初中优美叙事作文700字左右

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一些学生畏惧记叙文写作,不知从何下笔,原因在于记叙文写作中存在的主题、结构、内容和表达等方面太过于广泛,造成人们对记叙文教学指导方法和教学效果的担忧。以下是小编为大家整理的关于初中优美叙事作文700字左右,给大家作为参考,欢迎阅读!

初中优美叙事作文700字左右篇1

梦就像一片夜空,在成功的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美;追求就像一涓细流,在功成名就的精彩刹那,令人感受到坚持的美……

从接触古筝的一开始,那成为古筝演奏家的梦一点点萌发。

七岁的我,懵懂的练习着基本指法,每天端坐在典雅的古筝前,手成半弧形,注视着手背上的摇摇欲坠硬币。不能让硬币掉落,你就可以弹曲子了,老师的话一直在耳畔回荡。抹托,抹托,“啪”硬币一次又一次的落下。但是我每每坚持,每每进步,学完了练习曲,弹过了五级、七级、八级……

年年酷暑,我在阵阵热浪中弹古筝,鼻翼上沁出颗颗汗珠,头发湿湿的,却总是一咬牙,投入在古筝的韵味中;寒冬腊月,我依旧弹奏着古筝曲,手冻红了,但我仍执着的练习着。

在我自己的努力之下,终于考过了十级,怀着激动的心情捧回通红的奖状时,老师的话又再次在心里响起:这几年真不容易,从自卑到自信……思绪便飘到了11年初的那些日子——

古筝房里灯火通明,只剩下我一个人,孜孜不倦的操练着摇指,“do、re、mi、fa、sol、la、si”,右手食指拇指紧捏在一起,小拇指支撑着,使劲在琴弦上晃动,小拇指被带动得发麻,经过行云流水的摩挲,已经糊上了一层薄薄的油皮,一阵阵钻心的痛由手上散开。这下我的心里涌起了畏惧与松懈,可一想到水滴石穿的精神,忍着疼痛不情愿的继续弹。

当我自信满满地走进十级考场时,才感觉到每回的练习都是考级的基础,每次的坚持才成就最终的从容。

那天,空气中氤氲着淡淡的湿润气息,我将准考证放在评委老师面前,略带笑容地坐在古筝前,心安稳地跳动着,手指一抚上琴弦,我就沉醉在了音乐之中:

“fa、mi、la、do、mi、la…”

《临安遗恨》唯美的旋律充斥了我的心扉,悲切切的,渗透着对生活的向往,对真爱的感慨。指尖飞出的乐句凛然激愤,岳飞精忠报国的形象在眼前展现,一袭弱渐强的点弹,犹如奔腾而来的战马,栉风沐雨、厮战沙场……

我闭起眼睛把喧嚣排斥在外,双手与弦融为了一体,手掠过弦,弦发出震颤,手为弦生,弦为手活,两者鱼水之情,音韵纯美,音色老道,那一次连我也有些吃惊。凭着我美妙绝伦的演奏,取得了十级优秀的成绩,为古筝演奏家的梦想迈出了一大步。

望着一张张优秀的考级证书,我开始憧憬未来:我带着古筝在维也纳、法国、美国、韩国……让美妙的琴声飘荡在世界上空。

我想:只要坚持,一定会美梦成真!

初中优美叙事作文700字左右篇2

凉风习习,树叶儿合着秋风的节拍,在空中疯狂的跳着霹雳舞。他们把领子往上拉了拉,弯着背,护着鲜花,继续向医院走去。

由于风的“照顾”,他们很快便到了医院,但是,他们却忘了老师病房的房号。想找人问问,可周围一个人都没有,没办法,他们只好碰运气了。

“平平平”,他们敲开了一扇房门,开门的是一个和蔼可亲的大婶,她一脸吃惊地看着他们,问:“你们有什么事吗?”“哦……对不起,我们敲错门了。”李刚一脸难为情地说。“那下次注意点啊。”大婶仍然笑眯眯地说。“好。”

“平平平”,“谁啊?”问话的是个年轻小伙子,床上躺着一位老妇人。啊,不会吧,又敲错门了。李刚嘀咕着。“你们要干什么。”那个青年继续问话。“对不起,我们敲错门了。”李刚差不多快泄气了。“哦,是这样啊。下次一定要记住病房号码,否则会很麻烦的。”“谢谢。”

“平平平。”“近来吧。”一个熟悉的声音从里面传了出来。李刚开了门,呦,总算找到了。“老师,您身体还好吧。”“好好好,难得你们来看我……那,请坐吧。”老师欣喜地不知如何是好。李刚将花插进花瓶里:“老师,我向您汇报一下吧。”李刚始终是那么尽责。“好,你说吧。”“我班在学校的朗诵比赛中得了第一,许小燕同学在市比赛中得了第一……”诶,他怎么劲报喜讯,哦,他是不想让老师在惦记班级,可以安心养病。“辛苦你们了。”老师实际都明白了,她非常地受感动。

多好的学生,多善解人意的老师啊!

初中优美叙事作文700字左右篇3

山里的野菊花开了,黄的金灿灿,紫的晶莹莹,小菊采了一大把,走近了老师的办公室门口,轻轻地踮起脚,悄悄地把花插进了老师的笔筒里。老师的桌子上摆放这一台日历,上面的日期是9。10,正好是教师节。小菊把一份阳光,一份温暖,送给了教她语文的班主任老师心里……

走的时候,小菊的心里思绪万千,她想到每次整日整夜地批改作文的,是她的老师。每次她生病时总到自己家里给自己讲课的,也是他的老师。小菊体会到了做老师的艰辛,体会到了老师真地如同自己的父母,小菊知道了为什么人们总把老师称之为人类灵魂的工程师,把老师称之为一头默默无闻的牛了。老师总是熬到深夜改作业,渐渐地,老师的眼睛花了,老师带的那老花镜就放在桌子上面。小菊想着想着,眼睛就有些湿润了。

小菊深深的长舒了一口气,师生之间那种温暖,在不经意间就悄悄地流露了出来。到了第二天,老师上课的时候异常兴奋,讲课也很投入,下课的时候,老师对同学们说:“同学们,昨天有一位不知名的人在我的笔筒里插下了一束花,我想,这个人一定是我们班的同学,是谁呢,请站起来。”教师里静悄悄地,没有一个人站起来,小菊表面上不露生色,但是心里却很高兴:老师不知道我在他的笔筒里插了一束花呢!

老师接着说:“我想那个同学一定不想让别人知道吧!那么这样的话,我在这里谢谢这个同学了。”说着,老师深深地举了一个躬。

从那以后,小菊更喜欢上语文课了,学习也特别努力,期末考试的时候考了一个全年级第一,直到那个时候,小菊也没有向老师说明真相,而老师呢,也一直不知道是谁插的那束花……

就这样,老师、学生之间的那种师生情淋漓尽致地表现、流露了出来。老师教育学生,学生报答老师。

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