五年级上学期语文期末试卷人教版

对学过的语文知识一定要多加练习,这样才能进步。那么关于五年级语文期末试卷应该怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上学期语文期末试卷人教版，仅供参考。

五年级上学期语文期末试卷

第一部分： 积累·运用(30分)

一、看拼音，写词语。(3分)

fēn fù qí qū ténɡ hé

( ) ( ) ( )写 干( )

二、用“ √ ”选出带点字正确的读音。(2分)

1、那位看(kān kàn)守大门的老伯看(kān kàn)见小王进去了。

2、请把这封信交给(gěi jǐ)团长，告诉他，前线的供给(gěi jǐ)一定要有保障。

三、找出没有错别字一组词，在其后面的括号里打“√”。(3分)

失魂落魄 一如即往 欢声笑语 忐忑不安( )

得意扬扬 大吃一惊 来日方长 喋喋不休( )

震耳欲聋 聊胜于无 破烂不堪 毫不疑义( )

四、选择恰当的词语填空。(2分)

不但……而且…… 虽然……但是…… 无论……总……

1、植树造林( )能改善我们的生态环境，( )是造福后代的事。

2、一个中国人，( )在怎样的境遇里，( )要有梅花的秉性才好。

五、请在( )里用“√”或“×”判断下列说法是否正确。(4分)

1、鲸是生活在海洋里的动物，所以它属于鱼类。( )

2、喧闹对城市正如安静对公园( )

3、“梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”这句话运用了排比的修辞手法。( )

4、学习了《落花生》，我认为，“买种、翻地、浇水、播种、收获”这个排序是正确的。( )

六、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“_________”上再写两句课内外积累的类似的语句，但不可重复本卷出现过的。( 5分)

读书破万卷， 不在于饰貌。

浮云终日行， 　自满十事九空。

孔夫子搬家—— 下笔如有神。

虚心万事能成， 　 净是输(书)

更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。

孝在于质实， 游子久不至。

(1)

(2)

七、请按要求默写诗词名句并填空。( 8分)

1、看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句：“ ， 。”劝他;看到有的同学取得一点成绩就沾沾自喜，我会用“ ” 这句名言告诫他。

2、当我们离家在外，思念家乡时，我们可吟咏宋代诗人 的《 》的诗句： ， 。

八、用下面的词语组成词序不同，意思也不同的三个句子，并加上标点符号。(3分)

帮 我 她 妈妈 做家务 经常 知道

1、

2、

3、

第二部分：阅读积累与运用(30分)

一、 阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段，请你仔细回答问题。(14分)

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷道：“巴迪，这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”……我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。……

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

……

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。饭厅里……

几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。……

现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道  精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、请给画横线的句子加上标点符号。(2分)

2、 “歧途”的“歧”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。(1分)

3、 请从文段中找出下面两个词语的意思相近的词。(2分)

歪路( ) 小心( )

4、从上文的叙述来看，作者对父母两种不同评价中饱含的爱有一个逐步理解的过程，概括说来，起初是 ，几年后是 ，成年以后是 。(3分)

5、 文中说“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”你能就这个句子自己提问自己回答，以理解这个句子的含义吗?(3分)

我的问题是：

我的理解是：

6、  虽然，几乎每一个人都明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但不可否认，我们每一个人，包括文中的作者，更喜欢听的还是好话。请结合你的实际，谈谈这是为什么?(3分)

二、阅读短文，答好下面的问题。(16分)

很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人在渡口等待准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层冰  。看来、他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。

突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心(促进  促使)他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么?”

老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”

那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌  匆忙)，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 ——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

1、“僵硬”的“僵”用音序查字法应 ，用部首查字法应查 部。(1分)

2、请在文中括号处选择正确的词语打上“ ”。(2分)

3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。(2分)

4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的词句并画上横线。(2分)

5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的?(2分)

6、老人是怎样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助。(2分)

7、你喜欢文中的骑手吗?他具有怎样的品格?(3分)

8、给短文加上一个合适的题目： (2分)

第三部分：习作(40分)

一、小练笔(5分)(字数在60—100字)

近来我校开展了“沐浴书海，享受阅读”的读书活动，同学门掀起了读书的热潮。然而，还有部分同学这样说：“学习这么紧张，哪有时间读书呀!”对此，你有什么看法呢?你打算怎样说服他们去读书呢?请用50——100字左右的一段通顺的话写下来。

二、作文(35分)

提示：在学校这个大家庭里，我们处处感受到爱，感受到友谊，感受到温暖，感受到欢乐，也有过教训，烦恼和痛苦……选一件印象深刻的事写下来。要求：有中心，有条理，富有真情实感。不少于400字。

五年级语文学习方法

第一，狠抓基础知识和基本技能。

五年级学生在遣词造句上已有了一点心得，但有些学生往往会词不达意，闹出笑话来。还有些同学经常会写错别字，这都是基础知识上的欠缺，需要老师在这方面加以辅导，在基础知识方面没有窍门，只有勤加练习，多用多思考，这样才能解决问题。

第二，做好学习方法的指导。

学习方法对于五年级学生来说至关重要，对于学生来说，掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文，并不是没有去学，而是没有找到好方法。比如说，写作文总是干巴巴的几句话就结束了，这就是缺乏方法的表现。

第三，突出章节过关。

五年级语文要教的内容还是蛮多的，老师应该抓住重点内容，把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉，这才是补______的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的，掌握其中的规律性，不留一个知识死角，这就是小学五年级语文补习的方法所在。

第四，拓展知识视野。

为了让学生的语文成绩有明显提高，让学生加大课外读物的阅读量，教会他们分析文章的基本方法，这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过，选择好的课外读物非常关键，否则就会适得其反。