关于科学实验作文初中生优秀范文
又到了最喜欢的实验课，不知道老师会带我们做哪些实验呢?”我自言自语道。“叮铃铃……”上课了，老师走了进来，只是手上多了个大盆子，盆子里装了好多东西，如果我猜的没错，里面装的一定是这次实验课需要的材料。这里给大家分享一些关于科学实验作文，供大家参考。
科学实验作文1
刚上完习作四，正愁没题材呢，现在好了，下节就是科学课。太好了，得来全不费工夫!
刚上课，老师推了一车材料，里面还有我们最熟悉的铁丝、砂纸，旁边还有一个蓝色的，不知名的液体。哎?这个做什么实验?这三个东西合在一起还能发生奇迹的事?不可能吧……我怀着质疑的心态听着鲍老师说怎么实验。我听着听着影影约约的听到鲍老师说：“这个蓝色的液体可以让这个铁丝生锈哦!”什么?真的?难道真被我猜中了。这三个东西合起来真能产生奇迹。
鲍老师刚把材料发下来，全班就沸腾了，我们小组的同学更是不用说了，立马迫不及待的实验了起来，包括我。在我们还在研究材料，没反应过来的时候，我的前桌已经拿起铁丝和砂纸开始实验了。先拿砂纸磨铁丝，磨了一会后，我们就把铁丝放到那瓶神奇的水里去了，刚开始铁丝没什么反应，而这个蓝色的液体渐渐偏绿了，“没有变化啊……”我不满的观察着，除了那个蓝色的液体变色了其他啥都没发生啊……我刚说完这句话，我同桌就发现了，“变了变了，泡到那个蓝色液体的那一端的铁丝变色了，”听到这句话，我仔细的观察了一下。竟然真的变了，在水里看还不明显，但拿出来的时候就非常明显了。铁的那一端就这样锈了，我首先想知道那个蓝色的液体是什么。
还没等我把想法说出来，鲍老师就像看穿了我们的心思似的，说：“这个蓝色的液体啊，它叫‘硫酸铜’，但为什么会发生这种现象呢?因为砂纸擦除了铁丝表面的氧化铝薄层，：铁丝的表面有红色物质。反应的化学方程式，使反应充分接触，铁丝由银色渐变为红色。”
鲍老师的话一下子回答了我的好奇，哦，原来是这样!
科学实验作文2
“哇!我看见了!太神奇了吧!”教室里像举行庙会一般，闹哄哄的，耳朵都快被震聋了。这是怎么回事呢?这还得从今天的作文课说起。
作文课开始了，彩虹老师从包里轻轻地拿出一张折叠的白纸，神秘兮兮地问大家：“同学们，你们知道这里面写了什么吗?”“想知道”同学们异口同声地回答，“想知道答案，那么我们请一位同学上来。”话音刚落，同学们都争先恐后地举起了手。“李茂，你来吧。”李茂蹦蹦跳跳地走上了讲台，弯下腰，看了看白纸，却摊开了双手，站起来说：“我什么都没看见呀!”然后失落地走下讲台。
彩虹老师说，这是隐形的信，然后从包里掏出一个粉红色的打火机和一根乳白色的蜡烛，我想：这应该是用火烤纸，字就会出现的实验。那么烧出来的字会是什么呢?我挠破了脑袋也想不出。
实验就要开始了，只见彩虹老师拿起打火机轻轻一按，火苗就窜了出来，她又拿起蜡烛，把蜡线放进火苗，蜡烛就被点燃了，火苗好似一位芭蕾舞者优雅地跳着天鹅湖舞蹈。彩虹老师又将它倒过来，滴了几滴蜡油在桌子上，把蜡烛固定在桌面上。
然后，她把白纸展开，稍微斜着放在火旁，又在火旁徘徊。只见，白纸一点一点的变色，先是变得焦黄，再慢慢变成棕色，最后都变得有些黑了，可是字还没出现，难道是烤反了?于是彩虹老师又翻了一面，继续烤纸，但过了一会，一个地方因为被烤的太久，已经破洞了!彩虹老师赶紧换了一个地方接着烤。哇!那个地方显出了字!“是‘密’字!”一个同学喊道，彩虹老师又加快了速度，终于把字烤出来了。原来是“嘘!这就是秘密。”
你想知道原理吗?嘘!这就是秘密!
科学实验作文3
盼星星盼月亮，我终于盼来了米丝鱼老师的实验作文课——会扭头的小鸡。
“同学们，材料准备好了么?”米丝鱼老师有魔力的声音从电脑中传来。“准备好了!”我低头看看书桌上早已准备好的材料：装满水的玻璃杯、三只在纸片上画的黄色小鸡。
“同学们，在开始之前我先问你们一个问题：你们相信你们画的小鸡会动、会扭头吗?”“不相信!”电脑里传来一片嘘嘘声。是呀，小鸡是我们画在纸上的，已经被固定在纸上了，怎么会扭头呢?我很疑惑，不知米丝鱼老师葫芦里卖的什么药。
带着疑问，实验开始了。实验小火车驶进了实验第一站：把涂色的小鸡纸片贴在玻璃杯后。我用右手大拇指按住纸片的一端，然后用食指按住纸片的另一端，简单固定了一下。我蹲下身，透过装满水的玻璃杯看到纸片上原本不大的小鸡居然变成了巨无霸。我以为接下来小鸡马上就会转头，可我盯着小鸡看了很久，却并没有看到它转头，我不解地想：下一步小鸡应该会转头了吧?
实验第二站的大门打开了：把小鸡纸片慢慢拉远，然后仔细观察接下来会发生什么。我用两只手各拉紧纸片的两端，然后俯下身来，隔着玻璃杯和水看着纸片，发现小鸡仍然没有转头，我半信半疑地将纸片逐渐移远，只见纸片上的小鸡渐渐模糊，身子变得又细又长，突然小鸡的头从原来的左边转向了右边，身体也恢复了原样。太神奇了!我很好奇，这到底是为什么呢?
正在大家疑惑不解的时候，米丝鱼老师为大家揭晓了实验原理：原来是凸透镜的作用。透明圆形玻璃杯加入水后就相当于一个凸透镜，当物体离凸透镜很近时，它会把物体图像放大;随着物体远离凸透镜时，它就会把物体图像反转，并且缩小物体图像。
科学真神奇，小小实验里蕴含着大大的真理。我真期待米丝鱼老师下一节实验作文课。
科学实验作文4
当我们大家还沉醉在下课的娱乐中，科学鲍老师抱着那总会带来惊喜的科学实验箱。“同学们坐好，现在开始上课。”
话音刚落，许嘉乐同学迫不及待地问了一句“老师，今天做什么实验?”“嘿嘿，今天我们来做一个关于沉淀现象的实验。”沉淀?难倒是冰红茶底的那种沉淀现象?我心中暗想。“首先，拿出我们的主角——硫酸铜。大家看看像什么?”
“像蓝色的沙粒!”“有点像洗衣粉。”“……”大家七嘴八舌得议论着，对眼前的这瓶蓝色东东充满好奇。
“同学们说得都对，可它一个不能唱独角戏，还需要铁棒的帮忙。”鲍老师生动地说，接着拿出了铁棒。“现在把铁表面的锈磨掉，在杯中倒入水和硫酸铜，可以实验了。”铁棒在老师的手中一点一点靠近硫酸铜溶液，也一点一点吊起我的心。
碰到硫酸铜溶液的一刹那，铁棒如穿上了一件铜红色的薄衣，沾水之处全是“衣服”。随着时间的发展，一半的铁棒都染了色，溶液也变成了透绿色。什么鬼，是谁让铁棒和溶液都变色了?我心生疑惑。
“有同学疑问，是什么让两者都变了色呢，”老师放下手中的实验器材“其实啊，是铁上的一部分和硫酸铜溶液互相交换了一下。溶液一部分的铜给了铁棒，铁棒也给了溶液一些铁，所以，就像换衣一样变了色。”
“老师，现在磨擦铁棒会怎样呢?”又有同学发起了疑问。“好问题”老师开始摩擦铁棒，声音比之前更大了“看砂纸摩擦地地方变黑了，上面也有一部分铜哦。”
就在不知不觉中，有趣又神奇的科学课到了尾声。“好了，今天的科学课就到这了，同学们再见。”
“老师，再见。”四个字说的异常慢，透露出一种不舍的感觉，不舍得这节开心的科学课。
科学实验作文5
“耶!太棒了!”教室里传出很大的叫喊声，这是为什么呢?那就让我来告诉你吧，今天徐老师带我们一起做实验。
实验开始了，老师拿了两本书抖了抖，问同学们：“书里面有东西吗?”同学们异口同声地说：“没有!”接着徐老师说要拿胶水把书粘起来。老师装模作样地在抽屉里摸索了半天，才摸出了胶水。有的同学看着徐老师的手，疑惑地挠了挠头，我猜想，他们想的一定是老师手里明明没有东西，为什么还说有胶水呢?难道胶水是透明的，还是穿上了哈利波特的隐形衣呢?我才想完，就看到徐老师翻开了两本书的最后一页，在其中的一本书上抹了抹，就把另一本书的最后一页粘了上去。老师就这样抹抹粘粘，摸了老半天，才把书粘好了。老师不放心，还把书按了按，再拉了拉，见书粘得牢牢的，这才放心了。
徐老师问：“谁能把书分开呢?”一双双白白胖胖的小手举过了头顶。老师左右张望了一下，挑选了两位瘦小的女生。拉书开始了，两位女生用食指和拇指夹住书脊，拼命地往后拉。王佳怡脸胀得通红，就像一个红柿子，眉头皱得紧紧的，就像打了个结，脚一会儿向前，一会儿向后，真像两辆失控的汽车。王一涵也不例外，拉的时候差点儿摔了个跟头。
下面突然有个声音叫了起来：“女生力气小，还是让我们男生拉吧!”其他同学听了也开始嚷嚷了。徐老师又请了两位男生，结果也没把书拉开。毛孙逸的手指捏得特别的疼，定是伤得不轻。陆严澔把书和自己拉倒在地上，真是狼狈不堪。
同学们心存疑惑，老师似乎看透了我们的心思，说：“其实这胶水就是摩擦力，拉书时，两本书的页面相互摩擦，夹的页数越多，摩擦力就越大，书就越难分开。同学们恍然大悟，原来“胶水”的后面还有这么多的知识啊!
世界真奇，世界真美，这世界还有很多科学的神奇等着我们去发现。
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