初中叙事助人为乐作文600字
助人为乐能让社会建立良好的人际关系、推动社会发展的，让我们的社会更加合谐、向上，并且成为社会重要道德准则，永远是道德生活的主旋律。下面小编给大家整理初中叙事助人为乐作文600字，希望大家喜欢！
初中叙事助人为乐作文600字1
进入初中后，我认识了许多新同学，他们有的幽默风趣，有的大方开朗，有的聪明伶俐……他们一个个都深刻的映在了我的脑海里。其中有一个让我感受到了很大的影响。她，名字叫做林小美，长得很可爱。让我来为你介绍一下她那乐于助人的独特性格吧!
记得那是刚开学的时候，那时，老师对班上的学生印象都很好，特别是林小美，小美表现突出，老师认为大家都是听话的孩子，但是一个女孩子把零食偷偷的带进教室里，不巧被一个同学发现后告诉了老师，老师把那个女孩子叫去说，那个女孩子不听话，小美听说这件事后对老师说：“其实这一切都是我干的，是我带的零食给她了。”由于当时小美是班干部，在老师心里起初就有一个很好的印象，是一个好学生，所以老师只罚了她一篇检讨书。林小美对那个女孩子说：“去吧!你以后不要再带零食了，免得被老师罚，写检讨吧，以后要努力哦!”那女孩子感恩的对她笑了笑!林小美为了让那位同学的印象提升，说那是自己带的零食被老师骂了，在老师心里的印象被毁了，这件事已经传得沸沸扬扬，大家都不满意她的做法，对她指指点点，可他们不知道，林小美认为她做的是对的，只为了让老师在心中有一个那位女孩的完美印象!
有一次，在一个秋色宜人的下午。一位端着一个装满开水杯子的年轻人正要过马路，这时。马路另一边是一个老年人。“3、2、1”红灯了。老年人朝着前方走去，而年轻人又朝着老年人走去。我和小美在马路旁站着。快走到老人旁时，年轻人立马把杯子端到老人这边，老人来不及闪撞到了杯子，被烫到了，紧张的一下子坐到了地上。老人的手被烫得很红，小美立刻反应过来了，跑过去边扶起老人边说：“快，快点起来，就要绿灯了，我扶你去医院。”老人没说什么，小美扶着他站起来了。我看见了老人那金闪闪的泪光。他们越走越远，我的视线也渐渐模糊了，直到看不见。而那个年轻人好像若无其事的向前走着。他们走后，我反省自己：我怎么没去帮助那位老人呢?最后，我知道了答案，她人好，乐于助人，而我不是。
这就是我认识的她、我认识的新同学——林小美!我希望她永远都那么乐于助人!她的性格就是这样简简单单——乐于助人!
初中叙事助人为乐作文600字2
乐于助人的人看过来
乐于助人的人们，有没有感觉到，当别人需要帮助时，他们不用开口，我们也会尽可能在他们身边尽可能帮到他们，就算帮不到，也会陪着他们。但是，我们需要他们的帮助时，却发现，没有什么人会帮助我们。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”可我们种的，不长果实。虽说是我们求他们帮忙，但是他们就忘了之前我们帮过他们的人情了吗?根本原因在哪?
根本原因就在于我们的帮忙不值钱，我们的帮忙来得太易，是我们自己送上门的。也就是说我们帮忙帮不到关键，不能让他们记住。那么，何谓帮到了关键。
一、帮对时机。人家还末到最后时刻，仍有许多希望在心中，我们就送上我们帮助，价值当然就小，他们记下来的记不深刻，人家感激的程度就小。倘若我们待到他们非常渴望的时刻才献上我们的帮助，嘿嘿，雪中送炭!相对来说，帮助的价值就大大提升。譬如，A要借钱，一开始问了几个人，你就借给了他;另外是他借了很久没借到，你这时才借给他。同样是借给他钱，他感激的程度哪种会深一些?总得来说就是刚渴不给水，很渴才给水。
二、帮对事。人要量力而为，外行人不要去帮内行事。例如，人家要出海报，你一个不能写、不能画的跑去帮忙，可能你是帮忙调了色，或者什么什么的。你是帮了，可你干的只是个小事一桩，谁都能做的，还要人感激，妄想。又如，你是个篮球好手，你帮一球队打胜了，你取下了全场最高分、MVP等。那么，你这次帮忙除了达到助人之目的外，还起到了宣传自己的效果。人家会深深的记住了你。
帮人，就得帮的有价值，在完成自己“日行一X”的原则基础上，尝试着去达到得到附加的效果。我必须声明的是：我不是说要你们有目的地、为回报的帮助别人，而是看看能不能使自己的帮助更有价值，能否得到附加的效果，能否更好地使自己成功。
而我，就是因为不懂，累了十几年，既没使自己有群众基础，也没有得到过什么感谢。甚至要找人帮忙都得千哀万求的，无奈。人是社会性的动物，我的付出没有得到肯定，就没有了助人的动力，我还开始怀疑我的所作所为是否有必要。
乐于助人的人们，辛苦了。
初中叙事助人为乐作文600字3
老刘是我们小区的保安，他的名字叫刘军生，人们都称呼他“老刘。一张圆脸庞，个子中等，偏瘦。老刘工作认真，热心为大家服务。夏天，酷暑难耐，他汗流浃背，打扫卫生。冬天，天寒地冻，他用铲子在小区门口为大家扫冰除雪。
每天，从门口经过的人，老刘一眼就能认出是不是小区业主。陌生人，老刘都要进行认真登记。上学的小朋友、上班的叔叔阿姨，锻炼的爷爷奶奶总能看到他那和蔼可亲的脸，总能给人带来好心情。
老刘买了一面小黑板，挂在小区门口，提醒大家注意事项，有时还会有招领启示。那天下午，我和同学在小区里打乒乓球，我把校服脱了下来，放在了球台下。打完球后，我们兴奋地回家了，却把校服忘到了脑后。第二天早晨上学时找不到校服了，妈妈非常着急，这时我才猛然想起校服被遗忘在球台下了。我飞奔到乒乓球台前，希望能看到奇迹，可是我心爱的校服还是不见了踪影。妈妈把家里翻了个底儿朝天，我苦苦搜寻校服可能出现的任何地方，可是都一无所获。
正当我一筹莫展的时候，爸爸似乎想到了什么：“门卫老刘!快去看看!我向保安室跑去，远远地望见保安室的晾衣架上挂着我的校服。那一刻，老刘带给了我满满的好心情，刘爷爷就是就是我心中的朝阳。原来刘爷爷在打扫卫生时，发现了球台下的校服，便拿回了保安室，并在小黑板上了写上了招领启示，他怕把校服放褶皱了，还把校服挂在了晾衣架上。“小朋友，你是不是找不到校服了。我急切地说：“是的，刘爷爷!刘爷爷笑着把校服交到我手里。“小朋友，以后可要注意了，不论在哪儿，走之前先想一想有没有落下东西!我不停地点头，“谢谢刘爷爷，我记住了。老刘高兴得又哈哈大笑起来，“快回去吧孩子，家里人等急了。
谁家来客人了，刘爷爷都会热情引导。谁家水电有问题了，刘爷爷都会热情帮助处理。有一次，我家阳台的水管破了，水流到了楼下，是刘爷爷及时上楼提醒了我们，避免了一次大的事故损失。
老刘就是这样一位乐于助人的好爷爷，尽职尽责的好保安。
初中叙事助人为乐作文600字4
如果有人问我谁是班里最乐于助人的小干部，我会不假思索地回：是中队长王恺，今天就说说他帮助我的事吧。
记得三年级的一天，全校做大扫除。班主任陈老师给大家分配了任务，让我擦玻璃。我想这活儿简单，没有什么了不起，于是拿起一块湿布，在玻璃上抹起来。一块抹完了，又抹另一块。不一会儿一扇窗子就擦完了，我正在高兴时，突然人有说：“这地图画得不错啊。”然后几位同学走过来看着我擦的玻璃直笑。我仔细一看，嘿，我擦的玻璃比旁边没擦的显得还脏。这儿一块泥印，那儿一块油印。我马上低下了头，窘得满脸通红。这时，扫完地的王恺走过来对我说：“你是头一次擦吧!没关系，我来教你。”说着他从自己的位子里拿出一块干布，敏捷地爬上桌子。只见他一手扶住窗子，一手用我递给他的布熟练地干起来。他先擦玻璃的上部，一下挨一下，然后又擦下部。顿时玻璃干净得就像窗框上没有装任何东西似的。我佩服极了，也学着他的样子干起来，但怎么也不像他干得那么漂亮。于是他就手把手地教我，一遍遍地做示范，说要领，终于我也会擦了。我望了望累得满头大汗的王恺，不好意思地说：“给你添了这么多麻烦。”王恺却说：“能帮助别人是我最大的快乐。”
王恺不仅帮助我学会劳动，还帮助我改正了考试作弊的毛病。上学期自然课时，我只顾玩了，老师讲的内容都当作了耳旁风，期末考试卷子一发下，我就傻眼了，有好几道题都不会做。我急得直挠头，汗也慢慢渗出来，怎么办呢?我看到坐在旁边的王恺，忽然有了主意。趁监考老师没注意，我的眼睛一个劲地向旁边斜着，身子也斜了过去。没想到王恺竟把卷子捂了起来。我气极了，心想再也不理他了。下课后，王恺走了过来，我装没看见，把头扭到了一边，他却微笑着说：“生气啦，刚才如果让你抄，实际上是在害你。”我没说话，他又说：“来，我帮你把不会的地方补上。”说着就给我讲起不会的题来，这时我也觉得是自己错了，便难为情地低下头听着。
王恺不但帮助我，还帮助别的同学，他是我们公认的乐于助人的小干部。
初中叙事助人为乐作文600字5
我们赞赏许多美德：勇毅、勤奋、坦诚、谦逊。闪烁这种种美德光辉的行为都不止一次让我们的青春热血沸腾。但若静心思忖，“最赞赏同学什么品质”?我们的确会工工整整地写上“乐于助人”四个大字。
是啊，当我们还在妈妈怀抱的时候，就谙熟了司马光砸开水缸救助同伴的故事。我们羡慕那位古代少年的机智，更赞美他助人的美德。这之后，从金庸笔下“路见不平，拔刀相助”的胡斐大侠，到《悲惨世界》里悲天悯人的米里哀主教，都熏陶着我们纯真的心灵。这其中，最强烈感召我们的当然还是平凡而伟大的雷锋：“哦，必须把赶路的大嫂护送到家，现在是夜深、雨大、路远、泥泞!”《雷锋之歌》的节奏敲击着我们成长的步点。我们形成了一种理性的信念：“助人为乐”是人类文明绽放出的灿烂花朵，“助人为乐”是人类社会不可或缺的基石。
不是吗?当攀登香炉峰的“第二台阶”时，你多么需要同学有力的手拉上一把;当雨夜淋在汽车站时，你多么渴望与同学共撑一柄小小的花伞;当几何图形已被涂抹成凌乱的“蜘蛛网”时，你多么企盼同学轻轻擦掉纷乱的笔道，再准确画上一条清晰的辅助线。正是无数的生活经验，将“乐于助人”推上了我们心中美德的第一位。
但是，面对“别人碰上麻烦事”的提问，不少青少年却抛弃了“乐于助人”，而选择了“悄悄走开”。是的，在生活实际的答卷上也有许多同样的选择
我曾看到，一个路人滑倒在寒风冰雪里，放学的同学们笑得前仰后合却无一人上前搀扶，我还读到过很多很多这样的生活实例，但给我只是一个感觉――可悲!为什么我们的知与行如此背离?今天，面对反差巨大的两份调查，我不禁再次深思：为什么我们最赞赏的品质，在需要自己身体力行时，却缩进了明哲保身的硬壳，如寒风冰雪，没有半点青春的热度?
是的，可是你也曾滑倒在地领受过他人的嘲谑;任何冷漠总可以找到堂皇的理由。但这些理由的本质却是卑劣。因为，人类文明的灿烂花朵就从这里凋败，人类社会的基石就从这里销蚀。
同学们，种种美德点燃着我们青春的热血，从司马光到雷锋的榜样也应是我们选择的准绳。人类文明将在我们手中发扬光大，让我们把“乐于助人”四个大字庄严地写进自己人生的答卷。
