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幼儿园大班英语教案优秀范文

2020-06-19 11:33:12
|志豪2

  商业、科学技术、外交、艺术和正规教育都使英语成为第一种真正的全球语言。下面是小编为大家整理的幼儿园大班英语教案优秀范文,一起来看看吧,希望对你们有帮助。

  幼儿园大班英语教案篇一

  《I am Changing》

  活动目标:1、能根据教师的指令做出准确的动作

  2、会唱歌曲《School is Fun》,学习简单的舞步

  3、复习Help me;The red pencil\...;Okay;Thank you;Coming;Here I am,感受学校生活的乐趣,有礼貌并乐于助人

  活动准备:歌曲《School is Fun》

  活动过程:1、change 1-Puppet

  游戏《木偶人》导入活动

  幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应,在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸,速度可调节)

  Take your pencil case\schoolbag\pencil\book\scissors\glue

  Put it in your schoolbag(mouth\nose\eyes and so on)

  Go to school

  2、change 2-Dancer

  幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱,学习简单的舞步,练习精细动作。

  再一次播放音乐,让幼儿随性发挥。

  3、change 3-Performer

  小小表演家

  教师先示范表演小对话the book please,here you are,thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型

  节奏游戏:× × ×(可快可慢)

  4、结束活动

  Goodbye children,goodbye children,

  Goodbye children,see you soon.

  Goodbye children,goodbye children,

  Goodbye children,see you soon.

  幼儿园大班英语教案篇二

  学习draw a line

  教学目标:

  1、复习以前的内容

  2、学新词新句

  3、利用draw a ……造句子

  教学准备:

  线,三角形、圆形、心形的卡片,黑板,图片

  教学过程:

  1、用英语日常用语进行对话

  ——Good morning,How are you?What your name?How old are you?

  2、出示所学过的三角形、圆形、心形,花,苹果……进行复习

  3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line ,让幼儿跟读line, 提问Where is the line??? Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找

  4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线,告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读,再出示前面的短线,教short , short line , short line,边教边用手比画

  5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称), 在黑板上画条线,边画边说draw draw draw a line ,

  Draw, (做动作,让幼儿记下此单词) Follow me , draw,draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圆形的图片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,

  ——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,

  Ok,Who can try ? (老师请一位小朋友上台玩游戏,被请上的幼儿背对着下面的小朋友,老师出示图片,下面的小朋友便读出,例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)

  6、再复习一遍,老师在上面画,幼儿在下面说,老师不出声

  7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD

  听音乐,边学做律动边慢慢地Go pee pee

  8、Class is over.

  幼儿园大班英语教案篇三

  Good morning

  教学准备:教学卡片,录音机,教学磁带

  活动过程:

  一.Warm-up Time . 课前热身(2分钟)

  英语歌曲:Open shut

  二.Story Time .讲故事展示知识点(3分钟)

  1.听故事(有一个天使 Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。有一天,她又举起了望远镜,看… …)

  图片一:一副早上的图画,天使高兴的说:Morning ,Good morning她回头笑着对妈妈说:Good Morning to you,妈妈也笑着说:Good Morning to you 早上好。

  图片二:天使又看,哦,中午啦:Afternoon , Good Afternoon 她又回头跟妈妈说:Good Afternoon to you,妈妈又笑着说:Good Afternoon to you 下午好。

  图片三:这回天使看的更远啦,啊:Evening ,Good Evening 她又回头跟她的妈妈说:Good Evening to you. 妈妈笑着说:Good Evening to you 晚上好。

  2. 知识点回顾,看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。

  三、游戏巩固知识点(8分钟)

  1. 指令游戏: what is this ?

  2. 判断游戏:Angel ,Angel , what do you see ?

  四、Music Time (5分钟)

  1. 身体律动

  T : Let’s act .

  Good Morning to you 手做圆的动作在右侧,半蹲

  Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶

  Good Evening to you 手做圆的动作在左侧,半蹲

  2. Let ’s chant. (跟着磁带慢做动作)

  3. Let ’s sing . (跟着磁带跟唱,打拍子)

  五、结束活动(2分钟)

  今天我们借着Angel的望远镜,认识了很多日常用语:Good Morning .Good Afternoon .Good Evening .好了我们也玩累了,跟老师们说Good – bye.

  教学目标:让幼儿在愉悦的氛围中不自觉的学好英语

  教学要点:短语:Good Morning

  Good Afternoon

  Good Evening

  幼儿园大班英语教案篇四

  English song “Do you know the fireman”

  活动名称:English song “Do you know the fireman”

  活动目标:

  1、感受歌曲节奏特点,喜欢和老师小朋友一起用英文演唱,游戏。

  2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。

  活动准备:

  1,图片:医生、护士、警察、司机、厨师

  2,玩具:听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱

  3,已掌握一些职业的名称

  活动过程:

  1、师生问候,引出主题,并复习以前掌握的人物职业名称。

  T:Hello, boys and girls.

  C:Hello, Jane.

  T:Your are my good friends. but I have lots of friends.

  Gue ! Who are they?

  (逐一出示图片,引出新单词——fireman.)

  T: what’s her/his job?

  C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

  2、发现新的图片,接触新名称——fireman.

  由教师的提问:what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。

  T:so, if someone ask me : Do you know the fireman?

  I can say: oh, he is my best friend.

  3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

  4、Teacher sings a song again.

  --- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)

  --- The fireman, the fireman?(手指图片)

  --- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)

  --- Oh, he is my best friend.(先指图片再指自己)

  5、根据歌曲内容提问,幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know x 的用法,以及best friend的含义。

  6、集体演唱歌曲。

  7、分小组选择不同图片,改编歌词,自编动作演唱。

  8、玩游戏:Do you know

  大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器,作看病的动作。

  延伸活动:

  布置一个装扮区,提供各种职业的服装和用具,幼儿在自由装扮中,加深对各种职业的了解,并用到相应的对话。



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