八年级下册语文期末试卷及答案人教版

通过试题卷的检测,可以找出我们在学习上的一些遗漏的地方。那么八年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些八年级下册语文期末试卷及答案人教版，仅供参考。

八年级下册语文期末试卷

一、积累与运用(20分)

1、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(12分)

(1)但愿人长久，______________________________。

(2)______________________________，病树前头万木春。

(3)安得广厦千万间，______________________________。

(4)______________________________，欲上青天览明月。

(5)______________________________，处江湖之远则忧其君。

(6)不戚戚于贫贱，______________________________。

(7)《白雪歌送武判官归京》一诗中采用春景写冬景的一句是______________________，______________________________。

(8)《过零丁洋》中表现文天祥宁死不屈精神的一句是：“___________________________，____________________________。”(9)请写出古诗词中表现无私奉献精神的句子：____________________________，____________________________。

2、按要求修改下面的句子(5分)

①此时，我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们渡过的每一个地方，都留下了自己的笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。

(1)第②句有两个错别字，请找出来并改正。

应改为，应改为。

(2)第③句有一个词语使用不当，请找出来改正。

(3)第④句有语病，请修改。

3、仿照下面这则短信的形式，以父亲节为祝福内容拟一条短信。(3分)

您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上攀登;你是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。感谢您，亲爱的老师!二、古诗文阅读(21分)

(一)山居秋暝

(唐)王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【注释】①王孙自可留，《楚辞》淮南小山《招隐士》中有“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”这里反用其意，言山居特别恬适，隐者自可以久留。在这里王孙指作者本人。

1、这首诗的体裁是()(2分)

A、五言律诗

B、五言绝句

C、七言律诗

D、七言绝句

2、这首诗中所描述的景象的季节是_________，是一天中的___________时候，

地点在__________。(3分)

3、“明月松间照，清泉石上流。”描绘了怎样的景色?(2分)

(二)

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1、文章的作者是唐代文学家___________(人名)(2分)

2、用“/”标出下面句子的朗读节奏。(2分)

(1)潭中鱼可百许头

(2)其岸势犬牙差互

3、翻译(4分)

(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

译文：___________________________________________________________ (2)四面竹树环合，寂寥无人。

译文：___________________________________________________________

4、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。(3分)

句子：___________________________________________________________

理由：___________________________________________________________

5、为了发展旅游事业，当地拟开发“石潭景点”，请你根据文章内容为该景点写

一则简介。(3分)

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、现代文阅读(19分)

(一)

我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活;不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!

透过荔枝枝林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地插秧分秧，他们正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。

这天夜里，我做个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。

1、给加点的字注意。(2分)

不禁.()酿.()蜜

2、文段中第一自然段的冒号起什么作用?它管到哪里为止?(2分)

____________________________________________________________________ 3、文段中第二自然段的由农民插秧联想到酿蜜，这两者之间的有何内在联系?(2分)____________________________________________________________ 4、文段中梦的含义是什么?(2分)

____________________________________________________________________ 5、文段以怎样的表达方式为主?它们在全文中起什么用用?(3分)____________________________________________________________________

(二)

森林中的“环保卫士”

孙铭

在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”将森林产生的废物，如枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、分解掉，森林很快会被残留物所充塞，新鲜的水分和空气达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林的死亡。

直接以残留为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎叶，经消化排出体外的粪便土壤更肥沃。白蚁大多数聚居在森林中，靠吃死去树木的组织为主，因为白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。

其他土壤动物，如千足虫、螨、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一个更广阔的生存空间。细菌又以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光合作用。

凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。真菌丝分泌酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的“清道夫”。

科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。

1、与原文意思不一致的一项是：()(2分)

A、在原始森林中,如果没有土壤生物充当“清道夫”，最终会导致森林的死亡。

B、蚯蚓的粪便使土壤更肥沃。

C、白蚁胃中的原生质可以消化木材的纤维。

D、真菌是森林里最重要的“消道夫”。

2、按照文意写出下列两类土壤生物名称。(2分)

八年级下册语文期末试卷答案

一、1、略

2、(1)旁——傍进——近

(2)渡过——走过、路过等

(3)“使”字删去

3、略

二、(一)1、A 2、秋季傍晚山中3、略

(二)1、略3、略4、略

2、(1)潭中/鱼可百许头潭中鱼/可百许头

(2)其岸势/犬牙差互

三、(一)1、jīn niàng

2、提示下文，管到该段的最后一句

3、都具有勤奋不息，无私奉献的精神

4、梦变蜜蜂是作者现身说法，启示人们做一个像蜜蜂一样勤劳无私的

劳动者。

5、抒情、议论、总结全文、点明主旨

(二)1、C

2、(1)蚯蚓、白蚁、千足虫、螨、跳虫、土鳖

(2)细菌、真菌

3、消化、分解了森林中产生的废物

4、①土壤生物软化枯枝落叶②细菌又以碎粒为食

四、略

初二语文学习方法指导整理

一、题海拾贝法

在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比如：古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。

二、文林撷英法

从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点;每周从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写作能力的提高。

三、分类训练法

复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。复习的过程，其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。由于语文知识的庞杂，各类习题放在一块训练耗时费力，效果不佳，可以采取分类训练的方法，同类的试题集中在一起，便于比较鉴别和记忆掌握。可分五类复习，一是语文的知识积累与运用;二是文言古诗词，重点是正确背写句子，掌握实词、虚词的意思;三是现代文阅读训练，要兼顾课内课外，注重整体把握;四是语文综合性学习，注意知识的综合和探究;五是作文训练，从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、成文等方面的训练;从复习内容角度，应考虑到对亲情类、友情类、吟咏类、畅想类、说明类、应用类7方面的覆盖。

四、稳步推进法

期末复习最忌心浮气躁，急于求成。应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。可分三轮进行复习，第一轮时间相对长一些，采取分类复习的方法;第二轮采取综合复习法，有针对性地综合集中;第三轮采取筛网式复习，时间较短，主要是适应中考各种情况，做好心理调试。

五、模拟考试法

如果把模拟考试也作为一种复习方法，那模拟考试法就是复习方法体系中不可或缺的部分，通过模拟考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能力，试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。