5068教学资源网 > 学生作文 > 小学作文 > 六年级作文 >

奔跑六年级作文5篇

2020-11-03 14:16:53
|龙苗

时钟滴答而过,青春仿佛一直在和时间赛跑。这场比赛里,有人赢在起点,有人赢在终点,还有的人中途才想奋勇直追。这里给大家分享一些关于奔跑六年级作文,供大家参考,希望对大家有所帮助。

奔跑六年级作文5篇

奔跑六年级作文1

人生是一场漫漫旅途。

有时我们只是静静地坐着,看乡间夕阳,有时我们慢慢地走着,享自在风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召呼我们时,那便是我们奔跑的时候了。奔跑人生,共同体验人生百味。

奔跑人生,我们体验一种艰辛。真实的长跑需要身体的良好状态,而人生的长跑则需要心灵的坚韧不屈。毕竟,人生的跑道不会是铺满玫瑰的花径,而是充满艰(难险)阻的沙土之道。我们要忍受脚板的疼痛,呼吸的困难,外界的纷扰,还有心灵里,那隐隐约约的放弃之念。太多的艰辛,让无数人失去了心中的渴望和方向,人生变成了安适的散步。而那些坚韧不屈的灵魂,则继续在生命旅途奔跑着。

奔跑人生,我们体验一种畅快。

当远处的地平线最终屈服于你我不懈的步伐时,当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时,我们体验到的,是一种发自心灵深处的最透彻的满足。不要太多的言语,不要在意彼岸的伟大抑或平凡,只要静静去享受,这惟一属于自己的奔跑人生。而即使我们最终到不了自己的理想之境,别着急,终究会有一个人,顺着走过的路,奔向远方。

当我们经历了这漫长的奔跑人生,无论艰辛、畅快、满足,都已幻化成心中最美好的记忆。而奔跑,便是人生最美丽的主题。

系紧你的鞋带,不要犹豫,让我们一起奔跑,去体验这多彩的人生!

经历过最初似乎无止境的艰辛,我们挺了过来,身体已经适应了奔跑的感受,心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近,而人也有了一种属于奔跑的快感,这是体验人生点滴过程的快感。不再理会外界的纷扰,我们只专注于自己的每一点进步,每一刻成长,轻盈的风成了我们的伴侣。想想古往今来那些伟大的奔跑者吧:司马迁、李白、凡高、尼来、格瓦拉……外界的一切早已不能羁绊他们的脚步,他们沉浸在内心的美妙体验,在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。

奔跑人生,我们体验一种满足。

奔跑六年级作文2

随风奔跑自由是方向,敢爱敢恨勇敢闯一闯

——题记

青春,象征着生命。青春,是无限美好的;青春,我们是在书香的熏陶下度过的;青春,总是在我们还意犹未尽的时候,离我们远去。绿色,象征着青春,也象征着生命。青春年少的我们,有着语不惊人死不休的执着,有着与大人对世界不同看法,有着我们对生命独特的见解。处在青春期的我们,意气风发,特立独行。这是我们对生命的另一种诠释,这是我们的生活方式。生命青春飞扬。

奔跑,象征着生命。我们无时无刻不踏在奔跑的路上,我们每天迎着朝阳去上学,踏着夕阳走在回家的路上。在学校的时间内,我们都在拼搏着,都在奔跑着,每时每刻的我们都绷紧着神经,怕错过生命中最重要的环节。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这是我们的期望,“会当凌绝顶,一览众山小”这是我们的目标,“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”这是我们永不服输的气概。我们坚信着,奔跑会使我们更加充满信心,我们梦想着,奔跑会是我们的生命提升一个高度,我们努力着,生命永不服输。

挫折,象征着生命。在现在的生活中,我们最需要的是挫折教育,在人的生活中,都会遇到荆棘,但是我相信,就从荆棘挂破了我的衣服,刺痛了我的身体,我还是会走下去,坚信着我的理想走下去,因为这是对我的一种考验,这需要我们有永不服输的气概。弱者与强者同登一座山,弱者走到山腰便下去了,因为他被荆棘刮破了衣服,所以他相信这座山里没有美丽的风景,而强者却不同,他一直走到山顶,发现了山顶盛开的花朵,这就是强者与弱者的区别。青春年少的我们,挫折不怕,即便它在可怕,我们也会战胜它。生命永不退缩。

一万年太久,只争朝夕。这是我们生命中的至理名言,我们总是不在乎这一朝一夕,但我们却不知时间是海绵里的水,是挤出来的。

日出而作,日落不息。在青春生活中我们总需要多一些挫折,多一些奔跑,多一些书香的熏陶,这需要我们不浪费生命中的一分一秒。并要学会争分夺秒。

生命是多彩的,生命是有限的,但我们要让有限的生命绽放出无限的光彩。永不止步。

奔跑六年级作文3

我一直都是一个幸福的孩子。

在家里,我有哥哥姐姐的宠爱,爸爸妈妈的疼爱,

在学校,我有朋友同学的快乐,各科老师的谆谆教诲,

现在,我有朋友同事的热情帮助,组长领导的亲切关怀。

所以,我一直都很幸福。

我一直都是一个幸运的孩子。

我出生在一个平凡,但其乐融融的幸福家庭里,

我是一个长相一般、学习一般,但性格温和的孩子,

我在一个平凡枯燥,但有很好的同事们帮助我的工作中成长。

所以,我一直都很幸运。

我一直都是一个恋旧的孩子。

当我习惯一个地方后,我会不舍得离开,

当我习惯一个岗位、一群人后,我也会不舍得……

但是,

因为我的恋旧,所以我总是那么停滞不前,原地不动。

如今,我不再是个孩子,

虽然我依然还是幸福、快乐、恋旧的人,

但是我要为自己努力一下,机会总是青睐懂得抓住的人,

我不知道以后会怎样,但是眼前的选择至少让我不再那么一成不变。

除了在日记里鼓励自己,我心里没有底气。

现实与理想之间,不变的是跋涉;

暗淡与辉煌之间,不变的是开拓;

开始与结果之间,不变的是努力。

岁月蹉跎,时光荏苒,

我没有什么可说,

只希望自己不要太失败,

选择很难,坚持也很难,

至少以后再不如意,我都能够一人好好面对,

因为自己选择的路,即使跪着也要把它走完。

傻傻的我,总是忘记带伞,但也享受在雨中奔跑的感觉,

因为一个人跑的时候,一句话总在我耳边荡漾:

“没有伞的孩子,必须努力奔跑!”

况且,如今,我已长大!

奔跑六年级作文4

在这个炽热的六月,“高考”这个话题像一只打不死的蟑螂,被人咀嚼了一遍又一遍。

我以一个旁观者的身份对待高考。听着一些关于高考的报道,我觉得无聊;对于考生家长们的疯狂举动,我只是微笑;面对考生们的紧张心境,我面无表情。

当然,我做出这样的表现只因为我现在还在高一分不清东南西北地过日子,高考好像离我还有一段距离吧。

可我差点忘了时光是那样强韧,一失手,时间就跌落了。

两年以后,等待我的将会是什么?

是成功的喜悦?是失败的痛楚?是别离的伤感?抑或是新的挑战?

不置可否。

未来的两年里,我最为宝贵的花样年华,将会如何度过?

每天一半以上的时间是在学校里学习,狭小的教室里容纳了太多的学生和书本,显得十分拥挤。夹杂着一丝紧张气息的混浊空气不断钻入鼻孔,让人窒息。气氛,诡异。

一天天,像按下了repeat键般循环往复,至于是恶性循环还是良性循环,这都是后话了。早已习惯一个人吃饭,一个人快乐悲伤,一个人在熟悉的路上走走停停;早已习惯在发现一首好歌后一个人静静聆听,默默感动到流泪;早已习惯独自欣赏自己在某个寂寞的夜晚记下的或灰暗或明亮的冗长文字;早已习惯在一些有温暖阳光的课间,翻看有着花般笑靥的旧照片,一个人悲凉地想起从前……

当我们试着习惯了一些事,我们就真的长大了。

偶尔也会看看天,看那样干净纯粹的蓝,被风吹向没有尽头的远方。这片天空,曾给予我多少年轻幻想:蓝天中有朵朵雪白的棉花糖,软软的,甜甜的;无忧的鸟儿顽皮地衔着一角白云,向家的方向游移;云的上面,有长着白色翅膀的天使在幸福的乐园漫步云端……就连这样一篇承载着我儿时梦想的天空,也只剩下那可怜的一抹蓝,透明如一,却如同在诉说我的孤寂。

也会有忙里偷闲的时候,在一个周末空闲的下午,记下在脑海里积压许久的文字,然后发到网上,与朋友们分享;或者是漫无目的地逛着书店,买下一些突然爱上的书;又或者是打开落满灰尘的琴袋,努力地弹奏一些几乎要被自己彻底遗忘的乐曲……

这些黯淡生活中的一丝喘息,让我不至于彻底崩溃。

将来的两年会是我想像的那样吗?那般灰暗,那般寂寞。

也许未来与我们预见的是有差距的吧,未来的两年不一定是想像中那般灰暗。算了,不想那么多了,该来的总会来的,认真把握现在才是该做的吧。

高考结束后,我们在人生的跑道上继续奔跑。

快些仰起你那苍白的脸吧/快些松开你那紧皱的眉吧/你的生命她不长/不能用她来悲伤/那些坏天气/终于都会过去/人们都是这样地匆忙长大/那些疑问从来没有人回答/就让他们都去吧/随着风远远去吧/让该来的来/我们在这里等待/都会好的/总会有的/那些风雨/还有阴霾/关于未来/就请你坦然/不要离开/不要离开/请你等待

奔跑六年级作文5

矮纸斜行闲作草

我自爱北国那烈烈狂风,揭起历史的尘埃,傲骨铮铮;我自爱那万绿丛中一蕊殷红,一枝独秀,留万世之芳.只是更爱如水的江南,淡静的溪流浣出的香雅女子,梆梆的摇橹小调中,婉转的细润歌喉.

总说在奔腾的江流中,不息向前的生命力使万物不由得向更远处拼搏、追求.诚然,生命于世人而言,是一场不可遏制的洪流.如果不想被拥挤的浪拍打在岸上,就必须鼓足力气,争高争劲,直至终于看到尽头,溶溶而入,那无垠的蔚蓝.然而,若看到的尽头便是尽头,那么一番搏斗之后,终究也是成了波澜不惊的大海,一如瓦尔登般平静的洋面,竟不如湖水那样澄澈透明地能映出一颗纯真的心.

在这急切不停的求索中,作为一个奔跑者,是否,错过了鼓掌者才能感悟的一份平静?

并非每一个都拥有一双媲美豹子的健腿,并非每一个梦都在遥不可及中等待追寻,亦非每次尽力狂奔的尽头,都是甘美的琼池.

遥望一位诗人,立于山之高处,低吟:“一蓑烟雨任平生.”淡淡一笑,拂去功名,静立江头,看江流而东,饮一樽清酒,与其说,他是失意之士,我更愿意相信,他是一位鼓掌者.

徘徊于江头,见明月之升,他慨然鼓掌:“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.”不见伤情的思恋,除却仕途的苦闷,只因苏子一有颗立于世外的心,无畏于奔腾的洪流将身带去何方,只求清风明月常存于心.观万物之变,立于不变之处,方能无羡于天地,邀飞仙同游,极宇宙之无穷.

这是苏子的旁观,以无欲心,体察万物,纵然世界瞬息间面目皆变,他依旧可以鼓起掌来,以渔虾为友,以麋鹿为朋,飘飘而去,羽化若仙.

当你不适去奔跑时,何不立于一旁,欢欣鼓掌呢?

古人云:无欲则刚.当时间凝滞,便可见追求、沿途只顾挥洒汗水的人儿,错过了,日落星辰的奇幻绮丽,遗失了雁鸟南飞的恋恋深情,更丧失了初生赤子那纯净的心.而渴求的繁华,较于失去,仅仅是毫末之乐,无欲者却往往在赞叹中寻求人生的瑰丽拼图,完成了那绝美的画卷.

我打江南走过,是一蓑烟雨的深静浸润了这画一般宁静的流水潺潺,我自平凡中成长,不追求那远远闪烁的荣光.

但求闲作碧池边的一席矮草,匐匍于大地之上,聆听鱼鸟的欢歌,为花儿的容颜,欢欣鼓掌.


奔跑六年级作文5篇相关文章:

以奔跑为话题的小学六年级作文5篇

六年级晨跑作文600字五篇

小学六年级优秀作文500字:奔跑

六年级以奔跑为话题的作文

中学生以奔跑为话题的5篇高分作文

以奔跑为话题作文1000字5篇

以心灵的奔跑为话题作文5篇

奔跑吧六年级作文

晨跑作文600字 六年级晨跑记叙文

《在奔跑的路上》六年级作文

相关推荐

热门推荐

点击加载更多
73
c
id
283058
|