四年级下册语文第六单元测试卷及答案

四年级的同学们,语文第六单元测试就要来了,大家都复习得如何了呢?不妨多做几份测试卷练习一下吧。以下是小编准备的一些四年级下册语文第六单元测试卷及答案，仅供参考。

四年级下册语文第六单元测试卷

一、下列各组词语中，加点字读音全部正确的一项是()

A.扭.(niǔ)身嘴唇.(chén)葵.(kuí)花

B.起码.(mǎ)门栓.(suān)倔强.(jiàng)

C.嘹.(liào)亮搓.(cuō)手高尚.(shàng)

D.妨.(fáng)碍情绪.(xù)人才济(jǐ)济

二、看拼音，写词语。

qiān bǐ kàng yán huāng máng fā lèng

()()()()

chóu z i guì bǎn jiè zhǐ guǐ liǎn

()()()()

三、根据句意和提示，在横线上填入合适的修饰词。

1. (叠词)的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上。

2.忽然，(叠词)的水面上露出个(叠词)的小脑袋来。

3.那些(AABB式词语)的糖果总是能成功地吸引小男子汉的目光。

四、按要求完成句子练习。

1.两双鞋，既像

..两对鸟。(用加点词语写句子)

..四只鸟窝，又像

2.营业员终于过来了□他脸色有点儿紧张□勇敢地开口了□□同志□买□买□买□□他忘了要买什么东西了□(给句子加上合适的标点符号)

3.妈妈对青铜说：“那你选一双鞋穿上，不然就别去了。”(用自己的话转述妈妈的话)

4.我匆匆穿上衣服和红领巾，就朝学校狂奔而去。(用修改符号修改病句)

五、看图，默写古诗。

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六、阅读短文，完成练习。

杨利伟的成长故事

姐姐说，弟弟有股韧性。

刻苦学习，生活俭朴，这是杨利伟留给姐姐杨利君的整体印象。

说起弟弟，杨利君侃侃而谈

....：“利伟上学时肯学习，很有韧性，小时候深得爸妈的喜欢，邻居们也常常夸他。”她记得最清楚的是杨利伟上初三那年发生的一件事。一天放学回家，杨利伟手里拿着几张卷子，一声不吭地径直进了自己的小屋。杨利君见了，觉得弟弟不对劲，便追进屋里问其原因。原来，杨利伟在数学考试中有一道几何难题没做出来，丢了12分，心里很不好受。于是，杨利君劝道：不就一道题嘛，下次认真就行了，先吃饭吧。”杨利伟却说：“这次难题没做出来，下次再有难题咋办呢?”说完，饭也不吃，就伏在桌上演算起来。杨利君知道，弟弟决定的事情一定要做，再劝也没用，只好笑着退出了屋。一个多小时后，杨利伟终于把这道几何题解出来了，仿佛打了一场胜仗，脸上一扫刚才的愁容，露出了笑意。姐姐看到杨利伟在纸上写下一句话：攻克难题是我最大的快乐。”

弟弟说，哥哥是生活中的老师。

杨俊伟看起来比哥哥杨利伟瘦弱。说起哥哥，杨俊伟很激动。他说哥哥是他生活中的老师，总是以行动教育他，他很敬佩哥哥。其中，儿时的一件小事，杨俊伟至今记忆犹新。那时杨俊伟上小学一年级，刚刚加入少年先锋队不久，崭新的红领巾系在脖子上。一天，正在操场玩耍的杨俊伟不慎摔倒，膝盖处流了很多血，他不知怎么办才好，就随手扯下红领巾，包住伤口。晚上放学回家红领巾仍然绑在他的腿上。杨利伟看见了，忙帮弟弟把红领巾解开，拿出药品敷在弟弟的伤口上。他一边敷一边对弟弟说：“你能系上红领巾，多光荣啊!红领巾是红旗的一角，我们应该爱护它才对!”随后，他又和杨俊伟一起把红领巾洗得干干净净。

杨俊伟说，哥哥教给了自己很多做人的道理，这让他受益匪浅

....。1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。

侃侃而谈：受益匪浅：

2.短文已经用“//”划分成了两部分，请给这两部分分别起个小标题。①②

3.请用一句话描述小时候的杨利伟是一个怎样的人。

4.这篇短文通过和的回忆来介绍杨利伟的成长故事，这样写的好处是。

七、小练笔。

观察图片，回忆一下自己学做这件家务的过程，并用几句话写一写。

八、读《弟子规》节选，完成练习。

冠.①必正，纽必结，袜与履，俱.②紧切。置.③冠服，有定.④位，勿.⑤乱顿，致污秽。

【注释】①冠：。②俱：。③置：。④定：。⑤勿：。

【译文】(出门)帽子要戴正，扣子要系好，袜子和鞋都要穿平整紧凑。(在家)衣帽都要摆放好，各自都要有固定的位置，不要乱丢，把家里弄得又脏又乱。

1.请根据译文内容，猜一猜加点字的意思，补全注释。

2.这段话所讲的事情中，哪些你还没有做到呢?以后准备怎么做?

四年级下册语文第六单元测试卷参考答案

一、D

二、铅笔炕沿慌忙发愣绸子柜板戒指鬼脸

三、示例：1.蓝蓝 2.远远圆圆 3.花花绿绿

四、1.示例：湖水在月光下闪闪发亮，既像一面镜子，又像一颗巨大的蓝色宝石。

2.，，：“，，，……”。

3.妈妈让青铜选一双鞋穿上，不然就不让他去了。

，戴上

4我匆匆穿上衣服和红领巾，就朝学校狂奔而去。

五、

独坐敬亭山

【唐】李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

六、1.从容不迫地说话得到不少教益和启发

2.示例：姐姐眼中的执着少年弟弟眼中的小老师

3.示例：小时候的杨利伟是一个执着坚忍、热爱祖国的人。

4.姐姐弟弟侧面烘托，使杨利伟的形象更加鲜活

七、略

八、1.帽子都摆放固定不要

2.示例：“置冠服，有定位”我还没有做到，大部分都是妈妈帮我做的。今后，我要努力做到自己的衣帽自己整理。

四年级语文期末复习计划

一、指导思想：

以《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习形式：

分类复习

三、复习内容：

1、能按笔顺正确书写生字175个，并能按字的结构把字写端正、写正确、整洁。

2、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

3、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

4、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。会使用句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。

7、能围绕中心将一件事情或事物描写清楚，意思完整、语言连贯。

8、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

四、主要措施

1、持之以恒地对学生进行训练，使学生养成良好的语文学习习惯。

2、要切实抓好学生的写字基本功训练。

3、要切实抓好课后作业题的复习。

4、明确课本中习作教材的编排特点，科学合理地安排作文复习。

5、课上有二十五分钟让学生复习，做到精讲与巧练相结合。突出学生主体地位，教师充分发挥主导作用。

五、具体安排：

(一)基础知识复习：

1、时间：4课时

2、形式：专题复习和训练评讲相结合

3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

4、措施：

(1)完成训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

(二)阅读复习：

1、时间：4课时

2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

4、措施：

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

(3)优帮差，加强合作与督促。

(4)辅差工作不放松。

(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

(三)作文复习;

1、时间：3课时

2、形式：习作欣赏、修改和临场指导

3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。