《老师·好》观后感以怀念感恩老师为主题的心得体会5篇
虽然故事较老套普通，但这样的平凡之美不正是现在这个社会所需要的，不正是我们对老师这个职业一直以来的期待吗。下面就是小编为大家收集整理的老师好观后感，希望可以帮助到大家!
老师好观后感(一)
责之深，爱之切
最近闲来无事，就与好友相约某达影院，看这一部似乎又一“俗套”的电影。
“八十年代”在近几年的影视作品中并不鲜见，电影《老师·好》同样将背景聚焦在1985年的南宿一中，无论是小卖部的无花果、汽水和冰棍儿，还是珍贵的录音机、自行车，全片的布景和道具陈列无不烘托出一个切实属于八十年代的氛围。与以往的青春片不同，电影极其难得地将视角放在“老师”这个身份下，讲的是以教师苗宛秋为核心的三班一干人等的八十年代中国青春。
我想大多数人应该都听过高中老师诸如“你们是我带过最差的一届”、“等上了大学就幸福了”、“现在还有老师管你们，等上了大学，就算想要被老师管，老师也不来管你们了”的共同训诫。回想看看，恐怕其他任何国家的教师都不会比中国的高中教师操心更多。
电影中的“苗宛秋”正是这样一名典型的人民教师。
苗老师并不完美，他有种种缺点。譬如说他有些古板，不够“民主”，也不擅长学生们打成一片。他多少对成绩不好的学生有些偏见，在乎荣誉，相当看重学习成绩，偏爱传统意义上品学兼优的好孩子安静。
可也正是这样的苗老师，拮据的他为学生捐出自己的工资;他坚守知识分子的自尊心，不愿腆着脸为分房子与校长争论;彼此不熟悉时，他看见洛小乙给孩子买冰棍会惊恐大呼“丢掉!”，但他也会战战兢兢将桀骜不驯的少年从街头混混的酒局喊回家;他斥责安静浪费时间为老同学补习，又主动利用晚上的私人时间给不认识的学生免费补课。这样的苗老师平凡、普通又正派，看似只会将“成绩”当作评判标尺，实际又发自内心疼爱学生，希望他们走上正途。想必大多数人的学生时代都碰到过这样的老师吧。
1965年，苗宛秋考入北京大学中文系，家庭关系，他没能如愿进入心中的神圣殿堂。1966年，高考被废除。从此这张录取通知书成为苗宛秋的心病，倘若他当年念了北大，如今还会在某个小镇某所学校为某套房子摧眉折腰吗?十年过去，1977年高考制度恢复，考上大学几乎等于改变命运。苗宛秋对于安静的器重，实际是自身不得志的投射，他将未竞的理想放在安静身上，也深知高考对于这些年轻人的重要性。
直到很多年、很多年以后，他们摔过人生的跟头，这才慢慢理解老师当年的严格、苦口婆心，明白他的唠叨究竟饱含多少殷切的期望。电影通过安静的失利完成“苗宛秋”这个人物的成长，他最好的光辉岁月不在过去，而是和那群学生们斗智斗勇的时光。
老师好观后感(二)
师道：被裹挟的美好过去
导语：乍一看《老师·好》似乎是德云社的又一部相声大电影，汇集一众明星更让人觉得是炒作的卖点。可是，这一次于谦真的展示出了“你大爷永远是你大爷”的实力，也让一部表面歌颂老师的电影延伸出了无限遐想(但本片在笔者看来绝无政治隐喻)。
1.过往的师道：时代的磨砺
小时候经常听父母夸赞其学生时代的老师。在他们眼中那个时代的教师真的和自己的父母一样，会细心观察每个学生的特点，嘘寒问暖，倍感亲切。即使父母辈也承认他们的老师会非常严厉，狂散鸡汤，可语气中从来没有一丝抱怨。起初，对于父母的追忆我并没有什么感觉，因为时代太遥远，更因为现实太残酷。《老师·好》似乎给了我一个全新的角度去真正看到那个时代老师的一部分，也让我逐渐理解到那个时代的人民教师为何会对每个学生如此这般。
在评价出身的年代，苗宛秋错过了进入北大的机会，在恩师的劝导下立志成为一个优秀的人民教师。他将自己多年的“状元梦”倾注在每个学生身上，从他的身上你可以看到一丝偏执，也可以看到一种野心，尤其是安静这样的优秀苗子出现的时候，他的笑容甚至是发自内心的。他的梦想被时代摧毁，但也在下一个时代重生!
如果苗老师这个角色就这样一直下去，一切也就结束了。最难能可贵的就是面对形形色色的人，他表现出的多面性：在调皮的学生面前，他霸气冲天;在优秀的学生面前，他温文尔雅;在老婆的抱怨面前，他洁身自好;在领导的威严之下，他不拘一格;在困难的学生面前，他慷慨解囊。就是这样一个将高考梦寄托于每一届学生的人民教师，在一代代青年的变化中不忘初心，坚守师道!
他没有成为故步自封的老学究，而是在时代的浪潮下寻找自己最初的梦想;他没有强加意愿给下一代人，而是在时代的磨砺下提升了自己的境界。最重要的是，在安静出车祸的那一刻，他坚硬的师道终于变得柔软，他原本高尚的师道也得到了升华。
2.而今的师道：还未到来
这部影片并没有批判那个时代，也没有批判某个人物，更没有映射当下的XX。更多的只是尽可能以真实视角诠释相对淳朴的学生时代，而没想到的是让人不免与当下的师生关系产生反思。
无所谓“好”与“坏”，每个时代的教师都有他鲜明的标签。如果说苗宛秋代表着那个年代教师的纯朴执着，那这个时代的教师可能就是精明强干。“高考梦”依然是每个老师灌输给下一代的苦口良药，但运行方式发生了质的改变。物质的侵袭让教师真的只成为了一个职业，一个与学生互利共赢的好职业。而学生似乎深谙其道，变得听话乖巧了起来，没有人想去了解老师，老师也不是很愿意深入学生，彼此无比默契，彼此相安无事。
我不是批评如今的师生传道之法，我只是忽然觉得没有心存感激的师生情感只能靠金钱与分数维系是否过于职业化?我们羡慕老师只是羡慕这个职业了，我们成为老师也只是完成绩效目标，情怀这个最应该用于此道的词汇早已烟消云散，而今的师道似乎还在路上，需要学生与老师共同筑造!
《老师·好》：起立，上课，老--师--好!还有多少人对老师心存敬畏，还有多少老师对学生心怀大爱，其实这个时代没有什么对错，只是没有那么单纯罢了。
老师好观后感(三)
你，是我生命里的一首歌
“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，才给了我这段最好的时光。”
于谦老师，今天不是相声演员，而是一名老师，叫黄宛秋。这部温暖的电影名叫《老师，好》。周末的阳光正好，铺在地上的影子，被拉的好长好长，就像回忆牌的手工糖的糖丝。风吹乱了飘摇的空气刘海，故事从这里开始。
可能是年代的落差感，在80后的记忆里，我们没有影片中的凤凰牌二八自行车，没有硕大复古的录音机，没有中国二字校服，没有大大奖字的复古茶缸。但相同的是，曾经和老师斗智斗勇的青春，有的是那些看武侠小说的瞬间，那些书桌里悄悄藏起来的口红、镜子，那讲台旁的VIP客座，发型和校服裤子永远是不在统一战线的分歧，有的是亘古不变的走廊面壁罚站。熟悉的黑板右下角不是值日生，而是今天的课表，从早开始期盼体育课的小心思。有天朋友问我，如果时光会倒流，你最想回到哪个时间。我想了想，我记得当时的答案是：高三。现在答案也是：灰暗，痛但快乐。
漫漫人生路，在成长的路上你会遇见很多人，有过客，有朋友，有知音，最重要的是遇见你的老师。老师有很多，记得清的，记不清的，似曾相识的脸庞。我的班主任是数学老师屈姐，我已经忘记了她的模样了，却还记得她对答案多米诺牌一样的提问，原本准备好的问题答案，却被临时换了一个题目，防不胜防。流口水睡觉最多的永远是第一节数学课。爬窗户的永远是她的垫脚杀，如果自习课回头讲话你和她“死亡凝视”，我想你们会有故事。她总是费劲心思的排座，从月初到月末，从同学A调到同学D，打击力度空前巨大，绝对不会让我们出现早恋的苗头，悲剧的是，她却忘了有种交流叫传条，鼎盛的班级和谐涉及11对，可能，这些都是她不知道的事。不知道屈姐后来接到班级同学们的结婚请柬，好奇她内心OS会是啥?印象最深刻的，我想是给予最多的语文老师。我记得黑板上清楚记录着距离高考的数字，压得喘不过气的日子。
有人说高三的生活是地狱，还有人说高三的日子是黎明前的黑暗，我却记得语文老师她鼓励我们说过：大学的生活的彩虹色的。于是，有所期许，并拼尽全力迎接彩虹。记得当时提笔潇洒写下自己的高三宣言时：高三必胜，又是一年春归处!感谢她能给我参加校园朗诵比赛的机会，记得那篇《故乡的钟声》，她下班后，办公室里耐心一遍又一遍地纠正我的发音和动作，成绩的背后有您的辛苦付出，感恩。感谢如师亦友的鼓励，在写作的路上指导，才有了后来的校刊摆渡人、春华秋实的一篇篇文字的出版。可能，随着时间的流逝，您的学生如流水般，您会淡忘，可是我想说的是，有幸成为您的学生，有些瞬间并不会随着时间遗忘，却在最深刻的地方，如宝珍藏，熠熠发光。
“岁月像颗珍珠，落在地上冰凉，握在手中滚烫”
影片不紧不慢，像剥离的蚕丝，一点点拨开回忆的坚硬的外壳。就像学生时代的散文诗，温暖且轻松。送给青春校园回忆杀。熟悉的场景你会看到熟悉的影子，不同的是，枉然，已不再是剧中穿着校服的高中生，而是屏幕这边长大的中青年。时间的每一次流逝，都会带来丝丝涟漪，但青春的涟漪却一直不停消散。那段峥嵘岁月，我们肆意挥洒着，有些事现在看起来很傻的事情，有的觉得不可思议的事情，但是每一件事情的背后都有一个印象深刻的人，它可能是我们的老师，是同学，是亲人，也有可能是于谦老师的表演。熟悉于谦老师的相声，抽烟/喝酒/烫头的段子手，意外于他的演技精湛，你于大爷终究是你于大爷。时时刻刻挠着你心，让你体验到那个年代的疤痕，那个年代的青春。
文章的最后，怀念吾师，问候一句：亲爱的，老师，您还好吗，感谢感恩您的出现，你是我生命里那首久久回味的歌。
老师好观后感(四)
你的生命中有时候需要一个“苗霸天”
来，跟我说说，看完这部电影你的第一感受是什么?
我不知道你的感受是啥，但是我有一个很强烈的感受，就是在人生的旅途上能遇到一个好的老师，是真重要。
可是很多时候，在我们身处其中的时候，我们是没有这样的感受的，我们厌烦那个整天跟你说教，取消你所有音体美课，没收你所有课外书和游戏机的“灭绝师太”或者是“伏地魔”，总之当你经历的时候，你苦不堪言，心里咒骂过不止一次。
总想早点结束这样的日子，何谈会想念，少见一面，都觉得是件幸事儿，要是能遇到个老师生病，状态一般内心更是狂喜，因为老师精力有限，生病就没时间唠叨我们了。
多年后，每当你在经历9月10日教师节的时候，当你为了孩子选择学校和班主任的时候，又或者在回忆过往的趣事，青春年少时，会不会有那么一个人，一下子就跑进你的脑海里，进入你的心里，总会有那么一个人，与你的青春有关，让你终身难以忘怀。
我想本片就是基于这样一个场景所展开的回忆，电影的开头就是一个人的独白，在诉说着这一切的发生。
初中升入高中，意味着人生最初的战役，“中考”结束了，对于任何“战役”的胜利，第一件事儿都会有所庆祝，孩子们庆祝的方式当然是从书本中解放出来，放松自己，释放一下自己的天性，白话称叫“捣蛋”。
对于这个有点“凶”像的老师，孩子们开始多半是怕的，可自古就是哪里有压迫哪里就有反抗，孩子们可不是软柿子，老师的自行车成为这一切反抗的突破口，被悬空、被拆卸、被打磨、总之这个自行车经历着同伴们不曾经历的一切“酷刑”。
道高一尺魔高一丈，”苗霸天“也并非浪得虚名，自从开班第一天，对班级霸气的定下规矩，告诉同学们，不管你们之前经历过什么，有过什么制度，都不要在这里嘚瑟，从今天开始这个班它都姓苗。
前一阵子，《我和我的经纪人》大火，里面有一个女孩叫做天真，对于她带的艺人，她也曾如此霸气的说过类似的话，如果你没有什么好的想法，那先听我的。
每个班级都会有几个性格鲜明，内心善良但鬼点子巨多的人，这样的小团体是体制下的小核心，也一个班级体的灵魂，我们称这样的人叫—— “活宝” 苗老师班级内就有几个这样的活宝。
有性格阳刚年纪大哥风范但孝顺的洛小乙、内向恬静品学兼优的安静、乐于助人有点任性爱美的关婷婷、鬼点子颇多有才气的狗头军师王海，当这些形象出现在电影中，你是不是想到了你曾经的同学们。
那些出现在你身边，陪伴你走过初中、高中甚至是大学的同学们，你还记得他们吗?那些电影里的演员，是不是演的有点像你的某个同学。
那片笑容让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静的开着，我曾以为我会永远守在她身旁，今天我们已经离去在人海茫茫。
这是朴树当年的一首歌叫《那些花儿》，我记得我和我好友毕业的时候，就是听的这首歌，那么多在今天看来无比幼稚的事情，我们当年干的却乐此不疲。
无论那些花儿今天都散落天涯在哪里，幸运的是我曾陪他们开放过春秋和冬夏。
这样一群人，所碰撞出的火花，是让人开心的、喜悦的但同样也是让人潸然泪下的，我在观影的过程中欢笑。但也曾黯然伤神。
从苗霸天变成苗老师，这是一段让人变化的过程，也是让人成长的一个过程，这过程中我们不断的认识自己，不断的认识他人，不断的认识集体，不断的面对选择，价值观慢慢被确立，坏的习惯和坏的行为在慢慢减少。
最后安静做了她的选择，虽然人生有了遗憾，她选择去为老师伸冤，虽然这断送了她的高考，不幸是每个人都不想看到的，可是她发生了。
最后的合影，苗老师不辞而别，我想在老师的心中，他是饱含内疚的，要知道孩子们为他去寻找丢失的自行车，他都会大发雷平，认为孩子们浪费了时间为自己，电影中有句话，苗老师是这样说的：”自行车丢了我可以花钱在去买，可是你们的时间丢了要拿什么去买?“。
安静因为自己错失了高考，这样的时间谋杀，他要怎样去承受，这样的苗霸天让我看的心疼，好的老师终究想着是学生的。
时间是最伟大的治愈师，三十年后窗外的那个年迈的身影，想必这么多年都没有忘记这个女孩，曾经为了自己所谋杀的时间和青春。
那样的对望，是饱含怎样的不舍，想必这么多年都在留意，安静的书店，安静看到老师那么迫不及待的出现，从这个画面上能感受到安静的心中，没有恨，而是对老师深深的敬重和想念。
因为你教会我的是我一生所受用的，人生多风雨，可你却教会了我做人和做事。
最后的合影，我想影片用了另一个空间所发生的事情来演绎的，假如安静没有车祸，那这样的日子里，大家一定是一个不能少的，所以在那个空间里安静没有受伤，苗老师没有不辞而别，这个大合影一个都没有少。
电影的最后一刻，突然想到张艺谋曾导的电影《一个都不能少》，这是老师的一种责任和使命，少了一个都不算是完美，都不算是一个班级体。
最后我引用苗老师离别的那段话当做结尾：”人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着伤感的别离，我不是在最好的时光遇到了你们，而是因为遇见了你们，才给了我这段最好的时光“。
老师好观后感(五)
老师，你好吗?
难以想象，以和蔼可亲的老大爷形象出现在德云社相声舞台上的于谦，这回要在电影中扮演一位古板的“霸道老师”，或者说是“暴君”。
上课第一天，于谦饰演的苗老师变展现出了“优秀老师”的凌厉手段，治“卷发”、收口红、下套揪烟民、查小说，前一秒还笑嘻嘻，下一秒就脸一板，“站一边去”，没有废话，没有理由，所表现出来的果断与智慧，让学生感受到了苗老师不好糊弄，更是通过对刺头儿洛小乙的处理，树立了苗老师的权威与霸道——“这个班的规矩他姓苗!”
就算是这样，学生也不会有太多感受，无非就是多了一位不好相处的班主任，规矩严一点而已，对于听话的学生来说这样是没错，但每个班总有那么几个调皮的学生，叛逆、不服管教、蔑视规矩，于是这就产生了学生与老师的矛盾冲突。
电影中，苗老师的自行车是一项非常重要的道具，它既承载着苗老师的荣誉与辉煌，也承载着师生的矛盾，更是师生感情的纽带，苗老师教训犯错的学生，学生就拿苗老师让人艳羡的自行车反击，或拆或挂，一时沦为众人的笑柄。
个人以为，就像评价一个人将来是否有成就时，是看他在8小时工作之外的时间，同样，评价一位老师好不好的时候，也是看他在8小时教学之外的时间。影片中洛小乙被诬告，二次入团不成从而自暴自弃之时，苗老师每天晚上骑着自行车大街小巷去找人，被地痞流氓威胁之时，怒发冲冠，一步不退，逼得洛小乙重回校园，还记得苗老师面对洛小乙第一次交入团申请书，误以为是来报复家人时那紧张、手足无措、胡乱挥舞着扫帚的场面，此时的苗老师展现出的铁骨铮铮让人记忆深刻。
就是通过这样一件一件的事情，让学生感受到了老师对自己发自内心的热爱，自然而然，学生也会铭记在心，影片后面学生为老师找车、拿回艺术大赛一等奖、等苗老师一起拍毕业照就是师生情的具体体现。
这是一份真挚的感情，没有其他东西，没有私心。在现在，真挚的感情不好找，别人冲你开心的笑时，心里可能在“MMP”;刚刚还眼泪汪汪的问你“怎么办”，转过头就把你卖了;微信群里只有老师冷冰冰的通知，家长会上也只有任务式的交代。
越发展，越冷漠。
感谢这部电影，让我重新感受到了那份真挚，让我静静的回忆起了曾经的老师，同样的古板、不可理喻、逼急了还打人，高考完了就庆幸，终于不用面对那张臭脸了，毕业了也不再想联系，十多年了，此时我却突然想知道，老师，你好吗?
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