七年级下册语文期末试卷人教版免费
就快期末考试了,七年级人教版语文你掌握了多少知识点?一起来检测一下吧。以下是小编准备的一些七年级下册语文期末试卷人教版，仅供参考。
七年级下册语文期末试卷人教版
说明：1.考生在试卷左侧正确填写自己的个人信息。
2.本卷分为4大部分，并设有附加题，共10分，总分120分，但总分不得超过120分，考试时间120分钟，答题过程中保持试卷整洁。
（一） （24分） | （二） （18分） | （三） （28分） | （四） （50分） | 附加题 （10分） | 总分 |
一、 基础题(24分)
1. 按照下列要求默写古诗词。(10分)
(1) 念天地之悠悠，__________________。(陈子昂《登幽州台歌》)
(2) 萧鼓追随春社近，____________________。(陆游《游山西村》)
(3)不畏浮云遮望眼，______________________。(王安石《登飞来峰》)
(4)商女不知亡国恨，_____________________。(杜牧《泊秦淮》)
(5) 赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：_________________________，___________________________。
2.看拼音写词语。(4分)
(1)1967年以后邓稼先继续他的工作，zhì sǐ bù xiè ( )，对国防武器做出了伟大的贡献。
(2)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ ( )。
(3)一切都是shùn xī ( )，一切都将会过去。
(4)挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在被人类冲破的bǎo lěi ( )上猎猎作响。
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )。(3分)
A.他们花了几年的时间，精打细算，省吃俭用，终于是航海度假成为现实。
B.对于即将到来的考试，没有好好的复习的小刚终日显得忧心仲仲。
C.我们学校的学生会赢得了全省的好评称号，正耀武扬威地向我们走来。
D.他比较胆小，没上台讲演稿就吞吞吐吐，语无伦次。
4.下列对病句的修改，不正确的一项是( )。
A.阳光中学在世界读书日到来之际，开展主题“我与世界读书日”。(在句末加上“的活动”)
B.能否根治中小学生沉迷网络聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。(删掉“能否”)
C.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量有了明显的提高。(“不断”和“进一步”互换位置)
D.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。(“集资铸成和“提出倡议”互换位置)
5、仿照画波浪线的句子，在横线上补写适合的内容，使之构成排比。(4分)
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅;
_________________________________，_______________________________;
_________________________________，_______________________________。
二、文言文知识运用(18分)
(A)河中石兽(9分)
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
6.翻译下列加点字的意思。(3分)
山门圮于河( ) 尔辈不能究物理( ) 阅十余岁( )
7.翻译下列句子。(4分)
(1) 阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
_________________________________________________________________________
(2) 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
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8.下列对本文的分析，不正确的一项是( )。(2分)
A.从“阅十余岁，僧募金重修”一句中可以看出和尚毅力坚定，从寻找石兽的方法中可以看出其经验不足。
B.讲学家的“笑”，是善意的笑，说明讲学家乐于助人，一心想帮和尚找回石兽。
C.老河兵经验丰富，是一个真正“究物理”的人。
D.“众服为确论”说明众人盲从“权威”，轻信讲学家的说法。
(B)李世衡不重财物(9分)
李士衡为馆职，使高丽，一武人为副。高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使者以士衡所得缣帛藉船底，然后实以己物，以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆。舟人大恐请尽弃所载不尔船重必难免。副使仓惶，取船中之物投之海中，便不暇拣择。约投及半，风息船定。既而点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。
9.下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是( )。(2分)
A.李世衡为官职。(担任) B. 高丽礼币赠遗之物(遗憾)
C. 船欲倾覆(将要) D. 便不暇拣择(空闲)
10.用三条“/”给文中画横线的句子断句。(3分)
舟 人 大 恐 请 尽 弃 所 载 不 尔 船 重 必 难 免
11.读完全文,你悟出了什么道理?(4分)
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三.阅读与理解(28分)
西塘的水上清洁工(11分)
小河丁丁
①那年八月下旬，我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇.
②黄昏我们沿着临河的长街漫行，一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐在船头悠闲地抽着香烟.此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些零乱.游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把一条腿歪搭在船舷上，半低着头，默默享受那支短短的香烟.那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋.开始我以为他在候客，后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工。
③他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石，小船就离了岸，慢慢地顺水漂移.除非是给游船让道，他都懒得摇橹.摇橹也用一只手，有心无心，不愿意绷紧肌肉.世上哪有这么悠闲的清洁工!这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不闻.我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了，淡了，全都成为他的背景。
④上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔，又坐到另一边的石墩上，目送他和小船渐渐远去.水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下.河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳.他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻.
⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去.过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂过来.这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近.他一个跨步上了岸，动作飘逸，恍若仙人.我担心小船因为他的蹬力离岸，小船却继续往前，轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事.他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸.
⑥“你又在想什么…”六妹似问非问.我没有回答.
⑦吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景，发现水上清洁工换了一个.这人身如铁塔，头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属.那条小船载着他摇摇晃晃，好生吃力，似乎随时都会覆没.他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快.
⑧正是放河灯的时候，好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯，还有一种是长方形，都用各色彩纸做成，十分精致.这些河灯点燃了，烛光从里面映着彩纸，漂在水中又映着波光，在黑暗中多么动人啊.可是游客们刚刚把河灯放下去，壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭，捞起来用力倒进垃圾篓.他那么粗鲁，对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”。
⑨大家七嘴八舌地说：“灯还燃着你就这样…”“你回头再捞也不迟!”“至少等河灯熄了才能捞.”“不要捞了，河灯多漂亮呀!”
⑩壮汉却振振有词，声音像打雷一样：“我是打工的!我不干活人家不给我钱!”
⑪一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉，老太太操着吴侬软语无奈地说：“跟他说也没有用，他呢…等他过去了就好了…”
⑫六妹很想放河灯，又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭.
⑬等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去.六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶，在牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花灯放到水面.莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心，这儿有台阶挡着，不到近处发现不了，它是害怕那个壮汉杀回马枪吧.
⑭夜渐渐深了，街市渐渐冷清，寂静.我们走过幽暗的长巷回到旅店，在露台上坐了很久，半分睡意也没有。
(选自《文汇报》2016年5月2日，略有删改)
12.第③段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”?请简要分析。(4分)
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13.结合语境，品味第④段画线句子中加点字的表达效果。(3分)
上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔
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14.作者通过写两个清洁工的工作方式，有什么作用?(4分)
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(B)枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗?在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
(选自《海燕》2015年9期，有删改)
18. 文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。(4分)
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19. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(4分)
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20. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(6分)
(1)叶子们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
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(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
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21. 试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)
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四.习作(50分)
在你的学习成长道路或是在生活成长的道路上，一定有着更为影响你的人，今天你就将对你影响极深的人写下来。
题目：那个影响了我的人
要求：1.要写出真情实感，不得出现真实班别姓名。
2.字数不少于500字。
3.字体工整，试卷要保持干净。
4.可在写的过程中加入一些描写手法，也可在最后一段增加抒情，也可以设置悬念。
附加题(10分)
阅读名著选段，回答问题。
林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝权没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。
1.本文短选自《 》，作者是______________。(2分)
2. 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。(4分)
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18、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?(3分)
初中七年级语文学习方法
1、制定计划
制定与自己的实际情况相契合的学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，语文成绩提高便指日可待。
2、主动预习
—般的预习要达到以下两个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。
3、做好上课准备
(1)调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(2)做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。
4、专心上课
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。
(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
(5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石。
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结，(5)内化吸收。
6、课外学习
(1)选择优秀的教育机构，要尽可能与课堂学习内容相结合。
(2)要争取得到名师的指导，提高课外学习的效果。
