二年级数学相关学习方法

崇铭0分享

 怎样学好小学二年级数学?方法是最好的老师。小学生对数学的学习更需要科学方法的指导。这里给大家分享一些关于二年级数学相关学习方法,希望对大家有所帮助。


小学二年级数学学习方法

养成不懂就问的习惯

有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。

我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

二年级学生已入学一年,有了一定的学习习惯的基础,但由于年龄特点,在数学学习上容易存在以下几个方面的不足:

一、注意力方面:

学生年龄小,有意识的注意力差,持久性也不长,一节课40分钟,很难坚持到底,往往听了一半就思想就开起了小差,或东张西望,随意说话,或小动作不停。

二、听讲方面:

不能倾听是许多低年级学生的`通病。但学生的自我表现欲较强,往往一句话还没有来得及听完整,一知半解时便抢着回答,听不进老师的建议和其他同学的发言。

三、看和写的方面:

粗心马虎,经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错,或把图看不全面。写的时候精力不够集中,算对的却抄错,书写不认真,书面不整洁,写完不检查。

四、想的方面:

二年级学生思维发展还不全面,没有系统性,以直观形象思维为主,遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题,思维跟不上,脑子里转不过来弯,便会不知所措,应付塞责。

五、语言方面:

由于生活经验和积累的词汇少,语言单调、直白,即使明白了算理,口头表达时也常常说不清、道不明。


学习重难点剖析

1、计算要通关:

关于二年级学生来说,首先遇到的问题就是计算问题,计算问题是重点也是难点。依据学校数学的学习情况,小孩还没学习乘除法的列竖式,特别是乘法的列横式在二年级数学科目的学习中要求的比较多,例如数学课本下册第三讲速算和巧算中就多次用到了乘法,另外一些应用题中也会有所应用。

2、罗列是难题:

关于二年级的学生来说,有序思维和抽象思维是比较困难的,对问题,二年级的学生更多的愿意以充数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的便是孩子的有序思维,例如数学课本上册几枚硬币凑钱的方法,下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这种问题不但要求孩子要有序,同时直观性不强,对小孩理解有一定困难。提议父母可以比较抽象的问题形象化。

3、应用题要接触:

许多二年级的学生父母都期望小孩能在仁华考試中取得好的成绩,不少父母都有这样的疑问,三年级的内容要不要学,特别是应用题要不要学?首先,二年级数学课本下册中的后几讲已接触到了应用题部分,对倍数等概念也有学习,我们提议学有余力的小孩可以适度接触三年级中的部分问题,不过难度系数不要像三年级数学课本中那样大。

首先要把握数学科目的计算方式 使小孩能够用横式的解决小学数学科目的问题

这个可以通过上课认真听课,好好的完成作业。一般没什么大问题!


怎样做好二年级数学期末复习

(一)发挥学生的主观能动性

为了提升数学复习课的教学效率,教师必须对复习课教学方向进行把握,进行复习课教学目标的确定,从而有利于推动预设题目教学环节的开展.为了达到这个目的,教师需要做好相关的教学准备工作,进行复习模块预设题目环节内容的确定,根据学生对数学知识的实际掌握程度,进行不同复习模块教学目的的制订,在这个过程中,教师要调动学生的复习及习题训练兴趣,实现学生主观能动性的发挥

(二)承上启下原则

在题目预设模块,教师要做好题目预设承接任务的仔细设计,实现新课教学与复习环节的有效结合,实现新的教学内容的拓展,在题目预设模块,需要遵循承上启下的原则,确保旧知识复习模块及新知识学习模块的结合,确保数学整体教学效益的增强[3].

(三)突出重点

在题目预设教学模块,教师需要进行复习知识要点的精挑细选,不能随随便便列入一些题目让学生进行训练,题目的选择必须具备针对性及目的性.在预设题目的设计中,教师必须进行题目量的控制,突出教学重难点,增强数学复习环节的教学效益.

(四)承上启下原则

在题目预设模块,教师要做好题目预设承接任务的仔细设计,实现新课教学与复习环节的有效结合,实现新的教学内容的拓展,在题目预设模块,需要遵循承上启下的原则,确保旧知识复习模块及新知识学习模块的结合,确保数学整体教学效益的增强

4培养二年级学生的数学兴趣

    680246