人教版五年级上册语文第二单元测试题
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人教版小学五年级语文上册第二单元测试题
班级 ---------------- 姓名 --------------- 分数 -----------------
一、 我能朗读准确写漂亮(看拼音写字)( 9 分)
x ī han y ō u f ā ng shu ā i l ǎ o sh ǒ u ju à n n é ng sh ū sh à n hu à
二、 我来当裁判(判断下列每组中带点的字的读音是否相同,相同的打“√”,不同的打“×”)( 4 分)
1 、一水间 间隔( ) 2 、泊船 湖泊( )。 3 、重要 重复( )。 4 、照我还 归还( )。
三、给带点的字选择正确的解释( 8 分)
1 、葬身异国:①、不同的;②、分开;③、另外的;④、特别的;⑤、奇怪。
2 、颇负盛名:①、背;②、担任;③、遭受;④、具有;⑤、违背;⑥、跟“胜”相反。
3 、夜深千帐灯:跟“浅”相反、从表面到底的距离大久程度高;
颜色重。
4 、故园无此声:①、意外的事情;②、原因;③、老,旧,过去的;④、原来的;⑤、存心;
四、选词填空( 6 分)
反应 影响 反映
1 、用户都( )“永久”牌自行车质量好。
2 、这堂课在听课的老师中引起了强烈的( )。
3 、上课随便说话,会( )别人听课。
五、修改病句( 4 分)
1 、会场上,飘扬着五颜六色的红旗。
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2 、每次老师提问他总是首先第一个发言。
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六、把句子改成陈述句( 4 分)
1 、这清白的梅花,是玷污得的吗?
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2 、那些美好的印象,我怎能忘记呢?
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七、古诗内容我知道( 11 分)
1 、默写《秋思》( 4 分)
秋思
____________________ __________________
_________________ ___________________ 。
2 、解释词语( 3 分)
意万重: __________________ 行人: __________________ 开封: _____________________
3 、本诗的作者是( )代( )。这首诗表达了诗人( )之情。(4分)
八、按原文填空(8分)
1、________________,年年相见在他乡.
2、________________,明月何时照我还.
3\悠悠天宇旷,_______________.
4、家在梦中何日到,_____________。
九、排列顺序,把序号写在句子前面的括号里。(6分)
( )人们都说这个山村真像一幅风景画。
( )村前有一口大水塘,塘水清如明镜。
( )山脚下有个村子,村子景色秀丽。
( )塘里荷花点点,偶尔还有小鱼跳出水面。
( )村后有一片青翠的竹林,林中鸟声清脆悦耳。
( )水里倒映着蓝天、白云。
十、阅读(20分)
我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流,水位最高时水面也就四米宽,水小时,鼓足劲,一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树,对岸便是生产队的大田。这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数条小溪相比,没有任何便值得夸耀的地方。
然而,我却非常喜欢它。
“当,当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿,从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美!
从此,我对小溪入了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声,我爱溪中变幻无穷的景致。
1、 根据意思写出文中的词语(3分)
A、加以衬托和装饰,使原有的事情更美好。( ) B、形容变化极大。( )
C、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。( )
2、根据短文的内容填上恰当的词语(3分)
( )的色彩 ( )的流水声 ( )的早霞
3、 给文中方框处加上标点符号,并回答下面的问题。(9分)
(1)、这句话运用了____ ____两种修辞手法.
(2)、这句话共描述了________________________等颜色.
(3)、这句话描写的是________________________的景象.
4、画“~~~~”的句子在文中的作用是____________.(5分)
(①、点明中心;②、过渡段,和上文是递进阶段;③过渡段,和上文是转折关系)
十一、习作芳草地(20分)
小时候的事情,经过时间的冲刷,很多已经淡忘了,却总有一件让你难忘,为什么呢?是有趣?还是让你受教育?还是……把这件事写下来,写清事情的经过,让我们一起来分享你成长的快乐!
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附加题:(10分)将下列十个字填入空格中,组成三个成语
大 光 异 正 小 明 同 日 月 新
_________ _________ __________。
人教版小学五年级语文上册第二单元测试题答案
一、稀罕 幽芳 衰老 手绢 能书善画
二、1、√。2、×。3、√。
三、1、③.2、④.3、③.4、③.
四、1、反映。2、反应。。3、影响。
五、1、把“红旗”改成“彩旗”。2、去掉“首先”。
六、1、这清白的梅花,是玷污不得的,2、那些美好的印象,我不能忘记。
七、
1、略。
2、(1)、形容要表达的意思很多。(2)、指捎信的人,(3)、把填充好的信拆开。
3、唐 张籍 对家乡深深的思恋和热爱
八、
1、明月有情应识我
2、
3、
4、春生江上几人还
九、6 2 1 4 5 3
十、1、(1)点缀(2)变幻无穷(3)五光十色
2、绚烂 悦耳 瑰丽
3、 , ; , , 、 、 、 、 、 、 、 …… , ,(1)排比
比喻 (2)胭脂红 玫瑰红 金红 橘黄 柠檬黄 紫罗兰 孔雀蓝 湖蓝
( 3 )早霞晕染在溪水中。
4 、②、过渡段,和上文是递进阶段。
附加题:光明正大 日新月异 大同小异 切切故乡情春风又绿江南岸
五年级上册语文第二单元作文
在学校里,有人喜欢文静的语文老师,有人喜欢严肃的数学老师,还有人喜欢温柔的英语老师,而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
田老师十分漂亮,而且很幽默,她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上,那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的`眉毛下,加上高高的鼻子,红润润的樱桃小嘴,真是美极了!
上品德课时,田老师穿着白色的裙子,踩着雪白的高跟鞋,“哒哒哒”地走进教室,站在讲台前,大声地跟我们问好,我们也向老师问好,可不知怎么回事,同学们都无精打采的,声音像是从电力不足的播放器里传出来的,拖拖拉拉:“老师,您好——。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下,而是模仿我们的语调,特地拖长声音说:“同学们好——。”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意,同学们不解地你看着我,我看着你。望着大家不得其解的神情,田老师继续放慢了几倍语速,怪声怪调地说道:“你们猜猜看,是我说得快一些,还是你们快一些,哪个好听?”这声音还好听?我们忍不住笑出声来了。这一问,也让我们恍然大悟,连忙调整状态,重新向老师问好。这次,我们的声音整齐响亮,铿锵有力。田老师满意地点了点头,微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话,要是下午上课,同学们昏昏欲睡,田老师那红嘴儿一张,笑话一个接一个,没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来,瞌睡虫也被赶跑了,学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您,田老师!您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯,又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲,我们终生难忘!