孩子的创新思维能力该怎么培养

　　思维能力对孩子最大益处是帮助孩子做出正确的决定。正确的决定可以与众不同，也可以与众相同。区别不在于决定的结果，而在于决定的过程。那我们该如何提高孩子的思维能力呢?以下是小编给大家带来的培养孩子思维能力的方法，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!

　　培养孩子思维能力的方法1

　　培养孩子分析问题的能力。

　　孩子独立思考的能力与他的分析问题的能力直接相关。

　　父母们在教导孩子思考的时候，容易犯两个错误：

　　第一种错误，认为孩子不具备独立思考的能力。

　　在这些父母看来，独立思考是一种很难具备的能力。独立思考必须是原创的。就算不是，至少也要孩子自己想出来。

　　把独立思考神圣化，对培养孩子没有一点好处。如果父母心中抱有这种想法，来培养孩子的独立思考能力，只能对孩子感到失望。

　　父母更不能以自己成人的思维水平来衡量孩子的思考能力，这样做既不合理，也不公平。

　　智力优越的父母，容易用过高的标准衡量孩子，使孩子产生不必要的压力。

　　而缺乏辨识能力的父母，容易在孩子使用抽象的大词后，过高地估计孩子分析问题的能力。

　　第二种错误，认为如果孩子独立思考，就能得出父母期待的结论。就算不同，至少方向必须是正确的。

　　这类父母往往急于纠正孩子的错误结论，或者用质疑的语气和孩子探讨，问他怎么可能得出与父母相差甚远的结论。

　　要知道，父母和子女的关系是一种典型的权力结构。父母只要愿意，有非常多的手段让孩子服从自己的想法。缺乏技巧的父母，以为自己在引导孩子正确思考，实质上却把想法强加在孩子身上。

　　知识根基并不扎实的父母，更容易犯类似的错误。

　　他们害怕孩子和自己的想法不同，一旦意见相左，却无法用正确的思维来引导孩子，这导致他们只能选择运用权力让孩子服从。

　　唯有平等交谈，才能正确评估孩子的智力水平、分析问题的能力、以及孩子独立思考的能力。

　　但与孩子平等交谈，是件说起来容易做起来难的事。平等交谈不但要求，父母对知识有深刻的理解，也需要具备分析孩子认知水平的能力。

　　这一观点，也是杜威在《我们如何正确思考》中对教师们的要求。

　　培养孩子思维能力的方法2

　　独立思考的能力必须以勇气为保障。

　　这里的勇气是特指克服恐惧的勇气。父母也许会很奇怪，独立思考还需要勇气吗?在我们的传统印象中，只有把想法付诸实践的时候，勇气才起作用。

　　为了更好的说明这个道理，我们先来讲个故事：

　　驯养大象的人，需要从小象刚出生之后就开始训练，把它拴在一根木柱子上。小象如果试图挣脱，那就用鞭子狠狠地抽打它，直到它放弃。等大象成年后，驯养者只需随便把它拴在哪根木桩上，大象都不会逃跑了。

　　人类应对恐惧的能力并不比大象强多少。社会是由各种权力结构组成的网络。权力结构设定的规则就是拴住小象的柱子，而权力结构对孩子时期采取的各种方法，是让孩子真实感受到破坏规则后的伤害，从而产生恐惧心理。

　　当我们听到 “现在打你是为了你以后好” 或者 “要么不打，要打就要打到这辈子都忘记不了” 这种经典的育儿经时，我们会发现，这些经验恰好解释了规则、伤害和恐惧之间的微妙关系。

　　恐惧的目的不仅是禁止人们破坏规则，它还禁止人们思考破坏规则的后果。

　　这就是为什么我们要培养孩子勇气。缺乏勇气的孩子，为了躲避规则的惩罚，会越加保守。他们从不对规则产生质疑，只是让自己退缩到一个距离规则很远的安全区域内，才能感到身心上的放松。

　　这样的孩子是很难进行独立思考的。

　　培养孩子思维能力的方法3

　　独立思考的能力需要有明确的动机。

　　现在我们可以理解，普通人是如何在各种权力结构交织的网络下生存的。

　　大部分时候，人们只需要跟随规范行事，不需要思考或者挑战规则。

　　选择值得信赖的人，依照他们的决定做出自己的决定。征求他们的意见，往往是不错的选择。

　　如果我对某事一窍不通，但又不打算花费精力钻研，找可靠的人询问，直接得到答案是最经济的解决方法。

　　这时候，人们处于舒适区，没有什么好担心的，甚至不需要进行任何深刻的思考。

　　只有冲突出现时，思考才会发生。

　　——走路的时候突然脚趾感到疼痛，低头观察，发现是踢到了地上的杂物。于是我决定把地上的杂物收拾干净，避免再次踢到。

　　——考试的时候做错了一道不该错的题，思考一下为什么这道题会做错。发现是题目没有看仔细，于是决定下一次考试的时候，要更加仔细的读题。

　　这些思考都有一个共性：一直遵循的规则失效了。有的时候是因为没有正确的遵循规则，有的时候是由于环境变化了。

　　为了解决这样的冲突，要么让自己更加认真地遵守规则，要么改变环境，使规则更容易遵守。当然我们更愿意改变环境，而不是改变自己。这是题外话，就不展开了。