右脑开发教案

2019-08-09 09:32:05

|溢信

右脑是潜能激发区，右脑会突然在人类的精神生活的深层展现的迹象;按照人脑思维的规律和思维发展的规律，在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段，训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力，发展学生的情感和个性。接下来小编给大家带来右脑开发教案，接下来我们一起来看看吧!

　　 右脑开发教案方法

　　【神奇的纸盒】

　　玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”、“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。

　　提示：这个游戏适合2～4岁的孩子，由于宝宝使用触觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

　　【猜猜这是谁﹖】

　　玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。

　　提示：这个游戏适合2～4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。

　　【会滚动的箱子】

　　玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。

　　提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。

　　【扔纸球】

　　玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

　　提示：这个游戏适合2岁以上的孩子，手的动作、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。

　　【苹果树】

　　玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上。

　　提示：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。

　　【美丽的手镯】

　　玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做。

　　提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助

　　右脑开发方法有什么

　　一、呼吸训练

　　1、腹式呼吸(2分钟)

　　作法：全身放松，双手放在腿上，用鼻子用力吸气，使自己的腹部鼓起，吸到不能再吸为止，然后等4秒钟，最后呼出，呼出时不要一下全吐出来，要慢慢的吐气，数一下8秒钟最好，尽量吐到不能再吐。反复5次。

　　目的：呼吸训练是为了在最短的时间内让我们的身心完全放松，进入到最适宜学习状态。也可以消除紧张，逐渐进入右脑的状态。

　　二、黄卡(视觉训练-残象训练)

　　目的：培养右脑的想象力，使眼前逐渐有图像产生

　　训练：1、看到补色(黄点蓝面)将黄卡放在距离眼睛30厘米的地方，凝视15秒，然后闭上眼睛，眼前出现残像。

　　2、再凝视卡片30秒后迅速将卡片翻转到空白面上，凝视，在空白面出现残像。

　　注：看黄卡时，尽量不眨眼，让看到的黄点尽量长时间停留在眼前，停留的时间越长，看到的就不是补色，持续一段时间训练后可看到原色。

　　三曼陀罗卡训练(视觉训练)5分钟

　　目的：培养想象力，开发想象力，稳定右脑机能。

　　作法：1、打开曼陀罗卡片，紧盯着曼陀罗5秒钟，然后迅速地把卡翻转过去。

　　2、随后在卡片的背面再现你刚才看到的颜色。然后填充到空白的格子中去。

　　(反复看7次)。

　　四| ESP训练(超感觉能力训练)3分钟

　　目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。

　　作法:选三张颜色鲜明的ESP卡片,先展视给学生看,然后由老师选择其中一张,盯住了进行想象,让学生也来进行想象说出教师看的是哪张图片。

　　五、拓展训练(一心二用，过目不忘)3分钟

　　目的：左右手协调，达到左右脑协调发展。

　　作法：两手拿笔，左手右手一起画，然后换手。

　　左手画右手画

　　六、闪卡(以一秒钟一张的速度闪读)1分钟

　　目的：培养右脑的快速处理信息能力，为速读，速记准备。

　　作法：由教师卡片，(50张)以一秒钟一张的速度边读边闪。

　　注：不需提问。

　　七、想象训练(培养想象力，开启右脑图像化机能)5分钟

　　作法：老师来说(语言轻柔)同学闭上眼睛想象

　　想象吃桔子的感觉

　　①、凝视手中的橘子，反复，仔细地观察它的形状，颜色，纹理脉络，然后用手触摸它的表面质地，看是光滑还是粗糙，再闻闻它有什么气味。

　　②、这个橘子都给你留下了哪些印象。

　　③、现在想象自己慢慢的越变越小，一下子钻进了橘子里。里面是什么样子?你感觉到了什么?里面的颜色与外面的颜色不一样吗?然后再假想你尝了这个橘子。记住它的滋味。

　　④、想象自己走出了橘子的内部，恢复了原样，记住刚才在橘子里所看到的，尝到的和感觉到的一切，然后做五遍深呼吸，慢慢数五下，睁开眼睛，摘下机子，你会感觉到头脑清爽，心情轻松。

　　八、数字编码图(1-36)20分钟

　　目的：在学习和生活中我们经常会碰到一些关于数字方面的记忆，例如历史的年代，数学的公式，地理的面积;对每个人来说记忆数字是一件非常头痛的事情。但是如果我们学习例用右脑的图像去记忆，那就容易多了。首先我们要把从1-100的数字想像成100幅生动的图画。然后将图画串联在一起就可以轻松的记忆数字了。举起编码图，边读边闪，反复训练

　　九、例如编码图，图像记忆三十六记(1-10)

　　第一计瞒天过海：用衣服包着馒(瞒)头从天上过海。

　　第二计围魏救赵：耳朵上挂着围巾，用它围着胃(魏)去救姓赵的人。

　　第三计借刀杀人：大山上特隐蔽，于是强盗都会在这时候出来借助刀来杀人。

　　第四计以逸待劳：寺庙里的和尚没有工作，每天都以坐在椅子上替代劳动。

　　第五计趁火打劫：有一个人特别想要一只老虎，于是他放了一把火，趁着大火去动物园打劫老虎。

　　第六计声东击西：柳树一有风就东摇西晃，当他听到声音就向东，看到小鸡就向西。

　　第七计无中声有：新中国刚成立时是没有旗子的，成立后才有的，是从无到有。

　　第八计暗渡陈仓：爸爸上班很辛苦，每天都到天暗下来后度过一个很陈旧的仓库去上班。

　　第九计隔岸观火：对岸着火了，渒酒不去救火，却隔着岸边观看火。

　　第十计笑里藏刀：画一个圆圈，画个笑脸，从中间切开，里边居然藏着一把刀。

　　十、集中注意力训练—划消(1)