六年级上册语文第二单元测试题及答案
语文是六年级学生的主科之一，也是许多六年级学生在复习过程中感觉到非常头疼的科目之一，以下是小编准备的一些六年级上册语文第二单元测试题及答案，仅供参考。
部编版六年级语文上册第二单元试题
时间 : 90 分钟 满分 : 100 分 得分 :
一、基础知识。 ( 40 分 )
( 一 ) 读拼音 , 写词语。 ( 4 分 )
rì kòu ( ) 在侵华战争中 zhì zào ( ) 了震惊中外的“南京大屠杀”惨案 , 强烈的民族 chóu hèn ( ) 让国人民反抗的心 fèi ténɡ ( ) 起来了。
( 二 ) 把下面的词语补充完整 , 解释所填的字的意思。 ( 8 分 )
( ) 山倒海
居高 ( ) 下
全神 ( ) 注
千 ( ) 一发
( 三 ) 给下面句中的加点词语找反义词 , 写在括号里。 ( 4 分 )
1 . 考试时要沉着 镇定 , 不要 ( ) 。
2 . 新中国成立的消息传来 , 平静 的神州大地顿时 ( ) 了起来。
3 . 终于脱险了 , 我们虽感到 喜悦 , 但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到 ( ) 。
4 . 分散 在四面八方的群众 , 此时 ( ) 在天安门广场 , 焦急地等待开国大典的开始。
( 四 ) 根据要求 , 完成句子练习。 ( 20 分 )
( 1 ) 缩句 :
( 2 ) “投向”能否改成“转向” ? 为什么 ?
2 . 把句子改成不用“说”的句式。 ( 4 分 )
他猛地举起一块磨盘大的石头 , 大声喊道 : “同志们 ! 用石头砸 ! ”
3 . 用词造句。 ( 4 分 )
斩钉截铁 :
4 . 读句子 , 注意加点词语 , 仿写句子。 ( 2 分 ) X k B 1 . c o m
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场 , 使人心头 感到 光明 , 感到 温暖。
5 . 说说下面诗句的意思和表达的感情。 ( 2 分 )
更喜岷山千里雪 , 三军过后尽开颜。
( 五 ) 判断正误。正确的打“ √ ” , 错误的打“ ✕ ”。 ( 4 分 )
1 . 《开国大典》的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。 ( )
2 . 演讲就是说话 , 只要把话说清楚就可以了 , 语气、语调、姿态在演讲中可有可无。 ( )
3 . 《狼牙山五壮士》是按照“接受任务 — 痛歼敌人 — 诱敌上山 — 顶峰歼敌 — 跳下悬崖”的顺序来写的。 ( )
4 . 课文《灯光》中的主人公是马宝玉。 ( )
二、积累运用。 ( 10 分 )
1 . 课文原文填空。 ( 6 分 )
, 。
, 。
, 。
更喜岷山千里雪 , 三军过后尽开颜。
2 . 爱国名言警句填空。 ( 4 分 )
( 1 ) , 死而后已。
( 2 ) 位卑未敢 。
( 3 ) 祖宗疆土 , 当以死守 , 。
( 4 ) , 视死忽如归。
三、阅读感悟。 ( 20 分 )
( 一 ) 课内阅读。 ( 8 分 )
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起 , 就有群众的队伍入场了。人们有的 ( 提 擎 ) 着红旗 , 有的 ( 提 擎 ) 着红灯。进入会场后 , 按照预定的地点 ( 排列 陈列 ) 。工人队伍中 , 有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人 , 他们清早到了北京车站 , 一下火车就 ( 走向 直奔 ) 会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床 , 步行四五十里路赶来的。 到了正午 , 天安门广场已经成了人的海洋 , 红旗翻动 , 像海上的波浪。
1 . 用“ \ ”画去括号内不恰当的字词。 ( 2 分 )
2 . 画线的句子运用了什么修辞手法 ? 这样写有什么好处 ?( 2 分 )
3 . 仿照画横线的句子写一句话。 ( 2 分 )
4 . 用“ △ ”标出文中表示时间的词语 , 说说你从中体会到了什么。 ( 2 分 )
( 二 ) 课外阅读。 ( 12 分 )
群众也在淋雨
1965 年夏季的一天 , 三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场 , 他们是来欢送一位外国元首的。这时 , 周总理陪同外宾健步走来 , 人群中立即响起了一片欢呼声。 总理 不时抬起 那 负过伤 的右臂 , 向欢呼的人群招手致意。 那慈祥的目光 , 那亲切的微笑 , 那文明的举止 , 使人难以忘怀。
突然 , 乌云蔽日 , 雷声隆隆 , 刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机 , 大雨就倾盆而下 , 人群出现了小小的骚动。“看 , 我们的总理 ! ”突然 , 有人喊了起来。显然是由于激动 , 声音有些发 颤 ( chàn zhàn ) 。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地 , 向飞机上的外宾招手致意。群众看见了 , 也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了 , 为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手 , 谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞 , 并恳求道 : “总理 , 您就挡挡雨吧 ! ”周总理转过头 : “你看 , 群众也在淋雨 , 我怎么不能呢 ? ”
外宾的专机起飞后 , 周总理浑身都湿透了 , 雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼 , 又 着 ( zhuó zháo ) 急 , 忙递上一条毛巾 : “总理 , 您擦把脸吧 ! ”周总理接过毛巾 , 却没有忙着擦脸上的雨水 , 而是对工作人员说 : “赶紧告诉有关同志 , 动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤 , 给挨雨淋的群众驱驱寒 , 暖暖身子。”
1 . 在括号里正确的读音上面打“ √ ”。 ( 2 分 )
2 . 照样子 , 写词语。 ( 2 分 )
雷声隆隆 :
彬彬有礼 :
3 . 把句子改写成带有“说”的句式。 ( 2 分 )
周总理转过头 : “你看 , 群众也在淋雨 , 我怎么不能呢 ? ”
4 . 读文中画线的句子 , 注意加点的词语 , 说说你从中体会到了什么 ?( 2 分 )
5 . 第 2 自然段写雨中送行的场面 , 既关注了送行的群体 , 又关注了送行的个人 , 这样写有什么好处 ?( 2 分 )
6 . “群众也在淋雨”是谁说的话 ? 用这句话作为文章题目 , 有什么作用 ?( 2 分 )
四、习作平台。 ( 30 分 )
学校的学习生活丰富多彩 , 开展的各种有意义的活动一定让你留下了极为深刻的印象。请以“一次 的活动”为题 , 写一篇作文。先把题目补充完整 , 注意把活动的时间、地点、内容写清楚、写具体。
部编版六年级语文上册第二单元试题参考答案
一、 ( 一 ) 日寇 制造 仇恨 沸腾
( 二 ) 排 : 排开、推开 临 : 面对、挨着 贯 : 穿 , 通 钧 : 古代重量单位 , 三十斤为一钧
( 三 ) 1 . 慌张 2 . 沸腾 3 . 哀伤 4 . 汇集
( 四 ) 1 . ( 1 ) ( 2 ) 不能。因为“投向”更能表现人民群众对领袖的热爱和崇敬的思想感情。
2 . 他猛地举起一块磨盘大的石头 : “同志们 ! 用石头砸 ! ”
3 . 刘胡兰斩钉截铁地说 : “你们休想从我嘴里得到半点儿党的秘密 ! ”
4 . 今天天气真好 , 阳光是那么明媚 , 天空是那么晴朗。
5 . 意思 : 更加令人喜悦的是跨过了千里积雪的岷山 , 红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 表达的感情 : 表现了红军战士的革命乐观主义精神。
( 五 ) 1 . √ 2 . ✕ 3 . √ 4 . ✕
二、 1 . 红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒
2 . ( 1 ) 鞠躬尽瘁 ( 2 ) 忘忧国 ( 3 ) 不可以尺寸与人 ( 4 ) 捐躯赴国难
三、 ( 一 ) 1 . 画去 : 提 擎 陈列 走向
2 . 比喻 生动形象地写出了天安门广场上红旗之多 , 参加开国大典的群众之多的壮观场面。
3 . 红红的太阳像一个大火球 , 高高地挂在天上。
4 . 表示时间的词语有“早上六点钟起、清早、五更天、到了正午”。表现了人们参加开国大典的兴奋、急迫的心情。
( 二 ) 1 .chàn zháo
2 . 风尘仆仆 小心翼翼 彬彬有礼 津津有味
3 . 周总理转过头 , 说 : “你看 , 群众也在淋雨 , 我怎么不能呢 ? ”
4 . 强调“负过伤” , 说明周总理右手不便 , 而他不时抬起的恰恰是他“负过伤的右臂” , 表现了周总理对人民群众的礼遇与尊重。
5 . 第 2 自然段既写了送行的群众 , 又写了送行群众的个人 , 尤其写了周总理。不仅说明中华民族是礼仪之邦 , 更说明了周总理以其迷人的人格魅力和举动 , 影响着周围的群众。
6 . “群众也在淋雨”是周恩来总理说的话。用他的话作为文章题目 , 表现了周总理时刻惦记着群众的冷暖和热爱人民的优秀品质。
四、提示 : 这是一次写活动的作文。写活动的作文 , 先要介绍活动开始的时间、地点、活动现场的布置、参加活动的人员等情况 , 然后再选取活动中几个典型的场面进行描写 , 写的时候 , 注意抓住参加活动的人的外貌、语言、神态、动作等进行生动具体的刻画 , 也可以写一写你的内心感受 , 做到点面结合 , 把活动场面和气氛写得生动具体。活动最后还可以写一写你的感想 , 或者这次活动的意义。
小学六年级语文学习方法
(一)积累法
语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。
这种积累应该从小学阶段做起，小学语文学习需要学生不断积累与练习。首先体现在生词和语句方面，这是学习语文的基本功。每篇课文的生字是学生必须掌握的;课文中出现的(四字)词语、成语、好词好句、优美的段落等，学生要理解其意思，在行文、造句、写作方面灵活运用，文中的优美段落，运用了什么样的修辞手法?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等，这些都是学生要掌握的。有些语句和词语写法新颖，或者是当下难以消化的，这时就需要一个摘抄本，将它们记录下来，方便以后温故知新。其次，小学阶段还会简单涉及部分标点符号的作用，比如破折号、双引号等。老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录，课后自己整理总结，得出规律与结论，为以后的学习扫清“拦路虎”。再次，积累法不仅仅是对课本知识的积累，课外的阅读也是必需的。新课标要求学生多方面、多元化学习。知识就是海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足学生的需求的，适当地进行课外阅读是很有必要的。
(二)“温故知新”法
温故知新：复习旧的知识，进而能有新的体会。这是出自孔子《论语?为证》里的一个成语。孔子是春秋时期的教育家，在教学上有丰富的经验。他鼓励学生培养良好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”。
在小学阶段，不要求每个学生都做到“知新”，但是“温故”是必须做到的。每天晚上睡觉前，把白天学习的知识在脑子里梳理回放一次，这样可以加深记忆，应用这个方法对于学好语文很有帮助。在回忆的过程中，可能会出现有些内容记忆模糊的现象，学生需要勤动手，及时找出课本“温故”，然后合上书再次回忆，直到可以清晰回顾。如时间允许，则可以多次反复回忆。由于是当天所学知识，学生的记忆比较深刻，大体印象还在，可以达到“短时间，高效率”的高分效果。如果是回到家、合上书、扔一边，对所学知识冷落处理，那么，复习时，面对堆积如山的知识点，不可能短时间内达到高效复习效果。而且速效学习往往只能应付一时的考试，并没有真正掌握知识内容。这种“平时不烧香，临时抱佛脚”的做法是下下策，“急来抱佛脚”不如“睡前多回忆”效果好。
(三)背诵法
托尔斯泰曾说：背诵是记忆力的体操。适当背诵有价值的材料，就像常做体操可以增强体力一样，可以增强记忆力。
背诵法的主要适用范围是古诗词和一些优美的语句、段落。古诗词是流传至今的古人的智慧结晶，出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。优美的语句段落，是作家对世界万物的独特体会，赋予了万物灵魂。
诗词的背诵，是教学大纲要求的，考试中是必考内容。诗词的背诵要建立在对诗句大意了解的基础上，学生首先要熟读诗句，可以适当参考辅导书，做到口述诗句大意;抓住关键字理解诗句意思，在此基础上背诵会达到意想不到的效果。对优美的语句段落的积累和背诵，可以帮助小学生增加知识储备，做仿写句子等题时，只要从自己的知识库中提取有关信息即可。简单来说就是“存”与“取”。
我们不仅要背，更要做到有技巧地背诵。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐减慢。一个人在学习了新的知识之后，若不及时复习，则一周之后的记忆率仅为13%。人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物、思考过的问题、练习过的动作，都可以成为记忆内容。艾宾浩斯记忆法认为记忆是一个过程，包括识记、保持、再认和回忆。的记忆方法是：记住后，在5分钟后重复一遍，20分钟后重复一遍，1小时后、12小时后、1天后、2天后、5天后、8天后、14天后分别复习，就会记得很牢固。
