四大破坏宝宝的专注力的做法

　　很多孩子的专注力不集中，主要的影响也是在父母，父母的过度关心都会是使孩子专注力的差的原因。以下是小编整理的一些关注力差的原因。

　　一、不分时机的关心和干扰。

　　某天，三岁的宝宝正在玩沙，沙子跑进鞋子他也不在意，不一会儿就垒出了一个长方体，妈妈从旁边走过来大叫：“怎么把衣服都弄脏了!”爸爸也来了：“儿子，你堆的房子怎么没有门呢?来，爸爸教你开个小门!”“不要!我不要小门......”爸爸妈妈都没想到，刚刚还很开心宝宝怎么立即沮丧起来了。

　　这是很多家长都踏过的误区，他们不知道，自己不经意间的“打扰”已经破坏了宝宝在快乐中建立起来的专注力，用自以为是的行为瓦解了宝宝的自尊心和成就感。

　　正确做法：家长要管住自己时刻想“参与”和“帮助”的心，给孩子留出空间，尤其是孩子正在自己动手时，无论做得怎样，只要不涉及危险，就不要随意干扰他们，让宝宝能够享受到“由始至终”的连续感和满满的成就感，从而能建立良好专注力。正如蒙台梭利所说：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自“做自己”的儿童世界。”所以孩子的成长，有时候只需要大人们远远注视就好!

　　二、提供太多玩具。

　　有些家长想要宝宝玩得尽兴，就会一下子给孩子很多玩具，让他能想玩什么就“手到拿来”。但心理学上的刺激反应理论认为，过多的材料会引发注意力涣散。也就是说，选择越多越容易让宝宝无所适从，“贪心”地这个也玩一下，那个也玩一下，注意力不集中就是在多次的这些行为中逐渐形成的哦!

　　正确做法：有目的的活动其实更容易抓住孩子的专注力，家长可以在提供给宝宝玩具之前就让宝宝做好选择，并告知这一段时间里也只能玩这个玩具，想要其他玩具则要等到下一个时段，家长这样有意促成孩子在一段时间内从事一项活动，能够给孩子专注的机会。另外跟宝宝对话时，不要笼统地问：你想玩什么?而换成：你想玩积木，还是想看书呢?这样有针对性的提问，宝宝就比较好选择。

　　三、让宝宝过多接触电子产品。

　　在这个智能化的时代，电视、电脑、手机等各式各样的电子产品在我们的生活中占据着重要地位。关于宝宝对电子产品的接触，一位妈妈曾问道：“孩子看动画片时很投入，但是做其他事情就不行了。那看动画片是不是一个很好的锻炼注意力的办法呢?”答案当然不是!

　　我们先来区别有关注意力的两个概念：无意注意和有意注意。无意注意也叫被动注意，没有预定的目的，不需意志努力的注意，孩子出生便有无意注意的能力，这是注意的初级形式。有意注意也叫主动注意，也就是预设了目标，需要主观意志力去监督的注意，到了2~3岁才开始萌芽。我们通常说要培养孩子的专注力，实际上是指有意注意的形式。孩子只有具备连续不断的有意注意能力，才会在学习和工作时不轻易受干扰。

　　电视等电子产品会对孩子产生着非常大的吸引力，但孩子在看动画片时基本上属于被动状态——被那些色彩鲜艳、声音丰富且频繁闪烁的画面所吸引。习惯了跳动的画面，就很难静下来专心进行需要“静下来”的活动，要知道，孩子将来上学读书的课本可不会动，它需要孩子主动去汲取知识的有意注意。所以，让孩子长时间看电视反而会毁掉专注力。

　　正确做法：尽量少让孩子观看电视和接触电子产品，更不能为了省事，给孩子塞个手机或者iPad，让他自己玩。同时，妈妈和孩子一起阅读绘本是可以培养孩子专注力的绝佳办法，因为亲子阅读需要孩子集中精力去听，去读，去思考。如果慢慢培养孩子能够很好地关注绘本，那么他的有意注意也就得到了培养。

　　四、忽视孩子的兴趣和身心发展规律。

　　有位妈妈说：“我家宝宝两岁了，让她拿彩笔画个画，结果半小时都坐不住，可把我气坏了!”其实，不只这位妈妈，很多“望子成龙、望女成凤”的家长都特别喜欢用这样一个词——坐得住。然而“坐得住”并不是专注力的本质，它可能意味着枯燥被动、不切实际的坚持。有人问：“坐得住”怎么不好了?达芬奇学画画时，不就是因为坐得住，每天画几百个鸡蛋，最后成大画家了吗?但你忽视了这样一个问题：他的专注来自于自身的发展和热爱。

　　我们不妨先来了解各年龄段宝宝注意的时长：

　　年龄 注意时长/发展

　　3岁 3-5分钟

　　4岁 10分钟

　　5-6岁 20分钟

　　6岁以上 逐步过渡到30分钟或更长

　　同时需要各位明白的是，这个只是参考数值，不能一味套用，一般来说，若孩子对某个事物没有兴趣，他注意力集中的时间就会明显低于这个数值，甚至根本就不去注意，而对于感兴趣的事，他们更愿意全身心地投入其中。所以不能单凭成人自己的标准和眼光来衡量宝宝专注的程度，如果给孩子贴负面标签、一味强迫，这样只能适得其反哦!