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孩子数学解题能力太差怎么办?数学逻辑该怎么培养?

2019-09-27 16:50:15
|肖炜

  简单来说,思维的本质可以总结为:由内在认知作为基础而形成的一整套思考模式,也就是说,思维的核心在于内在的认知。那我们该如何更有效的培养提高孩子思维能力呢?以下是小编给大家带来的关于数学思维训练的方法,供大家参考鉴赏!希望对大家有帮助!

  做出来不如讲出来,听得懂不如说得通

  做10道题,不如讲一道题,不如出半道题

  孩子在做完作业之后,可以鼓励孩子开口讲一下解题的思路,在解题过程中遇到的难题及自己的解决办法,如果孩子讲的不错,家长还可以进行小奖励,让孩子更有成就感。如果孩子基础不错,可以尝试让孩子出题,自己设计考点,设计陷阱,这绝对是另一种高度

  孩子能开口说解题思路,是最好的思维训练模式。做10道数学题,不如让孩子“说”明白一道题。小学数学,重在思维的训练,思维训练活了,升到初高中,数学都不会差到哪去。家长要加强孩子“说”题的训练,让孩子把智慧说出来。

  要培养质疑的习惯

  在家庭教育中,家长要经常引导孩子主动提问,学会质疑、反省,并逐步养成习惯。在孩子放学回家后,让孩子回顾当天所学的知识:老师如何讲解的,同学是如何回答的?当孩子回答出来之后,接着追问:“为什么?”“你是怎样想的?”启发孩子讲出思维的过程并尽量让他自己作出评价。

  有时,可以故意制造一些错误让孩子去发现、评价、思考。通过这样的训练,孩子会在思维上逐步形成独立见解,养成一种质疑的习惯。

  举一反三,学会变通

  举一反三出自孔子的《论语·述而》:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”意思是说:我举出一个墙角,你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角,如果不能的话,我也不会再教你们了。后来,大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语,意思是说,学一件东西,可以灵活的思考,运用到其他相类似的东西上!

  之前常常听到很多家长反映,说自己孩子平时学习勤奋积极,上过很多课外补习班、培优班,钱没少花,但是考试时成绩提高很慢或者根本没有什么进步,只能就题论题,题型稍微有一些变化或者超纲就完全不会。

  所以,在数学的训练中,一定要让孩子学会举一反三。一道题看似理解了,但他的思维可能比较直线,这时候可以让他举一反三,多做几道在此基础上的变式题,这才算全部掌握。

  建立错题本,培养正确的思维习惯

  一般来说,错题分为三种类型:

  第一种是非常简单、非常愚蠢的的错误

  第二种是看到题目没思路,但是一看答案恍然大悟

  第三种是题目难度中等,本来应该可以做对,但是却没有做对

  尤其第二种、第三种,必须放到错题本上。错题本的存在就是为了掌握自己所犯错的题型,防止同样的错误再犯

  成为孩子探讨的伙伴,而非孩子的领导者

  很多家长,在孩子学习的过程中,有意无意的说一些伤及孩子信心的话语,比如:真笨、你怎么跟你老爸一样,看看其他孩子,我怀疑你是不是亲身的,这道题都不会?快别上学了……

  每个孩子的思维方式不同,有能力超常的孩子,也有较差的孩子,孩子思维能力差,一定与外部环境的影响和孩子平时的训练有关,家长应该要多鼓励、多表扬孩子,与孩子多沟通、多讨论,成为孩子的朋友,而不是居高临下的教导者和管理者

  道理越辩越明。父母可以在家中创造一种“自由争辩交流”的氛围,当孩子发生和父母的意见不一致的时候,鼓励孩子与父母交流、讨论、争辩;但孩子有新的解题方法时,家长可以耐心的和孩子的一起讨论这个方法的的合理与独特之处

  父母和孩子争辩解题思路,能加深孩子对问题的理解,拓宽思路,使孩子思维更加灵活。这对培养孩子思维能力和品质有很大的帮助

  图形推理是培养逻辑思维能力最好的工具

  几何图形是助其锻炼逻辑思维的好工具,经典的图形推理题总有其构思、思路、巧妙的思维;经典在于其看似变态,而实际解法却简而又简单。因此,多训练一些图形推理题,对其逻辑思维很有帮助。


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