13岁在进行右脑开发训练还有用吗
青少年，是脑力最为旺盛的时期。例如8-13岁，是人一生中记忆力最好的年龄段。如何把握这一黄金时期，怎么开发右脑?如何进行右脑训练这是每人个家长和学生非常关心的问题。下面小编为大家整理分享的是关于右脑训练，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
13岁的孩子再进行右脑开发可以吗?
有研究证实是可以的.
大家有个误解认为左右脑开发越早越好,其实抄不然.
因为过早开发容易让孩子产生某些特定领域的认知模糊,比如说很小的孩子写字用右手,刷牙用左手这样不zhidao是好的现象.
13岁不算晚,但也要抓紧,可以配合一些左手的训练.
13岁的孩子右脑怎样开发
6岁以前的儿童基本上生活在形象的世界里，右脑使用得特别多.他们更乐于把整装的东西拆开，以看个究竟，而需要左脑执掌的串行思维才能把零件组装起来的事情，对于他们则困难得多，于是让他们玩“积木”之类的，也开始多少训练一下左脑.儿童进入小学，尤其是进入中学之后，左脑训练显著增加，右脑训练也偶有一点，但相比之下，比左脑训练相去甚远，手段也不多.如遇过多的死记硬背，过重的演绎推理，再加之以注入式、填鸭式的教学方法，右脑的开发就受到抑制，受到严重妨碍，以致有“越学越蠢”的现象发生.中、小学的音乐课、美术课，大学的人文课程，在那个“史无前例”的时期也受到了史无前例的破坏.直到今天，人文教育仍是薄弱环节，基础教育艺术师资之奇缺现象仍十分普遍、十分严重.这类课程不仅为提高学生文化素质、审美意识之所需，亦为开发青少年智力之所需，尤为开发青少年右脑之所需.这是从教学内容上看右脑开发方面的问题.有一个故事是值得反复回味的.柯西小时候就显出一定的智慧.柯西的父亲是一位数学教师，柯西父亲的一位朋友拉格朗日向他建议，不要过早地让柯西专注数学，而要大力加强文学语言艺术方面的研习.柯西的父亲采纳了拉格朗日的建议，柯西小时候在人文课程方面修养的增强构成了他日后成为一名大数学家的重要条件.虽然，那时候，拉格朗日还不可能知道人的左右脑同时开发的意义，但却也明白知识结构对人的智力结构有重要影响.目前，我国教育改革就包含了教学改革，教学改革的要义之一便是教学内容的改革，这一改革当能从历史、从心理学、从脑科学那里获得启示.数学讲究严谨，这是应当的.但是，并非只有严谨的一面，讲述数学是如何从不严谨到严谨的过程比仅讲严谨要好得多，也重要得多. 引领右脑专家提醒：开发左右脑 1培养同时学习几种语言;2每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑;3创造一个音乐背景。音乐由右脑感知.右脑功能,主要是表现在直觉,节奏,形象,想象,空间感,整体性等方面的能力.看着办嘛!左手控制右脑,训练双手写出不同的字来,就这样.左脑右脑都发达了
常用右脑开发训练方法
1.运用图片 ：右脑是形象的脑，运用形象直观的图片进行练习，能充分发挥右脑的作用，收到意想不到的效果。图片可以选择相片什么的都可以。
2.左侧运动：开发右脑，常做的左侧运动有以下内容：用左手做事，比如用左手洗脸，刷牙，用筷子，扫地，等。还可以用左手剪纸画画，用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球，排球，网球等运动。
3.左右手同时写字：开始可以从比较容易的写起，数字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d…d等，逐渐过渡到可以写自己的和家里人的姓名，单位和家庭地址;可以写一句话，一段短文等。可以用左右手画画，画一些简单的，如横线，竖线，斜线，曲线等。逐渐过渡到可以画一些动植物和花草树木;还可以画一些简单的人物头像。左右手画出的图形，方向必须对应。
4.图像训练：图像训练是开启右脑的非常重要的一个过程。实施图像训练主要是为了要开启间脑。其目的是在于开启被誉为“第三只眼”的松果体。专家提出的图像训练，终归一句话就是“见光训练”如果能达到这个境界，大脑的记忆就能随心所欲的使用。阅读效率就能令人难以置信的增加。整个人就可以焕然一新。要唤醒松果体，可以运用闭目，图像呼吸的方法，把精神集中到“第三只眼”，并自我暗示“在那里可以看到耀眼的光”。这样就能实际看到耀眼的光。光若出现，代表松果体已经开启。看到白光以后，头脑一想什么事，答案就都会以图形出现。之所以出现图形而非文字，表示右脑的记忆终究是人类在取得语言以前的记忆。
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