人教版九年级政治第六课课件

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要让学生学习政治,首先要让学生明白,学政治重在学习观点,树立起正确学习政治的意识。下面是小编为你准备的人教版九年级政治第六课课件,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!

人教版九年级政治第六课课件

人教版九年级政治第六课课件篇1

一、教学目标

情感、态度与价值观目标:自觉参与民主生活,增强社会责任感和主人翁意识,增强热爱社会主义民主的情感。

能力目标:理解参与民主生活的意义,理性行使公民权利,逐步提高参与民主生活的能力。

知识目标:知道行使民主权利的意义和做法,知道增强民主意识的意义和做法。

二、教材分析

本框的课程标准依据是“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展” 1.6“积极参与公共生活”,“我与国家和社会”中“法律与秩序”3.4“增强公民意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。

本框“参与民主生活”由两目组成,分别是第1目“行使民主权利”、第2目“增强民主意识”。主要介绍了公民依法行使民主权利的几种形式;公民要增强民主意识,提高民主素养。本框是从个人层面阐述公民要行使民主权利,增强民主意识,参与民主生活。

三、学情分析

学生受知识、阅历、经验的限制,对民主政治生活了解较少,参与社会生活的机会不多。民主主体意识、参与意识、监督意识都有欠缺。故需提高参与民主生活的意识与能力,增强主人翁责任感。

四、教学过程

任务1:初步感受我国公民的民主意识

反馈指导:

[出示材料]:

“网络问政”已逐渐成为近几年的亮点。

[思考分享]:以上信息说明了什么?

[小结]:我国公民的民主意识、参政意识在增强。

任务2:我国公民行使民主权利的方式

反馈指导——活动1:

[阅读教材]第38、39、40页内容

[思考与交流]

(1)第38页相关链接的4幅图片展现了我国公民行使民主权利的方式有哪些?

(2)就你课前从父母、家人那里了解到的图片1“有序投票”、图片2“参加职工代表大会”的情况,你认为在民主选举和民主决策中应该注意哪些问题?

[小结]

(1)我国公民行使民主权利的方式有:参与民主生活、民主选举、民主决策、民主监督。

(2)民主选举要遵循公开、公平、公正的原则,公民要积极、主动、理性参与民主活动;民主决策要求保障广泛的公民参与,决策方认真听取各方意见,集中民智,促进决策的科学化。

反馈指导——活动2:

[阅读材料]:公交地铁调价听证会

自2013年12月份,北京市发展改革委、北京市交通委员会同相关单位开展了广泛深入的调查研究,其间得到社会各界的高度关注和广泛参与,于2014年7月完成了公交票价改革公开征集意见活动。在8000多个样本的专项调查中,入户调查成功率在50%左右,高于普通市场调查20%至30%成功率。公开征求意见18天时间收到2.4万人提出的4万多条意见建议。

2014年10月28日,公交地铁调价听证会上, 25位听证会代表全部同意调价。此外,通过电话报名的方式,前十位打入电话的热心公益事业的市民朋友旁听了听证会。

[思考并交流]

(1)公交地铁调价为什么要举行听证会?

(2)如果你作为消费者参加听证会,会有什么主张、建议?

[小结]

公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。公民参与决策有利于政府与公众的双向沟通,促进社会和谐,有助于推进国家行政机关民主、高效、科学的开展工作。

反馈指导——活动3:

[观察与思考],学生观察漫画

[交流分享]:两幅漫画共同说明了什么问题?

[小结]

民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。实行民主监督,有助于增强公民参与民主生活的意识、责任意识,有助于国家机关和工作人员克服官僚主义、防止滥用权力,预防腐败。

任务3:如何增强民主意识

反馈指导:

[阅读思考]:学生提案上

最特别的是收到了来自全国10所中学的5份提案。其中一份是广东实验中学和杭州二中联合提交的《关于规范家政服务人员准入和企业管理的提案》。

2017年6月22日,“杭州保姆纵火案”在社会上引起高度关注,学生们意识到可以从家政服务管理规范化的角度出发,提出提案。六位同学组成提案撰写小组,展开了对于家政行业的调查。同学们通过访谈、实地走访、问卷调查等方式进行数据收集,从政府职能部门、家政中介公司等多角度进行深入调研,经过不懈努力和近十次修改,完成《关于家政中介公司的规范化建设的提案》。

曾有人问他们:“中学生为什么要做这种社会调查?”小组的一位同学回答:“虽然我们是中学生,但我们希望能以自己力量去解决社会中的问题。虽然只是微薄之力,但我们也会努力去做。”

[思考交流]:

(1)你如何评价材料里中学生的行为?

(2)公民参与民主生活的要求是什么?

(3)公民在社会生活中如何增强民主意识?

[小结]

(1)社会生活中,公民应当树立责任感和主人公意识,依法参与民主生活,增强民主意识,为中国特色社会主义民主的完善做出贡献。

(2)我国公民参与民主生活,要以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

(3)公民增强民主意识要自觉遵守宪法,始终按照宪法原则和精神参与民主生活;要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度;要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。

五、板书设计

第二框 参与民主生活

1.行使民主权利

(1)行使民主权利的意义

(2)行使民主权利的方式:

公民参与、民主选举、民主决策、民主监督

2.增强民主意识

(1)公民参与民主生活的要求

(2)公民增强民主意识的要求

(3)增强民主意识的意义

人教版九年级政治第六课课件篇2

一、教学目标

知道反对分裂的要求;了解“一国两制”基本方针的内涵;理解坚持“一国两制”才能实现祖国统一。了解九二共识,明确一个中国原则是两岸关系的政治基础。通过收集材料了解香港、澳门的成功实践,提高对“一国两制”意义的认识,能为实现全国统一建言献策。明确公民有维护祖国统一的责任,充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性;能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族的共同理想等方面,增强维护祖国统一的情感。

二、教材分析

第七课第二框“维护祖国统一”,是在第一框“促进民族团结”的基础上,进一步引导学生理解,我们要建设的和谐国家,既包括民族团结,也包括国家统一。面对当前的形势,首先就是要反对一切分裂国家的行为,坚持“一国两制”,实现国家统一。只有国家实现统一,各民族团结一心,才能开创辉煌,实现中华民族伟大复兴的中国梦。这一框内容与第一框紧密相连,又共同为第八课进行了铺垫

三、学情分析

维护国家统一的内容,学生并不陌生,在之前“责任、维护国家安全、公民义务”等内容的学习中都曾经涉及,学生已经建立了初步的维护国家统一的意识。“反分裂”和“一国两制”在教材中首次出现,部分学生感觉比较陌生,但是基于前面的学习,以及媒体对例如台湾问题的报道等,学生理解起来难度不大。同时因为学校一贯重视爱国主义教育,学生从情感上认同必须维护国家统一,愿意看到祖国早日统一,反对分裂国家的言行。本框题的关键是引导学生理解国家统一对于国家进一步发展、对于中华民族伟大复兴的重要意义,并为下册的学习奠定基础。

四、教学过程

环节一:国家主权不容侵犯

(一)#教案# 导语:中国人喜欢团圆,在中国历大一统的朝代都是被称颂的,也是各方面发展最快的时代,所以国家统一是深入中国人骨髓的追求。

(二)出示任务:阅读材料,思考问题。

材料:2012年9月10日上午,日本政府举行内阁会议,决定购买钓鱼岛并将其"国有化"。钓鱼岛自古就是中国的领土,日本的这一无耻行径遭到中国政府和中国人民的强烈反对。2012年10月16日,中国军舰首次以距钓鱼岛80公里的最近距离驶过钓鱼岛。2012年12月12日,中国首次在钓鱼岛海空开展立体巡航,明确不退让态度。今年以来,中国舰船只在钓鱼岛海域的巡航行动已经开展了18次,仅仅9月就已经达到了3次。在未来较长一段时间内,随着更多大吨位舰船的服役,中国海警将会以一种更加强大的面貌巡航在钓鱼岛海域,以向世人表明中国对于钓鱼岛拥有无可争辩的主权。

(1)中国在钓鱼岛巡航的目的是什么?

(2)在领土主权等问题上,我们必须坚持怎样的原则?

(三)反馈指导

结合学生了解的历史知识和教材中的案例,学生能够体会感受中国各族人民维护祖国统一和领土完整的决心。

(四)小结

在领土主权问题上没有商量的余地,必须坚决维护国家的主权和领土完整。钓鱼岛也好,南海也好,台湾、新疆、西藏也好,一切试图危害国家领土完整的行为都必须坚决打击,每一个中国人都要坚决维护国家的统一、国家主权和领土完整,只有维护国家利益,才能从根本上维护我们每一个人的利益。

环节二:探究与分享

(1)从这些驻守边疆的战士身上,我们能感受到哪些优秀品质?

(2)“维护领土完整,是军人的职责,我们中学生做不了什么,只要好好学习就可以了”。你赞同这个观点吗?说说你的理由。

小结:

维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。当前,我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段,我们要树立总体国家安全观,更自觉地维护国家安全。

环节三:“一国两制”

(一)#教案# 导语:对于中国人民而言,国家的统一首先是完成港澳台地区的回归与统一。

(二)出示任务:阅读材料,思考回答问题。

2017年,香港回归20周年。2016年香港GDP从1997年的1.37万亿港元,增长至2.49万亿港元。20年间,港交所从一个区域性市场,变成了真正的国际市场,吸引了大量国际资金来这里投资内地资产:1997年底,只有101家内地企业在香港上市,占港股市值的20%;截至2016年底,已有1002家内地企业来港上市,占港股市值的63%。连续23年被评为全球最自由经济体!

(1)“一国两制”的内涵是怎样的?

(2)香港回归20年取得高速发展,说明了什么?

(三)反馈指导:在课前调查中,学生对一国两制有所了解,但是具体内涵并不清楚。引导学生理解其内涵,认同和支持“一国两制”制度,是教学的重点。

小结:

“一个国家,两种制度”,简称为“一国两制”。“一个国家”,是指中国是一个统一的国家,主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,实行高度自治。香港、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得举世公认的成功。香港、澳门回归以来,与祖国内地优势互补、共同发展,共担民族复兴的历史责任,共享祖国繁荣富强的伟大荣光。

环节四:坚持“九二共识”,反对“__”

(一)导语:

(二)出示任务:阅读材料、思考回答问题

材料一:

材料二:两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。我们秉持“两岸一家亲”理念,尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞生活方式,愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇。实现“三通”,我们扩大了两岸经济文化交流合作,实现互利互惠,逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇,增进台湾同胞福祉。我们将推动两岸同胞共同弘扬中华文化,促进心灵契合。

(1)查阅资料:了解党和政府为帮助和促进台湾同胞来大陆学习、工作和生活出台的重要政策有哪些?

思考这些政策对两岸交流有什么意义?

(2)两岸同胞同根同源,对待台湾问题正确的态度是?

(三)反馈指导

结合香港、澳门回归后的发展,理解“一国两制”才是解决台湾问题的有效途径。通过查阅资料感受国家为台湾同胞的生存和发展所做的努力,更好地理解和认同解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望。

小结:

解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女共同的愿望,是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统一、一国两制”的方针,推动两岸关系和平发展,推进祖国和平统一进程。一个中国原则是两岸关系的政治基础,必须坚持“九二共识”、反对“__”。两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富,也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 “人不走不亲”,两岸同胞多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任,有助于推动两岸关系和平发展,实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。

课堂小结:反对分裂,解决台湾问题,实现祖国完全统一,是每公民义不容辞的责任。

五、板书设计

人教版九年级政治第六课课件篇3

一、正确面对学习压力与考试焦虑

1、在学习过程中,始终存在一定压力,我们要正确面对待学习压力。

⑴学习不可能没有压力,我们要辨证的看待学习压力

①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态,激发学习潜能,进而提高学习效率。

②学习压力过大,超出了心理承受能力会导致过度紧张,从而降低学习效率,影响身心健康。

⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。

①自身因素:对自己期望过高,考试准备不充分,过于计较成绩与名次等。

②外在因素:父母期望过高,考试竞争过于激烈等。

⑶面对学习压力,积极态度是调节自身状态,正视面临的负担和压力,将学习压力转换为学习动力。

①树立远大理想,明确学习目的;

②制订适当的学习计划,一步步实现学习目标;

③看到自己的进步,提高信心和勇气;

④和知心朋友交流,寻求帮助。

2、考试焦虑是正常的情绪反应。

⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态,发挥出自己的正常水平。

⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。

3、导致考试焦虑的原因。

⑴特定的应试情景,身体不适,自身知识储备不足;

⑵缺乏自信,害怕失败,追求完美等。

4、过度考试焦虑是一种消极情绪,采用科学的调控方法,可以减轻或者消除过度焦虑。

⑴自信训练法;

⑵认真学习,复习,制定合适的目标,平时勤奋学习;

⑶进行深呼吸和积极的自我暗示;

⑷寻求心理咨询。

第4课时 教学设计

二、树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯

1、正确的学习观念是正确,有效学习行为的前提和基础。

⑴学习目的是学习观念的灵魂,正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用;

⑵学习态度是学习观念的重要内容。积极,主动,自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率,取得良好学习效率;

⑶树立正确学习观念,应做到:①强化学习的责任感和义务感,培养学习的自信心;②讲究学习方法,正确对待考试和分数;③正确对待学习中的竞争与合作,确立终身学习意识。

2、我们要养成良好的学习习惯。

⑴认真对待学习过程中的各个环节,合理安排学习时间,广泛学习课外知识,愉快地与同学探讨问题,合作学习等。

⑵养成良好学习习惯,是取得良好学习效果的安全保证;

⑶学习习惯的培养是一个日积月累的过程,要在平时学习过程中培养良好的学习习惯。

第5课时 教学设计

三、做好升学和职业选择的心理准备

1、到了九年级,要做好升学与职业选择的心理准备。

⑴积极争取升学,多读书,利于实现自己的理想;

⑵要开始思考职业选择问题;

2、假如能升学,要选择适合自己的学校,学会合理选择专业。

3、创业从择业开始。

⑴社会上从事某种职业只是社会分工的不同;

⑵在现代社会中,无论选择什么职业,都不忽视继续学习;

⑶提倡“终身学习”。

人教版九年级政治第六课课件篇4

一、教学目标

1.了解中国共产党的性质和宗旨,理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

2.回顾中国共产党的奋斗历程,了解中国革命和建设巨大成就带来的历史巨变。

3. 感悟:没有共产党就没有新中国,只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。

二、教学重点和难点

1.中国共产党的性质和宗旨、中国共产党的奋斗历程

2.建设中国特色社会主义必须坚持中国共产党的领导

三、教学方法

讲授、提问、讨论交流、合作探究等多媒体课件

四、教学过程

导入:

播放歌曲《没有共产党就没有新中国》

新授:

第一目 同唱一首歌

(一)听完这首歌,你能感受到了什么?感悟

1.《没有共产党就没有新中国》这首歌所反映的道理。

表达了人们群众对中国共产党的高度赞誉和衷心拥护,揭示没有共产党就没有新中国这一历史结论和正确道理

2.说说中国共产党党旗、国旗的红色旗面及图案的象征意义。

红色象征革命,金__党徽图案,象征中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表着工人阶级和广大人们群众的根本利益。

国旗:大五星代表中国共产党,四颗星代表亿万人民,紧紧围绕在党周围,团结一致。

(二)中国共产党的性质、宗旨

1.性质:是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,代表着中国最广大人民的根本利益。

2.宗旨:全心全意为人民服务

(三)视频:近代中国

1.中华民族的灿烂文明成果

2.自__片战争后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会

3.中国人民不屈不挠的斗争

4.1921年,中国共产党的诞生

思 考:

1.当时中国是一个怎样的社会?

2.中国人民不屈不挠的斗争有哪些?

第二目 寻访先辈的足迹

(一)回顾近代中国前80年的历史

砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人!

1.朗读名言

2.齐颂__《七律 长征》

红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

3.交流:

(1)说一说__这首诗所反映的历史事实

(2)讨论:中国共产党在领导人民革命的过程中的奋斗历程

(二)党的丰功伟绩

1.把马克思主义的普遍真理同中国的具体实践相结合,开辟了符合中国实际的革命道路,领导人民取得了革命的胜利。

2.进行社会主义改造,全面确立社会主义基本制度。

第三目 感悟历史巨变

(一) 感悟:

在社会主义建设过程中,党作出了一项什么重要的决定,从而使国家,人民逐渐富强起来? 改革开放视频《从数字看发展(交通篇).swf》《从数字看发展(生活篇).swf》

1. 新中国成立以来社会主义建设取得的巨大成就

提示:从政治、经济、文化、人民生活、祖国统一等方面列举成就。(特别是改革开放以来的成就)

经济: 长江三峡,青藏铁路,西部开发

政治:民主自治,建设和谐社会

文化:社会主义荣辱观,弘扬民族精神

国家统一:香港、澳门回归祖国

生产力、综合国力、人民生活

2.港澳回归:

国家统一和民族团结日益巩固和发展(和平统一、一国两制的基本方针)

(二)结论:

1.没有共产党就没有新中国、社会主义现代化建设必须坚持党的领导。

2.只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国,我们必须坚定社会主义信念,坚持走社会主义道路。

3.改革开放是强国之路。

归纳总结:略

人教版九年级政治第六课课件篇5

一、教学目标

1.了解中国共产党的指导思想,及其在中国革命和建设阶段,在改革开放和现代化建设新时期的丰富发展。

二、教学重点和难点

三、教学方法

讲授、提问、讨论交流、合作探究等

四、教学过程

复习提问:

1.中国共产党的性质、宗旨分别是什么?

2.中国共产党80多年来的奋斗历程充分证明什么?

导入:

中国共产党从诞生之日起,就坚持把马克思主义作为自己的指导思想,并在革命、建设和改革的实践中,与时俱进,不断丰富和发展。

新授:

第一目 高举伟大旗帜

3.基本要求:逐一举例分析

(1)先进生产力

(2)先进文化

(3)最广大人民的根本利益

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