大班英语活动教案范文大全

2020-05-19 18:04:06

|志豪2

　　英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。下面小编为大家整理分享的是关于大班英语活动教案范文大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

　　大班英语教案篇一

　　Where are you

　　内容：《Where are you ?》

　　执教：马魏娜

　　目的：1.词in on under beside behind

　　2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。

　　准备：1.圆桌，方桌(各一张)椅子(两把)

　　2.Banana apple cake biscuit cake fish box

　　3.bag book pencil-box pencil

　　4.cat (头饰)

　　过程：一.出示小猫头饰，引起兴趣。

　　1. Good morning boys and girls.(Good morning.)

　　2. Who am I ? (cat)

　　3. Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!

　　4. I want to eat some fish .

　　二.寻找小鱼，激发幼儿的积极性。

　　1. Where is it ?

　　Is it on the table ? (No, it isn’t.)

　　What is it ?(It is an apple.)

　　2. Is it under the table?(No, it isn’t.)

　　What is it ? (It is a banana.)

　　3. Is it beside chair?(No, it isn’t.)

　　What is it ? (It is a cake.)

　　4. Is it behind chair? (No, it isn’t.)

　　What is it ? (It is a biscuit.)

　　5. Where is it ?

　　Is it on the paino?

　　Oh, here’s a box on the paino.

　　Let me take a look.

　　6. Who can find it ? Please. Anyone?

　　7. Oh,it is in this box.

　　8.Oh,it’s time to go to school.

　　三.转换场景

　　1. Where is my bag?

　　2. Who wants to help me?

　　(It is behind the chair.)

　　3. Wher is my book?(It is under the chair.)

　　4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)

　　5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)

　　6.What a silly cat!!

　　7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!

　　四.游戏，提高幼儿的学习兴趣。

　　1. Now ,let’s play a game.

　　2. Who wants to try ?

　　3. Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

　　4. Are you ready?(Yes ,sir.)

　　5. Ok.follow the instraaction.

　　Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)

　　6.Who wants to be a teacher?Please.

　　7.Once again.

　　Game《go go go》

　　1. Last ,let’s play a game with your father and mother.

　　2. stand up (找自己的爸爸和妈妈)

　　3. Are you ready?(Yes,sir.)

　　4. Ok, game begain.

　　(1) go go go ,go go go ,stop.

　　(2) Stand beside the window.

　　(3) Stand behind the chair.

　　(4) Stanf on the chair…………..

　　五.结束

　　1. Last,Let’s say a rhyme..

　　2. Are you ready?(Yes ,sir.)

　　3. Listen to the music.

　　4. Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.

　　On on on the head

　　In in in the hand

　　Behind behind behind the back

　　Under under under the chair

　　5.Ok ,so much for today.Bye bye.

　　大班英语教案篇二

　　一、活动内容：

　　Hello! Hello!(你好!你好!)

　　二、活动目标：

　　1、学习单词、短句。

　　Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do ?(你好吗?)

　　I,m glad to meet you. 我高兴认识你。

　　三、活动准备：

　　1、英文字卡，小礼物(星星、苹果等)

　　2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。

　　四、活动过程：

　　1、板面设计，导入。

　　A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。

　　B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌!

　　2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。

　　3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。

　　①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。

　　②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。

　　③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答：“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。

　　④交织、照应单词。

　　小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello” 小白兔又说什么?为什么小白兔说： “ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”

　　⑤ 老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“How do you do ?” “你好吗?” 的意思。

　　⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。

　　⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”，并且问好“How are you?”小白兔很感动说： “fine， thank you!” 小白兔也很有礼貌地对小熊说：“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you，too!”

　　4、指着教材读儿歌

　　老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。

　　5、玩游戏，结束课堂。

　　①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：

　　小熊队说：Hello! Hello! How are you?

　　小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you!

　　小熊队说：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!”

　　②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼

　　③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。

　　大班英语教案篇三

　　Draw a line

　　活动名称：Draw a line

　　教学目标：

　　1、复习以前的内容

　　2、学新词新句

　　3、利用draw a ……造句子

　　教学准备：

　　线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片

　　教学过程：

　　1、用英语日常用语进行对话

　　——Good morning,How are you?What your name?How old are you?

　　2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习 3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line??? Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找

　　4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画。

　　5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称)，在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ,

　　Draw, (做动作，让幼儿记下此单词) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圆形的图片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,

　　——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,

　　Ok,Who can try ? (老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)

　　6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声。 7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD 听音乐，边学做律动边慢慢地Go pee pee。

　　8、Class is over.

　　大班英语教案篇四

　　《Ten Little India Children》

　　设计意图：

　　l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

　　活动目标：

　　1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

　　2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

　　3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

　　4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

　　教学重难点：

　　1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

　　2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

　　活动准备：

　　1、印有英语单词one——ten的车票两套。

　　2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

　　3、画有印第安小朋友的图片若干。