苏教版五年级语文第二单元测试题免费

五年级语文考试前的复习一定要认真,并且要重视语文试题的锻炼,多做几份语文试题对提高语文成绩是有好处的。以下是小编准备的一些苏教版五年级语文第二单元测试题免费，仅供参考。

苏教版五年级语文第二单元测试题

一、卷面书写

二、写字

把括号内的一句话正确、美观地书写在横线上。(要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。)

三、积累与运用

1 .看拼音，写词语。

j ì m ò p á o xi à o hu ā n ch à ng ni à ng z à o k ò ng zh ì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

gu ǒ xi é s ì y ǎ ng zh ē ng f ā

( ) ( ) ( )

2 .选择正确的音、形、义，在下面画“ __ ” 。

几( j ǐ j ī)乎 空( k ò ng k ō ng )闲 匣( ji á xi á)子 似( s ì sh ì)乎

“神舟” 5 号载( z à i z ǎ i )人飞船成功发射，将永远载( z à i z ǎ i )入中国史册

严(厉 励) (乔 侨)胞 花(辨 瓣) (溶 熔)岩

络绎不绝(①断绝;②完全没有了，穷尽;③气息终止，死亡;④极，最) 成千盈百(①充满;②清澈;③多出来，多余;④轻盈)

3 .先把下列成语补充完整，再选择合适的成语填空。

( )( )红光 风度( )( )温文( )( ) 神采( )( )风流( )( ) ( )( )万方 威风( )( )气宇( )( )

( 1 )哥哥长的很好看，人们都夸他 、

( 2 )爷爷虽然七十多岁了，但是看上去还是 、

4 .猜字谜。

( 1 )差点他俩都当兵。(打两个字)

( 2 )从下面几个字中任选一个来创作一则字谜。休、尖、抱、灯、钉

5 .选择合适的词语填空。

眺望 仰望 凝视 俯视 面面相觑 虎视眈眈

( 1 )一位白发苍苍的老人站在轮船的甲板上，深情地( )着远方。

( 2 )从空中( )大地，一切都变得那么小。

( 3 )他的一席话说的大家( ) , 都不知说什么好。

( 4 )我久久地( )着这张照片，陷入了沉思。

6 .按要求写句子。

( 1 )梅花开的时候，正预示着春天的到来。(改为反问句)

( 2 )黄山的景色真美啊，

(把句子补充完整，使它更具体、更生动)

( 3 )你到了学校。你认真地在学校学习吧。(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)

( 4 )《早》这篇课文的作者是吴伯萧写的。(修改病句)

7 .按课文内容填空。

( 1 )春光，竟会这样地 ，这样地 !它把一冬天 的 、 ，都 !

( 2 )鲁迅，原名 ，他一生创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的 、 、 等，已成为家喻户晓的艺术形象。

( 3 )《宿新市徐公店》是 (朝代)著名诗人 (人名)所写，诗中描写景物的诗句是 ， 。描写春天景物的诗句还有很多，我还知道 (人名)写的 ， 。

( 4 ) 年 月 日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子，因为浩瀚的太空从此写下了中国人的名字 (人名)。我想对他说

四、生活与实践

在一次做作业的过程中，你被一道题给难住了，百思不得其解。这时，你想向同学请教，你会这样对他说

五、阅读与理解

(一)

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

1 .用横线划出文中的比喻句，并说说把 比作 ; 把 比作 。

2 .文中表示人多词语有 、 。 你还知道表示人多的成语有 、 。

3 .你认为儿童还会是什么?仿写句子。 例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。

儿童是 ， 。

(二)

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

1 .用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来。

2 .在文中最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。

3 .文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻

4 .“我”为什么要敬重卑微?(用文中的话回答。)

5 .你最敬重卑微者的那一点，为什么?

绿 叶 颂

你不如鲜花那样香飘四溢，五彩斑斓，你不比秋实那样硕大肥美，令人赞叹。但是，你却有金子一样高贵品德，有春天一样美好的心灵。你终晶默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献;你倾出自己的心血，为人类酿造甘甜;你不停地为世界编织锦缎。人们离开你，将无法生存，世界离开你，将一片荒芜。

早春，寒风依然刺骨，细碎的小雪花仍在飘飘洒洒，大地还没有苏醒，万物还在冬眠。是你，绿叶，率先爬上枝头，悄悄 过庭院。当幼小的蓓蕾刚刚伸个懒腰，睁开惺忪的睡眼时，你已像一位姣美的村姑，水嫩，丰满，绿阴一片。

盛夏的夜晚，热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖为老人舞扇，你用柔情给人以惬意，你用细语催宝宝入眠。

秋天的风越刮越大，要把你赶离大树，将你抛向地面，而你却没有半句怨言。你将自己的残躯，化作肥料，无私地奉献给大地。

隆冬季节，满目萧瑟，就连勤劳的耕牛，也躲进了温暖的草棚，享受着一年一度的冬闲。你，绿叶，却不动声色，养精蓄锐，待明年春风一唤，便又开始了新的一年的奉献。

1 、选择正确答案，将序号填在括号里。

( 1 )文章的写作顺序是( )

①按春夏秋冬的时间顺序。

②按总分顺序。

( 2 )作者赞颂绿叶是因为( )

①绿叶有金子一样的高贵品德，有春天一样的美好心灵。

②绿叶终日默默无语。

③绿叶不怕寒风刺骨。

④绿叶终日默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献。

( 3 )文章运用的修辞手法是( )

①对比 ②夸张 ③拟人 ④比喻

2 、用“‖”给短文分段，并写出段意。

______________________________________________________________________________

3 、本文开头把绿叶跟 _____ 、 _____ 、对比，突出绿叶 ______ 的高贵品德， ______ 的心灵。全文 用第二人称叙述，像面对面的对话，感觉亲切自然。

五年级语文学习方法

一、预习课文要精细

学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。

预习要求具体如下：

1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;

2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。

3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。

二、课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

三、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

四、作业完成要质效

作业类型：

1、预习作业(根据预习要求完成)

2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。

3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。

5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。

6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。

7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)

五、诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。

六、阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

七、课外阅读经典化

学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。