初二考场叙事作文

在叙事作文的教学中，教师只注重空洞抽象的指导，却无具体详实的措施，学生写出的文章,虚、俗、贫、空,不符合记叙文要求。以下是小编为大家整理的关于初二考场叙事作文，给大家作为参考，欢迎阅读!

初二考场叙事作文篇1

今天，是五年级下册第一次考试，考试前，我就争分夺秒的“啃书”，生怕有一处漏了。

“叮铃铃考试铃响起了，老师开始发考卷了。我的心顿时紧张起来，像十五个大汉在撞钟。我想：等会要是有很难的题怎么办?乱填，还是空着?

考卷发下来了，老师一声令下：“开始考试!”所有同学便拿起笔开始写。此时的考场如死一般寂静，只有写字的沙沙声，如蚕儿吃桑叶一般。连同学们的呼吸声都能清清楚楚的听见。

我也在做着，突然，我被第二题难住了，这时，我开始洗脑式的大搜索，终于，几个词被我钓鱼似的给勾了出来。哈哈，我想出来了

瞧，这个同学正咬着笔，想着;这个同学正沙沙的写着，自信满满的样子;那个同学想了一会，突然想到什么似的，写了一笔，又接着写起来

这时，仿佛一只拦路虎似的，把我挡在了顺畅的“考试路”中，我被打钩打叉的那道题难住了，应该是钩，不对不对，是叉?我的心中涌起一股邪念：和同学“谈谈”。我的心里仿佛有两个小人，一个说:“不行，你不能那样做，那是作弊，对同学也不公平。”另一个说：“你谈吧，反正老师也不知道，别听他的，照我说的做，对你只有好处，没有一丁点坏处。”最终，我想了想，一脚踢飞了那个小人，我还隐约听到他说：“你会后悔的

我又继续做了起来，一路顺畅。拦路虎好像也怕了我似的，躲得远远的了。一做完考卷，我就一道题一道题的检查，不敢有半点马虎与侥幸。

我相信，这次我能考好的，因为我对这单元很熟悉了，我相信，经过我的不断努力，我会考的棒棒的。加油吧!

初二考场叙事作文篇2

从来没得过零蛋的我竟然在妙笔写作班的一次不平凡的考试中得了个不平凡的零蛋。

事情是这样的——夜晚，走在前往妙笔写作班的台阶上，仿佛每走一步，心都会加速。到了教室里一股凉风袭来更让我的心忐忑不安。开始上课了，我挑了个位子坐下，等待老师。第一次去当然有些紧张，老师就像国家领导，我们坐在下面一点都不敢动。老师发话了，说让我们做一张试卷，只给我们五分钟的时间做。并且先浏览一遍再做。开始!我一下子把笔头往纸上摁，我们一个个都埋头苦干，生怕时间不够。题目一题一题的被解决了，悬着的心总算一点一点的落下来，但还是有几题不会做。

但是现在管它三七二十一能想到什么就写多少，最后实在是做不出来啊!真是燃眉之急﹑心急如焚啊!时间到!老师一声令下，现在只能放下笔等待老师来收卷了，有的同学还在奋笔疾书，有的还是迟迟不肯松手，还有的已经胸有成竹的坐着等待老师收卷。收完之后，老师开始报成绩了。一个接着一个的零分从老师嘴里蹦出来，我的心原本已平稳落地，但没过多久又悬了起来，直到报到我的分数——零分!接着我的心又重重的摔下来，而且伤得不轻。原来试卷的最后一句话写着：以上题目只需做1﹑2两题就可得一百分，而我们根本没浏览，做了全部，这时的自己真是无地自容，从头凉到脚，接着整个兴趣班的同学都全军覆没。

这次五分钟让我受益匪浅，这可能是我一生中最受益和最宝贵的五分钟，因为它让我明白做任何事细心是学习的关键，细节决定成败!，在将来还会有更多个五分钟!

初二考场叙事作文篇3

明天就要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排座位，各科老师的讲评，家长狂轰滥炸够我们受的了。我们或是心悦诚服的总结教训，或是口是心非的承认不足，或什么感觉也没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀!夜车也不能不快开呀!

第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这是大脑里一片空白。接过卷子，我的心“咚咚”乱跳，头脑发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼睛全神贯注的看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，，再挑些似会非会又弄不准确的题，同时调动全部精力回忆老师是怎样类似的题型的，课本上又如何降解的，东一耙子西一扫帚，尽量的多写。然后再仔细“消灭”难题，寻找突破口，力争结局它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳有加快，头脑又不灵活了。我无计可施，又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情舒畅万分。真是美哉妙哉。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令人懊恼沮丧。

80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。

走出考场，我们激烈的探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐几家愁。

考试，考试，那滋味呀，是甜?是酸?是苦?还是辣?唉!