二年级数学相关学习方法

 怎样学好小学二年级数学?方法是最好的老师。小学生对数学的学习更需要科学方法的指导。这里给大家分享一些关于二年级数学相关学习方法，希望对大家有所帮助。

小学二年级数学学习方法

养成不懂就问的习惯

有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。

我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

二年级学生已入学一年，有了一定的学习习惯的基础，但由于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：

一、注意力方面：

学生年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停。

二、听讲方面：

不能倾听是许多低年级学生的`通病。但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。

三、看和写的方面：

粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。

四、想的方面：

二年级学生思维发展还不全面，没有系统性，以直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，应付塞责。

五、语言方面：

由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明。

学习重难点剖析

1、计算要通关：

关于二年级学生来说，首先遇到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。依据学校数学的学习情况，小孩还没学习乘除法的列竖式，特别是乘法的列横式在二年级数学科目的学习中要求的比较多，例如数学课本下册第三讲速算和巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。

2、罗列是难题：

关于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对问题，二年级的学生更多的愿意以充数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的便是孩子的有序思维，例如数学课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这种问题不但要求孩子要有序，同时直观性不强，对小孩理解有一定困难。提议父母可以比较抽象的问题形象化。

3、应用题要接触：

许多二年级的学生父母都期望小孩能在仁华考試中取得好的成绩，不少父母都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，特别是应用题要不要学?首先，二年级数学课本下册中的后几讲已接触到了应用题部分，对倍数等概念也有学习，我们提议学有余力的小孩可以适度接触三年级中的部分问题，不过难度系数不要像三年级数学课本中那样大。

首先要把握数学科目的计算方式 使小孩能够用横式的解决小学数学科目的问题

这个可以通过上课认真听课，好好的完成作业。一般没什么大问题！

怎样做好二年级数学期末复习

(一)发挥学生的主观能动性

为了提升数学复习课的教学效率，教师必须对复习课教学方向进行把握，进行复习课教学目标的确定，从而有利于推动预设题目教学环节的开展.为了达到这个目的，教师需要做好相关的教学准备工作，进行复习模块预设题目环节内容的确定，根据学生对数学知识的实际掌握程度，进行不同复习模块教学目的的制订，在这个过程中，教师要调动学生的复习及习题训练兴趣，实现学生主观能动性的发挥

(二)承上启下原则

在题目预设模块，教师要做好题目预设承接任务的仔细设计，实现新课教学与复习环节的有效结合，实现新的教学内容的拓展，在题目预设模块，需要遵循承上启下的原则，确保旧知识复习模块及新知识学习模块的结合，确保数学整体教学效益的增强[3].

(三)突出重点

在题目预设教学模块，教师需要进行复习知识要点的精挑细选，不能随随便便列入一些题目让学生进行训练，题目的选择必须具备针对性及目的性.在预设题目的设计中，教师必须进行题目量的控制，突出教学重难点，增强数学复习环节的教学效益.

(四)承上启下原则

在题目预设模块，教师要做好题目预设承接任务的仔细设计，实现新课教学与复习环节的有效结合，实现新的教学内容的拓展，在题目预设模块，需要遵循承上启下的原则，确保旧知识复习模块及新知识学习模块的结合，确保数学整体教学效益的增强

4培养二年级学生的数学兴趣