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英语教案_幼儿园大班英语教案

2020-05-19 18:27:29
|志豪2

  对初学英语的孩子来说,第一阶段的英语学习,对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下,去学习陌生的语言,除了要有配套条件外,还要考虑孩子的快乐指数。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班英语教案,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  大班英语教案篇一

  《How much》

  活动目的和要求:1、复习句型:I put on my …I have …及儿歌“Traffic Lights”。重点练习句型:Show me a … How much

  2、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:1、红绿灯头饰。录音机、磁带。

  2、情景布置:商店(各种货物)

  活动与指导:1、师生互相问好:“Good morning boys and girls.”

  “How are you?” “Fine, thank you。”

  “Nice to see you 。”

  2、师生互动,复习儿歌《Very good》《Ha y》《Give me five》

  3、组织幼儿做睡觉、梳洗、吃饭等动作,复习句型:Let’s go to bed. It’s one o’clock…It’s seven o’clock. Get up. I put on my shirt …I brush my teeth .I wash my face…I have breakfast…

  4、师出示红绿灯,提问:“What’s this?”It’s a red light.(yellow light\green light )

  5、幼儿游戏:乘车。师扮司机,幼儿当乘客。乘客逐一买票,询问司机:“How much ?”司机回答后方可上车。放音乐,带领幼儿做开汽车状,练习儿歌:“Traffic Lights”

  6、师带领幼儿回座位坐好。出示货架、货物等,进行情景表演。师扮售货员,幼儿扮顾客。售货员:“卖东西啦,快来买好东西啦!”顾客:“Please show me a ball(pencil\pear\book…) ”售货员:“Here you are.”顾客:“How much ?”售货员:“One yuan…”幼儿依次进行练习对话。巩固句型:Show me a…How much?

  7、放录音,带领幼儿做动作结束活动。

  大班英语教案篇二

  目标:

  1、通过看看、听听、说说活动,理解童谣内容。

  2、学习单词butterfly,词组goup,godown,goallround

  3、能积极参与英语活动,体验学习的快乐。

  准备:课件、英文学习卡

  过程:

  一、课前热身

  T:Goodmorningboysandgirls!

  S:GoodmorningMissSu!

  T:Howareyou?

  S:I’mfine,thankyou!

  二、学习童谣

  A、Look,whoiscoming?

  Yes,it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]

  B、Lookatthepicture.

  (1)Whatcanyousee?

  Ok,therearethreebutterfliesgoup.(出示词卡goup)

  (2)Now,followme.

  “butterfly,butterfly,butterflygoup.”

  (3)Whowantstotry?Boys(girls),comehere

  C、Look,

  (1)Whatcanyousee?

  Yes,therearethreebutterfliesgodown.(出示词卡godown)

  (2)Now,followme.

  “butterfly,butterfly,butterflygodown.”

  (3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)

  D、Look,

  (1)Whatcanyousee?

  Yes,therearethreebutterfliesgoallround.(出示词卡goallround)

  (2)Followme.

  “butterfly,butterfly,butterflygoallround.”

  (3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)[个别、集体]

  E、Let“sbecomethisbutterflies.(完整念童谣)

  三、结束

  Areyouhappy?

  Ok,let”shavearest.

  大班英语教案篇三

  Hello,boys and girls.At first ,i will ask you some questions.

  OK,you pls.(提问学生)

  What‘s your family name?

  What’s your father‘s?

  what’s your grandfathers?

  ok,我们知道这个同学是X氏家族的人

  今天咱们一起来看看英语中的这一家人

  好的

  read after me大家跟我一起读

  (read n times)

  提问 比赛

  然后总结,通过我们的学习我们可以知道,a ai ay 都是发[ei]音的。

  大班英语教案篇四

  一、Teachingaids:

  1、在情景中,有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey,并复习已学单词pear、orange、plum、zebra;

  2、积极参与英语活动,愿意在听、说、做的过程中,体验大声说英语的乐趣。

  3、幼儿敢于大声的说英语。

  4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。

  二、Teachingpreparation:

  1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐;

  2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。

  三、Teachingprocesses:

  (一)、Warmup

  1、Greeting:

  T:Goodmorning!Kids!

  C:Goodmorning!Michael!

  T:How‘stheweathertoday?

  C:It’ssunnytoday.

  2、Fingerplay:《whereistheThumbkin》

  3、Singasong:《Appletree》

  (二)、HappyTour:

  1、T:Hi,Kidss!今天,Michael要带你们去旅行,Areyouhappy?

  Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜,准备出发,Areyouready?

  2、教师带领,和幼儿一起越过重重障碍。

  (三)、拜访

  1、做客bear家

  (1)教师带领,拜访bear家,与bear热情地打招呼:“Hello,Bear!”;

  (2)给Bear送上喜欢的礼物“honey”,幼儿认读英文单词“honey”;

  (3)离别时,热情与Bear再见:“Bye-bye,LittleBear!”

  2、给zebra喂食

  (1)徒步中,听到来自zebra的SOS信号,询问zebra哭的原因;

  (2)教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum,并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey;

  (3)吃饱后的zebra向幼儿表示感谢;离开时,幼儿say“Good-bye,zebra!”tothezebra。

  (四)、高高兴兴送礼物

  教师带领幼儿听着音乐,再看望其他小动物,并给它们送好吃的!

  四、Happyending:

  1、T:Youareverygood!Givemefive!

  2、Singasong:《Appletree》

  教师表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时,教师要留意到那些能力相对较弱的幼儿的情绪,使其也能在英语活动中活得快乐。


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