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2021年高考英语非谓语动词全部语法

2020-11-04 17:24:11
|小黄

非谓语动词属于英语语法的三座大山之一,无论在考试中还是平时的英语阅读中所起的作用都举足轻重。下面是小偏整理的2021年高考英语非谓语动词全部语法,感谢您的每一次阅读。

2021年高考英语非谓语动词全部语法

非谓语动词的形式

非谓语动词包含四种形式,即不定式、动名词、现在分词和过去分词。其中,每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。具体如下:

1.不定式

基本形式:todo(表示主动,并且一般表示将来)

被动式:tobedone(表示被动,并且一般表示将来)

进行式:tobedoing(表示主动和进行)

完成时:tohavedone(表示主动和完成)

完成被动式:tohavebeendone(表示被动和完成)

完成进行式:tohavebeendoing(表示主动和完成进行)

Theteachertoldustodomorningexercises.老师让我们做早操。

Thecartobeboughtisforhissister.要买的这辆车是给他的姐姐的。

Shepretendedtobereadingwhentheteachercameintotheclassroom.老师进来时,她假装正在读书。

Thethiefissaidtohaveescaped.据说小偷已经逃跑了。

Thethiefissaidtohavebeenarrested.据说小偷已经被抓住了。

Sheissaidtohavebeenworkinginthefactoryoverthelast20years.据说在过去的20年里,她一直在这家工厂工作。

2.动名词

基本形式:doing(表示主动)

被动式:beingdone(表示被动)

完成式:havingdone(表示主动和完成)

完成被动式:havingbeendone(表示被动和完成)

Travellinginspacebyordinarypeoplewillbecommoninthefuture.在未来,普通人在太空旅行将会是普遍的事情。

Freddyandhisbandcouldgonowherewithoutbeingfollowedbytheirfans.Freddy和他的乐队到哪里都被他们的粉丝跟着。

Ihavenoideaofhishavingdonesuchathingagainstyou.我不知道他做过这样一件违背你的事情。

Manycustomerscomplainofhavingbeengivenshortweightatthatshop.很多顾客抱怨在那家商店被缺斤少两过。

3.现在分词

基本形式:doing(表示主动和进行)

被动式:beingdone(表示被动和进行)

完成式:havingdone(表示主动和完成)

完成被动式:havingbeendone(表示被动和完成)

Hesatthere,readinganewspaper.他坐在那里,读着一张报纸。

Theareabeingstudiedmayberichincoal.这个正在被研究的地方可能富含煤。

Havingfinishedmyhomework,IbegantowatchTV.完成作业后,我开始看电视。

Havingbeentoldmanytimes,shestillcan'trememberit.已经被告诉了很多次,她仍然记不住。

4.过去分词:done

及物动词的过去分词表示被动或完成;不及物动词的过去分词表示主动或完成。

pollutedriver被污染的河流;fallenleaves落叶

注意:非谓语动词本身不能表示现在和过去。非谓语动词表示进行、将来和完成时是相对于谓语动作来说的:和谓语动作同时发生表示进行;发生在谓语动作之后表示将来;发生在谓语动作之前表示完成。

非谓语动词的语法

非谓语动词除去不能做谓语之外,其它所有成分都可以做。具体如下。

1.不定式:做主语、宾语、表语、定语、状语和补语。

Tolearnaforeignlanguageisdifficult.(作主语)

学会一门外语是很难的。

It’seasytoseetheiraunt.(作真正主语,it做形式主语)

很容易见到他们的姑姑。

Tomwantedtohaveacupofbeer.(作宾语)

汤姆想要喝杯啤酒。

Hiswishistobeadriver.(作表语)

他的愿望是当一名司机。

Ihavenothingtosay.(作定语)

我没有什么可说的。

Theteachertoldustodomorningexercises.(作宾语补足语)

老师让我们做早操。

Theywenttoseetheiraunt.(目的状语)

他们去见他们的姑姑。

2.动名词:做主语、宾语、表语、定语和补语。

LearningEnglishisverydifficult.(作主语)

学英语非常困难。

Ienjoydancing.(作动词宾语)

我喜欢跳舞。

Ihavegotusedtolivinginthecountry.(作介词宾语)

我已经习惯了住农村。

Hisjobisdrivingabus.(作表语)

他的工作是开车。

3.现在分词:做表语、定语、状语和补语。

Thestoryisinteresting.

这个故事有趣。

Hesatthere,readinganewspaper.(作状语)

他坐在那里,读着一张报纸。

Theareabeingstudiedmayberichincoal.(作定语)

这个正在被研究的地方可能富含煤。

Hesawthethiefstealingsomemoneyfromthebank.(作宾补)

他看到小偷正在从银行偷钱。

4.过去分词:做表语、定语、状语和补语。

Heisinterestedinthenews.(作表语)

他对这则消息很感兴趣。

pollutedriver(做定语)

被污染的河流

Givenmoretime,Icandomyworkbetter.(做状语)

如果再被多给些时间,我会把工作做得更好。

Ifoundmywatchstolen.(做宾补)

我发现我的手表被偷了。

非谓语动词重、疑、难点

1.须用省去to的不定式(do)作宾补的11个动词。

五看(see、watch、notice、observe、lookat)

两听(hear、listento)

三使(make、let、have)

一感觉(feel)

根据谐音记忆法,我们可以记做“吾看两厅三室一感觉”。

Isawabigbirdflyovertheroofofthehouseyesterday.

昨天,我看到一只大鸟飞过了屋顶。

注意:以上11个动词,也可以接现在分词和过去分词作宾补,但在时间和语态上会有变化,我们以see为例来区分一下。

seesb.dosth.看到某人做了某事

seesb.doingsth.看到某人正在做某事

seesb./sth.done看到某人/某物被......

Iseehimmakethephonecall.我看到他打了电话。(他打电话的整个动作我都看见了)

Iseehimmakingaphonecall.我看到他正在打电话。(强调看到他正在打电话,并没有看见全过程.)

Weoftenseehimsurroundedbymuchwork.我们常常看见他被大量的工作包围着.

2.只接不定式(不能接动名词)作宾语的25个常用动词

want、wouldlike、wish、help、hope、learn、manage、offer、plan、afford、agree、arrange、ask、beg、care、choose、decide、demand、determine、expect、fear、prepare、pretend、promise、refuse

3.只接动名词(不能接不定式)作宾语的28个常用动词

practice、consider、enjoy、finish、giveup、imagine、keep、putoff、risk、suggest、admit、advise、allow、appreciate、avoid、delay、deny、discuss、dislike、escape、excuse、fancy、forbid、mention、mind、miss、permit、prohibit

4.既可接不定式也可接动名词,但含义完全不同的8个动词

remembertodosth.记住要做某事(未做)

rememberdoingsth.记得做过某事(已做)

forgettodosth.忘记去做某事(未做)

forgetdoingsth.忘记做过某事(已做)

regrettodosth.遗憾要做某事(未做)

regretdoingsth.后悔/抱歉做过某事(已做)

trytodosth.努力做某事

trydoingsth.尝试做某事

meantodosth.计划做某事

meandoingsth.意味着做某事

can’thelptodosth.不能帮助做某事

can’thelpdoingsth.情不自禁做某事

goontodosth.继续做另一件事

goondoingsth.继续做同一件事

stoptodosth.停下来去做另一件事

stopdoingsth.停下正在做的事情

5.所有非谓语动词的完成形式都不能做定语,如tohavedone、tohavebeendone、tohavebeendoing、havingdone和havingbeendone。

非谓语动词打的解题步骤

1.判断非谓语动作的逻辑主语,以此来确定它表示主动含义还是被动含义。

非谓动词做定语时,其逻辑主语是它所修饰的名词或代词。

非谓语动作做状语时,其逻辑主语是句子主语。

非谓语动作做宾补时,其逻辑主语是它前面的宾语。

2.判断非谓语动作与谓语动作的先后关系。

和谓语动作同时发生表示进行,应用以上提到的进行式(tobedoing和doing);发生在谓语动作之后表示将来,应用(todo和tobedone);发生在谓语动作之前表示完成,应用(tohavedone、tohavebeendone、tohavebeendoing、havingdone、havingbeendone和done)。

例如下面几题:

(1)_____allmymoneyonthecar,Ican’taffordaholidaywithmyfriendthissummer.

A.Spending

B.Spend

C.Tospend

D.Havingspent

【答案与解析】D“已经花了所有的钱买车”做时间状语,所以其逻辑主语应是句子主语“我”。“我”与“花钱”之间应该是主动关系,并且“花钱”发生在谓语动作“can’taffordaholiday”之前,所以非谓语动词应用主动和完成的含义,故选“D”。

(2)AnexercisemethodtoimprovestrengthandbalanceisbecomingpopularintheUnitedStates.

A.designing

B.designed

C.tobedesigned

D.beingdesigned

【答案与解析】B“设计”在这里是定语,修饰其前的“anexercisemethod”,所以其逻辑主语应该是它的被修饰词“anexercisemethod”,所以表被动。因为“设计”这个动词在这里本身已经完成,所以应用表示被动完成含义的designed。

(3)Openyourheart,andyou’llmakeyourselfbetter______.

A.known

B.knowing

C.toknow

D.know

【答案与解析】A”知道,了解“在这里做宾补,所以其逻辑主语是其前的宾语”yourself“,”yourself“和”知道,了解“在这里是被动关系,所以选择过去分词”known“。

高效背单词的三个因素七个节点

一、方法不对,努力白费

:卷大利经济学家帕累托曾提出著名的“帕累托法则”(ParetoPrinciple),也即“80/20”法则:枯燥的经济学理论,晦涩难懂.给你举例,就清楚了:世界上80%的财富,掌握在20%的富人手里;企业中80%的利润,来自20%的主导项目或高端优质客户;世界上20%的人利用购买别人的时间来致富,而80%的人售卖自己的时间和劳动力来赚钱;说的再接地气一点,当你追求对象的时候,并不是你所有的行为都能打动对方的芳心,而是那少数的、浪漫的、正好切合对方需求点的20%的行为.最终发挥了你追求成功的80%的作用。

背单词,也是同样的道理:大部分考生背单词的时候,状态低迷,内心抗拒,花了大量的时间,“狂读单词、狂抄单词或者是边狂读边狂抄”,结果是“背了忘,忘了背,背了又忘,忘了再背.最后只剩下忘记!”——80%低效的时间,带来了20%的记忆量。因此.备受打击,状态悲惨,自信骨折,无果而弃!

究其原因,无非是背单词的方法出了问题.所谓“方法不对,努力白费”。你或许应该采J=IIj新的、高效的、科学的方法了。

二、决定背单词成败的三个白金因素

1.目标量化分解

一部分考生,英语底子薄,又长期和英语“隔离”“分居”.等到考研的时候,突然又捡起来,一看词汇书厚厚一本,如同板砖,内心恐惧,眼神迷离。在气势上、气场上和自信心上首先败下阵来。考生背A字母部分的单词时,豪气冲天,纵横四海.信誓旦旦,唯我独尊;背到B字母部分的时候.热情下降,恍恍惚惚,若即若离,心生退意;等到c字母的时候,意兴阑珊,彷徨游离,痛苦加剧,最终甩书而去——不背了!确实,在你漫长的英语学习生涯中,一次也没有将词汇书背完。“背词汇书要耗去你一辈子的青春”我的一位前辈、领导曾在讲座上这么讲。

将目标进行分解,也许事情可以看起来简单一些。

给你讲个故事:IJJ田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中,两次夺得世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩,山田本一总是回答:“凭智慧战胜对手!”

大家都知道.马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量,爆发力、速度和技巧都还其次。因此.对于山田本一的回答,许多人觉得他是在故弄玄虚。

10年之后.这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到:每次比赛之前,我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一标志是银行,第二标志是一个古怪的大树,第三标志是一座高楼……这样一直画到赛程的结束。比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去i40多千米的赛程,被我分解成几个小目标,跑起来就轻松多了。在我眼前,只不过是数量有限的几个分段路程而已。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上,结果当我跑到十几千米的时候就疲惫不堪了,因为我被前面那段遥远的路吓到了。

考生的备考过程、背单词的过程.不就像一场马拉松比赛!如果不能合理地分解目标,一下子就会被那厚厚的、浩如烟海的茫茫词海吓到了!

2.按记忆周期重复

有两句话,非常适用于背单词:第一句是“复习和重复.胜过掌握新东西。”第二句是“天才,是重复次数最多的人!”

单词的记忆,其实分成记和忆两个过程的。记的过程中,是信息的输入,而忆的过程是信息的重现和输出,如果要想达成良好的记的效果,那就要对信息进行合理地加工、构造、联想,有了这些过程之后.记就变得更加形象、立体和可理解,可以达成长期记忆的效果。回忆以往记住的东西,是信息的输出和应用,这取决于多次的重复,形成的大脑皮层的快速投影和输出。所以,如果只注重记的过程的信息加工、印象加深,而忽略回忆过程的重复的话,那么记忆的效果会大打折扣!输入的信息在经过人的记忆过程的学习后,便成为了人的短时记忆.但是如果不经过及时复习,这些记住过的东西就会被遗忘,而经过了及时的复习,这些短时记忆就会成为人的一种长时记忆,从而在大脑中保存着很长的时间。

现在可以得出结论:我们既要把单词熟练地记住,又要将单词快速地忆出!而从记到忆,我们能做的就是重复,重复,再重复,直到变成本能反应!

3.抗遗忘复习的最佳时间

我们寻找到抗遗忘复习的最佳时间,并将其运用到单词的背诵过程中——单词背诵与复习的七个节点。

第一个记忆节点:背诵单词20分钟以后

记忆的内容只剩下58.2%,遗忘的速度非常快,那么在这个时间节点上,我们就应该停止背诵新的内容,而应该返回去复习背过的东西。

第二个记忆节点:背诵单词l小时之后

记忆的内容只剩下44.2%,遗忘的速度更加快,那么在这个时间节点上,我们要再次停止背诵新的内容,继而返回前面的部分.复习复习再复习!

第三个记忆节点:背诵单词9时后

比如说,你从早上开始背单词,到晚上临睡前,正好间隔了9小时左右。这个时候,记忆剩下的内容只有35.8%了,也就是说,你背过的内容的七八成,都已经忘记了!那么这个时候,我们就要在这个节点上,马上复习!

这样算下来,一天之内,总共有三个复习节点:20分钟后、1小时后、9小时后。

第四个记忆节点:背诵单词一天后

记忆内容剩余33.7%,可见,从这个时候开始,记忆遗忘的速度减慢了。那么我们更要在这个时间节点,将前面背过的内容,重新复习,夯实巩固,以免前功尽弃!

第五个记忆节点:背诵单词2天后(即第i天或第四天)

记忆剩余内容27.8%,遗忘的速度更加慢了——该忘记的都忘记了,剩下的也就不怎么会忘记了。那么这个时候,我们又要开始返回复习——如果不复习,那么忘记的东西,也就永远忘记了!

第六个记忆节点:背诵单词6天后(刚第七天,正好一星期)

记忆内容剩余25.4%,显然,同上,记忆遗忘的速度也不快,很稳定了。还是那句话:该忘记的早就忘记了,剩下的也就基本不会忘记了。这个时候,再次对前面背过的内容进行复习,再不复习,那些:忘记的就永远忘记了——背了也白背!

第七个记忆节点:14天后(即第15天)

记忆剩余的内容为21.1%。这部分剩余的内容,将永存于大脑,而其他的78.9%的内容.都已随风而去:为了挽回那80%左有的大部分,这个时候.又要将背过的内容进行复习!

有了这七个节点之后,我们也就抓住了单词复习、抗遗忘的记忆周期。

根据艾宾浩斯遗忘曲线设计的单词复习的节点与计划,核心在于:在某个时间点(记忆内容即将掉人下一个剩余量的节点),进行及时的复习、不断的复习和规律性的复习,才能真正将要背的内容掌握。


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