七年级语文上册第10课《再塑生命的人》学习笔记
《再塑生命的人》本文叙述了“我”在莎莉文老师的教导下学会了很多字，对生活充满了信心，真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。下面是小编整理的关于七年级语文上册第10课《再塑生命的人》课文学习笔记的内容，欢迎阅读借鉴！
七年级语文上册第10课《再塑生命的人》学习目标
1.查找资料，了解海伦·凯勒其人;默读课文，提取信息要点，整体把握课文内容。(重点)
2.勾画圈点关键语段，揣摩文中的语言、神态、动作描写，体会莎莉文老师强烈的爱心和高超的教育艺术，感受作者对老师的深情。(重点)
3.结合作者的人生经历，体会作者对生活的独特感悟，学习其自强不息的精神。
考点：分析人物描写的方法及其作用，理解文章重要语句的含义。
七年级语文上册第10课《再塑生命的人》课文主旨
本文通过对比手法讲叙了沙利文老师让“我”发生巨大转变的故事，塑造了一个循循善诱、教导有方、有爱心、耐心细致的教育家形象，流露出对老师的敬爱和感激之情，也表现了作者对未知的热爱及对艰辛生活经历的怀念。
七年级语文上册第10课《再塑生命的人》人物介绍
海伦·凯勒(1880--1968)，美国著名聋盲女作家、教育家。 一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。海伦能够走出黑暗，并且有那么大的成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的教导是分不开的。
莎莉文老师生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，她的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，莎莉文来到海伦·凯勒家做家庭教师。莎莉文当海伦的老师达50年之久，和海伦结成不解之缘，赢得了“海伦的另一半”的美名。马克·吐温称赞这师徒二人“组成了一个完美无缺的整体”。
七年级语文上册第10课《再塑生命的人》段落划分
第一部分(1——3)：沙利文老师到来之前“我”的心情。
第二部分(4——13)：沙利文老师利用实物来教导“我”认识事物。
七年级语文上册第10课《再塑生命的人》写作特点
1.侧面描写，角度独特。
本文的题目为“再塑生命的人”，但文章写“我”的篇幅比写莎莉文老师的篇幅还要多。文章用大量的笔墨写“我”对生活的态度，写“我”的独特感受，写“我”的思想感情的变化等，这一切都是为了从侧面突出莎莉文老师对“我”的巨大影响，表现莎莉文老师的可敬可爱。
2.细节描写，生动感人。
本文采用了大量的细节描写，生动而感人。如:“我”在等待莎莉文老师到来时的“搓捻”“抚弄”等动作细节;“我”学会拼写“doll”这个词时，“跑”“找”等动作细节和“脸都涨红了”的神态细节:“我”与老师见面时独特的心理感受细节等等。
3.直抒胸臆。
结尾直抒胸臆，表达了我强烈的幸福感和满足感。
运用直抒胸臆的手法时，要注意抒情自然，在细腻的描写或动人的情节基础上抒情，可以通过议论来抒情，可以运用比喻排比等修辞手法来抒情。
七年级语文上册第10课《再塑生命的人》问题探究
1.“再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的思想感情?
答：“再塑生命”从字面上看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”。从这个意义上来说，莎文老师是“我”的“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
2.“水”本身真的有这么大的魔力吗?
答：“水”本身并没有这么大的魔力。正是对“水”的理解启发了“我”，使“我”认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然开朗起来。
3.为什么“我”此时会“悔恨莫及”?
答：因为此时在莎莉文老师的耐心引导下，“我”的学习终于迎来了质变，“我”终于在文字和事物名称之间建立了联系。回想起“我”因为自己的脾气而摔坏了莎莉文老师给“我”的洋娃娃，并且怎么也拼不好它，“我”十分伤心与后悔，“悔恨莫及”。
4.将题目“再塑生命的人”换成“我的老师”可以吗?联系文章内容谈你的看法。
答：不可以。“我”在莎莉文老师的教育下灵魂被唤醒，理解了自然，懂得了什么是“爱”，生命获得了新生，原有的生命被重新塑造，“再塑生命的人”这个标题很好地揭示了这个中心。而“我的老师虽然也能表达出文章的内容，但相比而言，却不能表现文章的主旨，所以，“我的老师”不如原来的标题好。
七年级语文上册第10课《再塑生命的人》读书笔记
这个单元学习了《再塑生命的人》这篇课文，是的我对这篇课文很感兴趣，从海伦·凯勒身上，我懂的了很多启示。
在我看来，海伦·凯勒是一个不幸的人，也是一个幸运的人，为什么这么说呢?因为海伦·凯勒在一岁半时突患急性脑充血病，连日得高烧使她昏迷不醒，海伦·凯勒醒来后，眼睛却看不见了，耳朵也听不见了。我觉得海伦·凯勒很可怜，他永远坠入一个黑暗又况寂的世界，陷进一个痛苦深渊。
但同时也很幸运，因为有一位了解儿童心里、充满爱心、有耐心的老师——安妮·莎莉文老师，她是一位非常出色的教育家。这位出色的教育家——安妮·莎莉文老师，教会了海伦·凯勒写字，认识事物，还让海伦·凯勒获得幸福。“我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花……”可以看出莎莉文老师没有放弃对我的教导，还坚持、耐心地教导海伦·凯勒拼写单词，“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由，”最后海伦·凯勒最终从黑暗中走出来了获得幸福的体验。莎莉文老师是海伦·凯勒最重要的人和对海伦·凯勒的关爱的人，所以海伦·凯勒是最幸运的!
在海伦·凯勒身上，使我懂得在遇到困难时，也要充满勇气，接受给予的挑战，只有这样，才能使得我们在黑暗的人生中获得光明，迎来美好的明天。
