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《四季》知识点部编版一年级语文上册

2020-08-26 11:58:02
|小黄

语数外一直都是伴随着孩子们在学校里的必学科目,下面是小偏整理的《四季》知识点部编版一年级语文上册,感谢您的每一次阅读。

《四季》知识点部编版一年级语文上册

一、我会写

天tiān(天上、白天、天空)

四sì(四个、四边、四季)

是shì(不是、就是、是的)

二、我会认

尖jiān(尖尖、尖的、尖刀)

说shuō(小说、说话、不说)

春chūn(春天、春日、春风)

青qīnɡ(青青、青草、青山)

蛙wā(青蛙、牛蛙、蛙人)

夏xià(夏天、立夏、夏季)

弯wān(弯弯、弯曲、弯路)

地de(飞快地、开心地)

就jiù(就是、成就、就学)

冬dōng(冬天、冬季、立冬)

三、多音字

地dì (天地)de(轻轻地)

四、认识偏旁

言字旁 虫字旁 折文儿

五、理解词语

四季:春、夏、秋、冬,叫作四季,每季三个月。

草芽:春天刚刚发芽的小草。

鞠着躬:弯下腰,表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的样子。

顽皮:爱玩爱闹,不听劝导。

青蛙:两栖动物,生活在水中或近水的地方,善跳跃,会游泳,雄的叫声响亮。吃田间害虫。

六、句子解析

1.草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”

“尖尖”是小草的形态,写出了小草的生机与活力。

2.谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。”

“弯弯”是说谷穗成熟时的形态,“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。

3.雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”

“挺”是雪人的动作,这是作者大胆的想象,把雪人当成人来写。

七、问题归纳

走进课文,看看四季都有哪些代表性的景物?

春季:草芽 夏季:荷叶

秋季:谷穗 冬季:雪人

八、课文主题

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述,表现了四季的特征,激发了我们对大自然的热爱之情。

九、教材课后习题

你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。

柳枝青青,他对黄鹂说:“我是春天。”

荷花盛开,他对小鱼说:“我是夏天。”

菊花金黄,他对蜜蜂说:“我是秋天。”

北风呼呼,他对麻雀说:“我是冬天。”1

语文学习的五大原则

1.循序渐进

语文学习应注重基础,不能急于求成。每天制定好计划,哪怕只做一点儿,只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字,每周背几首诗能认真地练几十个字,每周能熟练地背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。

2.熟读精思

把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。

3.自求自得

端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。

4.博研结合

一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。

5.语文学习的外延与生活的外延相等

注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。

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语文学习的两种技能

1.学会快速阅读

在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量地阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单地读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识地加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。

2.做好笔记

做笔记有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。

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相关的具体做法

1.五遍读书法

俗话说“书读百遍,其义自现”,这就是要强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷。不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”,以供同学们参考。

第一遍:上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

第二遍:课后,把课文再认真地研读,并把老师讲过的内容复习一遍。

第三遍:学完一个单元后,从单元第一课到单元最后一课仔细地看一边遍。

第四遍:是当一本书全学完后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。

第五遍:也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略地翻看一遍,复时老师在课堂上讲的重点、难点。

2.写读书笔记和制作卡片

首先,最好一则笔记记一个问题,内容思想等可多些几则,不要混在一起,这样便于整理和以后使用。其次,一个故事、一句话、一个数据、一段议论,不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意,也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

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语文学习及备考

1.基础知识的积累与运用

基础知识的内容重在积累,关键是运用。包括:汉字的形音义,标点符号及词语的使用,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,使用常见修辞方法等。对于这一部分,同学们应该在老师的指导下积极主动地学习,日积月累,定会得到高分。

A、养成查字典的好习惯。

B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上,定时集中纠正,还可以进行形似字,同音字的组词练习。

C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。

D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。

E、学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,特别是阶段性考试之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少。

2.文言文阅读

文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破,借助联想,不断复习等方法。

3.怎样写应试作文

作文的开头和结尾要写好,题目要拟写得恰当特别。卷面整洁,可以大胆地引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。


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