五年级下册语文期中试卷及答案部编版
对于五年级的学生而言,多做语文试题不仅能提高语文成绩,还能为以后的学习打下结实的基础。以下是小编准备的一些五年级下册语文期中试卷及答案部编版，仅供参考。
五年级下册语文期中试卷
班级_____姓名______分数_____
一、看拼音写词语。(4分)
fěi cuìwān yán là zhú
()()()
bō tāo xiōng yǒng zhìkǎo jiān yì
()()()
pāng tuóxīng qún mì bù
()()
四、将下面的成语补充完整。(4分)
奇()罗()微波()()连()不()()蚌相争五、把搭配不当的词语改正过来。(4分)
端正目的()保护祖国()
灿烂的月光()广阔的操场()六、把下面的句子补充完整。(6分)
1.如果我们人人做到不随地吐痰，_________________。
2.____________________，但是他从来不骄傲。
3.因为他认识到自己的错误，____________________
七、改病句。(6分)
1.赖宁的事迹是值得我们学习的好榜样。
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2.听了这个相声，我不约而同地笑起来。
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3.公园里盛开着各色鲜花，有白的、黄的、粉的和大红的红色花，清香极了。
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八、照样子改写句子。(4分)
例：诸葛亮说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。”
诸葛亮说，他愿立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。
1.赵王告诉蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。”
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2.李明告诉老师说：“我叫李明，是从上海转来的。”
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九、按原文填空。(7分)
桂林的山真()啊，一座座()，各不相连，像()，像()，像()，()，();桂林的山真()啊，像翠绿的()，像新生的()，()，();桂林的山真()啊，()，()，好像一不小心就会栽倒下来。
十、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。(5分)
1.“我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞”是作者看到的。()
2.晚饭过后，天空的云叫火烧云。()
3.洞内一团漆黑，什么都是模模糊糊的。()
4.“鸟的天堂”指的是文中描写的那棵大榕树。()
5.雷锋放弃大年初一的娱乐和休息，到火车站为旅客服务的事，表现雷锋专门利人助人为乐的崇高思想。()
十一、阅读短文，按文后要求去做。(15分)
灯光
1 夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的
光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
2 夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗珠，她也顾不上擦。咦，她怎么笑了?月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了?咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。
3 啊，这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。
4 月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。
5 啊，夏天的夜晚是多么宁静!月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1.用“△”给短文分段。
2.概括第二、五自然段段意。
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3.用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。
4.为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”?
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十二、作文。(40分)
题目：我的课余生活
五年级下册语文期中试卷参考答案
一、翡翠蜿蜒蜡烛波涛汹涌炙烤坚毅滂沱星群密布
二、拘：扌5 ②√ 旷：日3 ①√
四、略
五、(明确目的)(保卫祖国)
(皎洁的月光)(宽阔的操场)
六、略。
七、1.删去“的事迹”或“好榜样”。
2.删去“不约而同地”。或把“我”改为“我们”。
3.删去“红色花”。
八、1.赵王告诉蔺相如，让他带着宝玉到秦国去。
2.李明告诉老师，他叫李明，是从上海转来的。
九、略。
十、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√
十一、1.共分三段。
第一段(第1节);
第二段(第2?4节);
第三段(第5节)。
2.第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。
第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。
3.为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。
4.是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。
五年级语文学习方法
一、预习课文要精细
学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;
2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。
3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)
4、搜集课文相关的资料。
二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
四、作业完成要质效
作业类型：
1、预习作业(根据预习要求完成)
2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。
3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。
4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。
5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。
6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。
7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)
五、诵读课文要熟练
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。
六、阶段复习要自觉
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、课外阅读经典化
学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。
