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在班上就可以玩的趣味思维游戏

2019-10-08 15:14:52
|肖炜

  每个孩子都喜欢游戏,游戏本身就是一种学习,是激发孩子好奇心的过程,也是他们获取经验、迈出探索的脚步的经历。以下是小编给大家带来的关于提高思维能力的方法,供大家参考鉴赏,希望对大家有帮助!

  泡泡糖

  提高幼儿对身体各部位的认知。

  玩法:请一位幼儿做小主持人,请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”,主持人说出身体的某个部位,幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如,主持人说头顶,幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时,主持人要充当1人在其中,使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。

  指导建议:提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。

  拍电报

  训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念游戏准备:幼儿分成2组-3组,每组 2-10人。

  玩法:教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿,不能让其他的幼儿知道,然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下),依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码,看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

  游戏规则:当老师发口令后,各组幼儿按传递的指令,开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手,并把数字写在纸条上。

  卡片配对

  这个游戏需要你有一副记忆配对卡片,每个图案的牌各两张。你可以购买专门的游戏牌,也可以用不透明的纸自己制作。

  首先,将牌洗好,图案朝下一张一张摆放好;玩家轮流翻转牌面,每次只能翻过来两张,如果两张牌相同,那么这两张牌归翻牌者所有,如果两张牌不同,则将两张牌再重新扣放回去;最后当所有牌都被两两拿走后,看哪个玩家手中获得的牌数最多,谁就获胜。

  可以根据宝宝的接受程度调整游戏的难易程度,慢慢增加牌的数量。

  少了哪一个?

  找一个托盘或盒子,将一些小的家居用品或玩具放到里面;让宝宝在一定时间内仔细看托盘里的物品,然后用布将托盘盖住;让宝宝闭上眼睛,这时你从布下取出一件物品,再让宝宝睁开眼睛;打开遮布,让宝宝看一看,托盘中缺少了哪样物品。

  根据宝宝的接受程度调整游戏难度,如果宝宝年龄较小,只需要3、4件物品就可以了,然后慢慢增加数量。

  在盖上布之前,先跟宝宝讨论这些物品,让他说一说里面都有什么,并引导性地提出一些问题帮他记忆,比如哪个物品是什么颜色的,是用来做什么等。

  我去超市买了……

  和宝宝玩“我去超市买了……”的游戏,看谁记住的商品数量更多。首先,第一个人说“我去超市买了一个 a** ”; 第二个人说“我去超市买了一个 a**(第一个人说过的)和一个 b**(自己新添加的)”;第一个人再继续添加新的物品,说“我去超市买了一个 a** ,一个 b** 和一个 c** ” ;随着购物列表越来越长,一旦有人说错其中的项目,对方则赢得比赛。

  可以将超市换做其他场景,比如“我去度假,我要带上……”、“我去动物园看见了……”等。


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