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幼儿园大班英语教案范文汇总

2020-09-10 09:57:07
|铭珍

写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。下面是小编为大家整理的幼儿园大班英语教案,让我们一起来看看吧!

幼儿园大班英语教案范文一:

英语教案-food

Lesson 1 food (两个课时)

活动目标:

1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

2、复习已学食物单词。

活动准备: 食物图片(由学生现场画)。 录音机一台,磁带一盒。

活动过程:

1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。

2、引导学生学习单词。

(1) 出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。

(2) 教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。

(3) 教师读出单词,幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。

Lesson 1 food

活动目标:

1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含义,会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备: 食物图片 。 录音机一台,磁带一盒。

活动过程:

1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

(1) 教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。

(2) 播放录音磁带,幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。

4、游戏:yes or no.

把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边,大声说: yes , I do.

不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组,并大声说:No , I don’t.

幼儿园大班英语教案范文二:

活动目标:

1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,

dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

2、复习已学食物单词。

活动准备: 食物图片(由学生现场画)。 录音机一台,磁带一盒。

活动过程:

1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的`同学作品展出,并导入课题。

2、引导学生学习单词。

(1) 出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。

(2) 教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。

(3) 教师读出单词,幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。

后记:幼儿画的画大多是水果类,跟教学内容不符合。

幼儿园大班英语教案范文三:

教学目的:

1.教幼儿学会“fish”“vegetables”的正确发音,学习句型“I like…”,能听懂句子“Eye closed.please.”

2.通过英语的学习发展幼儿观察力、记忆力,培养幼儿对学习英语的兴趣。

教学重点难点:

1.单词“fish”“vegetables”的正确发音;

2.[f][v][ai]的发音。

教学准备:

1.Doggy的服饰六套、头饰一个,Kitty的头饰一个;

2.“Fish Vegetables”的教学卡片一张,教学用具若干份;

3.超市一个(内有各种不同的食品);

4.玩具房一个;

5.Bread/Egg/Banana/Tomato/Cookie/Candy/Turnip/Sausage的实物若干;

6.盘子若干;

7.磁带一盒。

教学过程:

(一)幼儿围坐在地毯上做睡觉状。

场景:放小鸟叫声

T:Get up.Doggy.

C:Yes Mummy!

I put on my shirt,one two three.

I put on my pants,one two three.

I put on my socks,one two three.

I put on my shoes,one two three.

T:Good!Very good!

Kitty邀请我们去他家做客,你想去吗?

C:Yes!

(二)

1.T:Eyes closed,please.

(拿出fish卡片)

Open your eyes!

Say after me.

(教师教幼儿学习发音)

T:请大家说出它的名字,记住它的样子。

2.T:Kitty还喜欢什么呢?

拿出Vegetables卡片,教幼儿学习单词Vegetables

T:Say after me(教师领读)

T:请大家说出它的名字,记住它的样子。

3.T:现在我们按图上的样子去买东西。

Lets go!

边说边发给每位幼儿一个小篮子。

(三)

1.T(扮售货员):Hello! 你需要什么?

C:A fish,please.Some vegetables,please.

T:给你。

C:Thank you !

2.T(头戴Doggy的头饰):我来看看你买的礼物对不对?

请幼儿说出自己所买东西的名称。

T:我们可以坐Bus去Kitty家了。

Lets go!

(四)

1.幼儿嘴里说着A bus,A bus的儿歌去Kitty家。

教师头戴Kitty的头饰在门口等待。

T:Good morning,Doggy!

C:Good morning,Kitty.

T:Come in,please.

幼儿把礼物给Kitty.

A fish for you! Some vegetables for you!

T:I like fish,I like vegetables !

2.T:I like fish! I like vegetables。

你能告诉我你喜欢什么吗?

C:I like fish.

I like vegetables.

I like rice,I like meat.

每位幼儿说一句。

T:Are you hungry?

C:Yes.

T:Lets eat together,ok?

幼儿和教师一起说儿歌两遍。

3.T:我为你们准备丰盛的早餐。

(从小房子里拿出食物)

Guess! What are these?

C:--

T:Who likes --?

T:Are you still hungry?

C:No! Im full !

4.T:让我们去超市为你们选些食品吧!

C:OK!

幼儿去超市自由选择食品,练习句型I like --结束。

幼儿园大班英语教案范文四:

游戏目的:培养儿童的辨别能力;让儿童了解小动物的生活习惯

游戏准备:兔子、狗、猪等动物图片;动物头饰;萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的图片;萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的片小卡片人手一份;兔子、狗、猪等的小卡片人手一份

游戏过程:

①举起小动物的图片,让儿童说出名称,例如,rabbit,dog,cat,duck。说法如下:

Duck,duck,quack,quack,quack.

Doggy,doggy,woof,woof,woof.

Kitty,kitty,mew,mew,mew.

Rabbit,rabbit.

②教师告诉儿童,小动物要来做客,他们要给小动物准备什么点心,让它们报出各种食物的名称,同时与老师一起出示手中的小卡片。

如:Meat,meat,meat,meat.

Fish,fish,fish,fish.

Rice,rice,rice,rice.

Vegetables,vegetables,vegetables,vegetables.

③将动物卡片与食物卡片混放在一起,让儿童把食物拿给动物们吃。让儿童将动物与他们各自爱吃的食物放在一起。然后一起唱歌谣。

例:Thecatlikesfish.

Thedoglikesmeat.

Therabbitlikesvegetables.

④让几位儿童戴上头饰,分别扮演dog,cat,rabbit。让他们手里拿着食物卡片,说:

Ilikemeat.Yum,yum,yum

Ilikefish.Yum,yum,yum

Ilikerice.Yum,yum,yum

Ilikevegetables.Yum,yum,yum

幼儿园大班英语教案范文五:

一、活动内容:

Hello! Hello!(你好!你好!)

二、活动目标:

1、学习单词、短句。

Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do ?(你好吗?)

I,m glad to meet you. 我高兴认识你。

三、活动准备:

1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等)

2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。

四、活动过程:

1、板面设计,导入。

A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。

B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello! hello!引出今节课的儿歌!

2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。

3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。

①老师学小熊的声音问小白兔 说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。

②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。

③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说: “ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。

④交织、照应单词。

小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello” 小白兔又说什么?为什么小白兔说: “ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”

⑤ 老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是“How do you do ?” “你好吗?” 的意思。

⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他,那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。

⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”, 并且问好“How are you?”小白兔很感动说: “fine, thank you!” 小白兔也很有礼貌地对小熊说:“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you,too!”

4、指着教材读儿歌

老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌,老师带领幼儿读两遍,让幼儿全体读一遍。

5、玩游戏,结束课堂。

①老师请一组幼儿扮演小熊队,一组幼儿扮演小白兔,请两队的小朋友手拿字卡,然后请两队出场,两队的小朋友一出场就互相问好:

小熊队说:Hello! Hello! How are you?

小白兔队说:I,m fine,I,m fine,thank you!

小熊队说:Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you,too!”

②教育幼儿要做一个有礼貌的人,见到别人要打招呼

③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。


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