部编版五年级上册语文第十三课生字

对于5年级的学生来说,掌握好语文的生字,是学好语文的重要基础。那么五年级上册语文生字怎么学习呢?以下是小编准备的一些部编版五年级上册语文第十三课生字，仅供参考。

部编版五年级上册语文第十三课生字

泻：倾泻 腹泻 流泻 一泻千里 上吐下泄

潜：潜泳 潜藏 潜逃 潜水 潜移默化

试：试验 试用 考试 测试 试题 口试

胎：胎生 胚胎 怀胎 胎记 内胎 轮胎

皇：堂皇 皇帝 皇宫 皇室 皇皇巨著

履：履行 履历 衣履 如履薄冰 削足适履

疆：边疆 疆界 疆土 疆场 万寿无疆

五年级上册第13课《少年中国说(节选)》知识点

一、我会写组词

泻：xiè(倾泻、奔泻、一泻千里)

潜：qián(潜水、潜力、潜伏)

试：shì(试卷、尝试、试验)

胎：tāi(胎教、怀胎、胚胎)

皇：huáng(皇帝、皇宫、皇权)

履：lǚ(履行、履约、履任)

疆：jiāng(新疆、边疆、疆土)

二、我会认组词

鳞：lín(鳞片、鱼鳞、遍体鳞伤)

惶：huáng(惶恐、惊惶、惶怖)

哉：zāi(美哉、壮哉、优哉游哉)

三、多音字

少：shǎo (多少)shào (少年)

似：sì(似乎)shì(似的)

四、理解词语

潜龙腾渊：潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比喻为蛟龙。

奇花初胎：枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。

纵有千古：“千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。

横有八荒：“八荒”，东 西 南 北 东北 西南 西北 东南。从横的空间看有辽阔的疆域。

五、句子解析

1.少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

从“智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 ”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。

2.美哉, 我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!

“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。

六、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么?

《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。

2.为什么称中国是“少年中国”?

本文是节选的内容,前文中作者针对帝国主义污蔑中国为“老大帝国”的错误言论进行了痛斥。他认为中国是“少年中国”是一个有潜力、充满朝气的中国。所以称中国为“少年中国”。

九、课文分段

第一部分(1)：强调了少年责任的重大。

第二部分(2)：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。

第三部分(3)：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。

十、课文主题

《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。

部编版语文五年级上册13 少年中国说练习卷

一、填空题添加题型下试题

1. 看拼音，写词语。

wàn zhàng shēn yuān lǚ xíng zhí zé

( ) ( )

qián xīn yán jiū zòng qíng gē chàng

( ) ( )

2. 比一比，再组词。

版( ) 誊( ) 燥( ) 辨( )

板( ) 誉( ) 噪( ) 辩( )

3. 写出下列词语的反义词。

凄凉________ 简陋________ 希望________ 担心________

4. 填空。

《少年中国说》这篇课文描绘了________________的光辉前景，歌颂了______________的勇于担当。

5. 写出下列句子运用的修辞手法。

1.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ( )

2.红日初升，其道大光。河出伏流，潜龙腾渊，鳞爪飞扬。( )

3.天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。 ( )

6. 写出下列词语的比喻意。

(1)红日初升——________

(2)河出伏流——________

(3)潜龙腾渊——________

(4)奇花初胎—________