第二章动物和人体生命活动的调节复习提纲
每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来。下面是小偏整理的第二章动物和人体生命活动的调节复习提纲，感谢您的每一次阅读。
第二章动物和人体生命活动的调节复习提纲
神经调节：
1、神经调节的结构基础：神经系统
神经系统的结构功能单位是神经元：包括细胞体、树突、轴突
2、神经调节基本方式：反射
反射的结构基础：反射弧
组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器
3、兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。
4、兴奋在神经纤维上的传导：
以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时内负外正(K+外流);兴奋时内正外负(Na+内流)。【K+外流、Na+内流都是协助扩散】
5、兴奋在神经元之间的传递——突触
①突触的结构包括：突触前膜(由轴突末梢膨大的突触小体的膜)突触间隙和突触后膜(细胞体的膜、树突的膜)构成
②突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，单向传递：神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。
③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程，所以比神经纤维上的传导速度慢。
6、神经系统的分级调节
①神经中枢位于脑和脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高司令部，可以调节以下神经中枢活动
②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能
③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能(在言语区)
④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆
激素调节
1、促胰液素是人们发现的第一种激素
2、激素是由内分泌器官/内分泌细胞分泌的化学物质;激素进行生命活动的调节称激素调节
3、血糖平衡的调节
①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)
来源：食物中的糖类的消化吸收
肝糖元的分解
脂肪等非糖物质的转化
去向：血糖的氧化分解为CO2H2O和能量
血糖合成为肝糖元、肌糖元(肌糖元只能合成不能水解)
血糖转化为脂肪、某些氨基酸(非必需氨基酸)
②血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)产生的胰高血糖素提高血糖浓度;由胰岛B细胞(分布在胰岛内)产生的胰岛素降低血糖浓度;两者激素间是拮抗关系
③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。
4、激素的分级调节
下丘脑：促甲状腺(肾上腺、性腺)激素的释放激素垂体：促甲状腺(肾上腺、性腺)激素
下丘脑有枢纽作用，调节过程中存在着反馈调节
甲状腺(肾上腺、性腺)：甲状腺激素(肾上腺素、性激素)
5、激素调节的特点：
(1)微量和高级
(2)通过体液运输
(3)作用于靶器官、靶细胞。
6、水盐平衡调节中枢，体温调节中枢都在下丘脑。
7、神经调节和体液调节的关系：
a、特点比较：
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
b、联系：二者相互协调地发挥作用
(1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节;
(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
免疫调节
1、基础：免疫系统
2、免疫系统组成
(1)免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)如：骨髓、胸腺、脾、淋巴结
(2)免疫细胞(吞噬细胞、淋巴细胞、B细胞、T细胞)
(3)免疫活性物质(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质)如：抗体、淋巴因子、溶菌酶。
3、免疫系统功能：防卫、监控和清除
4、人体的三道防线;
第一道防线：皮肤、黏膜(属于非特疫性免疫)
第二道防线：体质中杀菌物质和吞噬细胞
第三道防线：特异性免疫(包括体液免疫和细胞免疫)
若病原体两道防线被突破由第三道防线发挥作用，主要由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环而组成的。
5、抗原与抗体：
抗原：能够引起抗体产生特异性免疫反应的物质。
抗体：专门抗击相应抗原的蛋白质。
二次免疫：作用更强，速度更快，产生抗体的数目更多，作用更持久;
注意：
B细胞的感应有直接感应和间接感应，没有T细胞时也能进行部分体液免疫;
抗体由浆细胞产生的;
浆细胞来自于B细胞和记忆细胞。
效应T细胞作用：与靶细胞结合，使靶细胞破裂(使抗原失去寄生的场所)
8、免疫系统疾病：
免疫过强：如自身免疫病;过敏反应(已免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，有明显的遗传倾向和个体差异。)
免疫过弱:如艾滋病(AIDS)
a、是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，遗传物质是RNA;
b、主要是破坏人体的T细胞，使免疫调节受抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪;
c、传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。
9、免疫学的应用：
a、预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞(主要是得到记忆细胞);
b、疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原;
c、器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。
学习技巧
第一，教科书要熟烂于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。
第二，要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。
第三，最重要的是做题与总结。
1)把做题当成积累。
在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。
2)将经典的题收入记忆中。每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。
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