能够掌握基本的阅读知识，具备基本的解答阅读题的能力，并在复习中有所提高。

3、能够掌握写人记事文章的基本特点，做到语句通顺，有中心，有真情实感。会写想象中的事物。

学情分析：六年级两个班学生的语文基础知识掌握比较扎实，大多数学生学习态度比较端正，能够较好地进行语文学习。一班学生整体语文水平均衡，学生的阅读、习作能力大都能够达到中等或中等以上水平;二班学生两极分化情况比较严重，好学生整体语文能力较强，但是学困生欠债较多，基础和能力与其他学生相比，均有很大差距。

内容时间要点

汉语拼音6月8日(一课时)声韵母、整体认读、字母表、隔音符号，选音汉字6月9、10日

(二课时)同音字辨析、形近字、查字典、纠正错别字词语复习

(一)6月11、12日

(二课时)辨析近义词、反义词的方法、词语搭配、选词填空、积累与运用、辨析词语、理解词语的方法

成语归类积累6月15日(一课时)分类复习：

1、从内容分：描写人物、景物、思乡、爱国、友情、成语故事等。

2、从形式分：含比喻、拟人，AABC，ACBC，ABAC―――――

3、造句

诗词归类复习6月16日(一课时)把小学部分应该掌握的诗词进行归类整理。

句子总复习6月17日、18日(二课时)句子类型、改变句式、缩句扩句练习，写具体，各种修辞方法。

6月19日(一课时)句子整合训练

6月22日(一课时)修改病句

6月23日(一课时)关联词语

日积月累6月24日(一课时)本学期和上学期日积月累的内容

总复习阅读6月25日(一课时)学会理解句子的方法，提取信息的方法。梳理阅读基本题型。

6月26日(一课时)画重点词句、主要内容

6月29日(一课时)课内阅读、读后感受，联系生活实际谈感受。

口语交际6月30日(一课时)掌握画重点词句的方法认真倾听、言之有序、言之有理、言之有情、言之有度

习作复习7月1日(一课时)写人、记事、写景状物

7月2日(一课时)应用文