高中语文过秦论原文及翻译注释整理

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语文是靠平时积累的,基础知识点的积累是学好语文的关键。那么关于高中语文过秦论的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高中语文过秦论原文及翻译注释整理,仅供参考。

高中语文过秦论原文及翻译注释整理


高中语文过秦论原文

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率①赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判②矣。至于__,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。③”此言得之。

齐人未尝赂秦,终④继五国迁(31)灭,何哉?与⑤嬴而不助五国也。五国既⑥丧,齐亦不免⑦矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义⑧不赂秦。是故(32)燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始(33)速⑨祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再⑩,李牧连却之⑾。洎⑿牧以谗⒀诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆⒁尽之际,可谓智力⒂孤危,战败而亡,诚不得已。向使⒃三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理⒄,当(tǎng)(34)与秦相较,或未易量。

呜呼!以⒅赂秦之地封天下之谋臣,以事⒆秦之心礼⒇天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽(21)也。悲夫!有如此之势(22),而(23)为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡(24)。为(25)国者无使为积威之所劫(26)哉!

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于(27)秦,而犹有可以(28)不赂而胜之之势。苟以(29)天下之大,而从六国破亡之故事(30),是又在六国下矣。

高中语文过秦论翻译

秦孝公占据殽山,函谷关那样险固的地方(关隘),拥有雍州一带那样辽阔的地方,(秦国的)国君臣子牢固据守来(窥一探)周王朝,(象卷席日子那样卷起,象用布包一样)有并吞天下,占领海内,控制全国的意图,吞并八方的野心。在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律制度,致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实行连横,来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。

秦孝公死了以后,惠文王、武王、昭襄王继承先辈的旧业,沿袭前人留下的策略,向南占领了汉中,向西攻取了巴蜀一带,向东割取了肥沃的土地,向北收取了险要的城池和地区。各诸侯国惊恐害怕,集会结盟来想方法削弱秦国,不惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地,来招纳天下的志士能人,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助结为一个整体。在这个时期,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君,这四位君子,都既聪明智慧又忠诚守信,既宽厚道又友爱待人,既能尊敬能人,又能器重谋士,共同约为合纵,离散了秦国的连横,聚集了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的力量。于是六国的谋士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一班人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这一类人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这一些人统率他们的军队。他们曾经凭着十倍大的土地,上百万的军队,直逼函谷关去进攻秦国。秦国人敞开关口迎敌,九国的军队,徘徊着不敢前进。秦国没有耕费一支箭,一个箭头,可是天下的各诸侯国已经十分困窘了。于是合纵解散盟约破坏,各国争着割让土地去贿赔秦国。秦国有充足的力量利用他们的弱点,追逐败逃的军队,使无数一尸一体横卧,流淌的血可以使盾牌漂浮起来;趁着有利的形势和方便的条件,侵略诸侯各国,分割天下的土地。因而强国请求归服,弱国前来朝拜。

传到孝文王、庄襄王,他们在位的时间很短,国家没有大事。到了秦始皇,发扬六代祖先遗留下来的功业,像挥动长鞭赶马那样来驾御天下,吞并了西周、东周,灭掉了诸侯国,登上了尊贵的皇位而统治全中国,用残酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。向南方夺取了越族各部落的土地,把它改设为桂林郡和象郡;越族各部落的头领,俯首投降,听众秦国小官吏的摆一布。秦始皇就派大将军蒙恬在北方筑起长城守卫边防,击退匈奴七百多里。胡人不敢到南方来牧马,已亡六国的遗民不敢拿起武器仇雪恨。

于是秦始皇废除古代帝王的治国方法,焚烧各学派的著作,企图使百姓愚蠢糊涂;毁坏著名的城堡,杀害杰出的人物;收缴天下的兵器,集中到都城咸陽,销熔这些刀箭,用它铸造成十二个铜人,来削弱天下的老百姓。然后凭借华山作为城墙,就着黄河作为护城河,依靠亿大高的华山,对着深不可测的黄河,把这作为坚固的屏障。优秀的将领,强劲有力的弓一弩一,把它险要的地方;忠实的臣子,精壮的士兵,投置了锐利的兵器,而谁敢把他怎么样。天下已经平定,秦始皇的心中以为函谷关中这样坚固,象是千里的铜墙铁壁,真是子子孙孙称帝称王的万世不朽的基业。

秦始皇死后,遗留下来的威望还震慑着边远的地方。然而阵涉是一个用破瓮做窗户,用绳子系门轴的穷苦人家的子弟,是一个耕田作奴隶的人,而且是一个被征调往渔陽守边的人;他的才能比不上平常失,没有孔子、墨子那样的才能德行和陶朱、猗顿那样的财富;他出身于军队之中,却在田野里突然起义,率领疲惫困乏的士卒,带领几百人,因过头来,攻打秦朝;他们砍下树木做武器,高举竹竿当旗帜,天下的百姓象云那样集合一拢来,象回声那样应声而起,担着粮食,如影随形体那样紧紧跟着。殽山以东的英雄豪杰,于是一起行动起来就把秦朝的统治推翻了。

要说这时秦朝的统治力量,并没有缩小减弱啊。雍州的土地,殽山函谷关的坚固险要,仍然象从前那样啊。陈涉的地位,不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山九国的君王尊贵;农具木棍一类的东西,不比钩戟长矛锋利;被征发守卫边塞的戍卒,不比九国的军队强,深远的谋划,行军作战的策略,也不如从前的那些谋士。但是成功和失败却有不同,功绩事业也恰恰相反。试拿殽山以东的各国与陈涉比比长短和大小,比较一下权势和力量,那更不能相提并论了。但是秦国靠不大的地方,得到帝王的权势,统辖八州,而使同等的六国来朝拜,已经有了一百多年了;然后把天下作为家,把殽山函谷关作为内宫;然而一个人发动起义,帝王基业就毁灭了,皇帝死在别人手里,被天下人讥笑,这是为什么呢?是由于没有实施仁义,攻取天下守住天下的形势就不同啊。

高中语文过秦论原文注释

1.率:一律,一概。

2.判:确定,断定。

3.“以地事秦……火不灭”:语见《史记魏世家》和《战国策魏策》。

4.终:最后。

5.与:亲附、亲近。

6.既:已经。

7.免:幸免。

8.义:形容词作名词,坚持正义。

9.速:招致。

10.再:两次。

11.连却之:动词的使动用法。

12.洎:及,等到。

13.谗:小人的坏话。

14.殆:快要。

15.智力:智谋和力量。

16.使:假如。

17.胜负之数,存亡之理:胜负存亡的命运。数,天数。理,命运。

18.以赂秦之地封天下之谋臣:以,用。

19.事:侍奉。

20.礼:礼待。名为动。

21.则吾恐秦人食之不得下咽也下:吞下。名为动。咽:咽喉。

22.势:形势。

23.而为秦人积威之所劫:而,却。

24.日削月割,以趋于亡:日,每天,名为状。月,每月,名为状。以,而。

25.为:治理

26.劫:胁迫,挟制。

27.势弱于秦。于:比。

28.而犹有可以不赂而胜之之势。可以:可以凭借。

29.苟以天下之大苟:如果以:凭着。

30.故事:旧例。

31.迁:改变

32.是故:因此

33.始:才

34.当:如果

高中语文过秦论练习题及答案

一、双基夯实

1、选出下列加点字的注音全部正确的一组()

A.膏腴(yú) 藩篱(fān) 蒙恬(tiǎn)

B、逡巡(qūn) 锋镝(dí) 墨翟(zhái)

C、谪戍(zhé) 鞭笞(chī) 黔首(qián)

D、户牖(yǒu) 棘矜(jí) 赢粮(yín)

【答案】C(A.恬:tián;B.翟:dí;D.赢:yínɡ)

2、下列各句中对“金”字解释有误的一项是()

A、铸以为金人十二(金属,铜)

B、锲而不舍,金石可镂(黄金)

C、金就砺则利(金属制的刀剑等)

D、自以为关中之固,金城千里(比喻坚固)

【答案】B(这里指金属)

3、下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同()

A、南取百越之地,以为桂林、象郡。

B、收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二。

C、据亿丈之城,临不测之渊,以为固。

D、天下已定,始皇之心,自以为关中之固。

【答案】D(D当“认为”讲,是一个词,其它的都是“以(之)为”,是两个词)

4、对下列各句中加点字用法归类正确的一项是()

①天下云集响应

②外连衡而斗诸侯

③却匈奴七百余里

④履至尊而制六合

⑤且夫天下非小弱也

⑥序八州而朝同列

⑦囊括四海

⑧陈涉瓮牖绳枢之子

A、①②③/④⑧/⑤⑥⑦

B、①⑦/②⑥⑧/③④/⑤

C、①⑦/②③④⑤/⑥⑧

D、①⑦/②③⑥/④⑧/⑤

【答案】D(名状/使动/名动/形动)

5、选出与例句句式相同的一项()

例句:身死人手,为天下笑者

A、铸以为金人十二

B、委命下吏

C、然陈涉瓮牖绳枢之子

D、不拘于时,学于余

【答案】D(都是被动句)

6、选出对“瓮牖绳枢”的翻译和理解正确的一项()

A、以破瓮做窗户,以草绳系户枢。形容家里穷。

B、窗户像破瓮,户枢像草绳。形容房屋破旧。

C、以破瓮做窗户,以草绳系户枢。比喻门窗的样子。

D、破瓮像窗户,草绳像户枢。比喻家里穷。

【答案】A

7、按要求默写课文。

(1)文中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句是:

________________________________________________________________________

(2)最能揭示秦始皇奴役天下百姓,造成人民起来反抗的一句是:

________________________________________________________________________

(3)秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施,其中写他对外政策的句子是:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

写他对内政策的句子是:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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【答案】

(1)振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。

(2)执敲扑而鞭笞天下。

(3)南取百越之地,以为桂林、象郡。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱……

废先王之道,焚百家之言,以愚黔首,隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。

8、本文是《过秦论》上中下三篇中的上篇,着重叙述______________,揭露______________,指出“______________”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝的历史教训,意在______________,目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

【答案】秦王朝的兴亡过程 秦始皇的暴虐无道 仁义不施而攻守之势异也 借古讽今

二、文本精品

阅读下面一段文字,回答9~12题。

从“始皇既没”到“仁义不施而攻守之势异也”原文见课本。

9、语段是在秦“余威震于殊俗”的背景下极写陈涉之弱,那么,我们探讨两个问题:

(1)后一段采用了什么手法?从哪些角度极写了陈涉之弱?

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(2)这样极写陈涉之弱,在表现上有什么作用?

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【答案】

(1)采用对比手法,陈涉地位和九国之君比,尊卑悬殊;武器和九国之械比,利钝大别;部众和九国之师比,众寡极异;谋略与九国之士比,智愚径庭。

(2)前一段写陈涉起事之易与前文诸侯攻秦之难遥相映照,后一段从多个角度与九国互为对比,都是为结论蓄势;陈涉如此之弱而亡秦,“何也”这提问则必然而来,“仁义不施而攻守之势异也”的结论便如水到渠成般自然,雷霆震空般有力。

10、请概括作者是从哪几方面将陈胜与九国之师作比较的。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】领袖的地位;指挥作战的能力;军队的素质;装备。

11、下面关于文段的分析,有误的一项是()

A、本段文字集中运用了对比手法,通过几组对比,非常鲜明地突出了全文中心。

B、本段文字以陈涉起义的史实为论据,用反衬的写法,揭示了秦王朝覆灭的原因。

C、作者总结历史经验教训,意在讽今。“身死人手,为天下笑者,何也”点出全文写作意图。

D、本段文字思路清晰,层次分明。以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇,点明主旨。

【答案】C

12、下列分析不符合文意的一项是()

A、“且夫”一句,写秦朝江山依旧,险关如故。照应课文第一段,说明秦非亡于地理形势的变化。

B、“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心,作者用以劝说当代及后世统治者施行仁义以安民。

C、本段是在前文铺叙基础上的集中议论,大量的史实使作者的论点水到渠成。

D、对比论证是本段的鲜明特色,将陈胜与山东六国进行对比,说明比陈胜强大的山东六国未能战胜秦国的原因,以及秦亡于陈胜首倡的起义,均在于他们不施行仁政。

【答案】B(作者写作该文是劝说汉文帝的,因此“后世”不妥。)

三、课外延伸

阅读下面的文言文,完成13~16题。

祢衡字正平,平原般人也。少有才辩,而尚气刚傲,好矫时慢物。唯善鲁国孔融及弘农杨脩。融亦深爱其才。衡始弱冠,而融年四十,遂与为交友。

融既爱衡才,数称述于曹操。操欲见之,而衡素相轻疾,自称狂病,不肯往,而数有恣言。操怀忿,而以其才名,不欲杀之。闻衡善击鼓,乃召为鼓史,因大会宾客,阅试音节。诸史过者,皆令脱其故衣,更着岑牟、单绞[1]之服。次至衡,衡方为《渔阳》参挝[2],容态有异,声节悲壮,听者莫不慷慨。衡进至操前而止,吏呵之曰:“鼓史何不改装,而轻敢进乎?”衡曰:“诺。”于是先解衵衣,次释余服,裸身而立,徐取岑牟、单绞而着之,毕,复参挝而去,颜色不怍。操笑曰:“本欲辱衡,衡反辱孤。”

孔融数之,因宣操区区之意。衡许往。孔融复见操,说衡狂疾,今求得自谢。操喜,敕门者有客便通,待之极晏。衡乃着布单衣、疏巾,手持三尺棁杖,坐大营门,以杖捶地大骂。操怒,谓融曰:“祢衡竖子,孤杀之犹雀鼠耳。顾此人素有虚名,远近将谓孤不能容之,今送与刘表,视当何如。”于是遣人骑送之。

刘表及荆州士大夫,先服其才名,甚宾礼之,文章言议,非衡不定。表尝与诸文人共草章奏,并极其才思。时衡出,还见之,开省未周,因毁以抵地。表怃然为骇。衡乃从求笔札,须臾立成,辞义可观。表大悦,益重之。

后复侮慢于表,表耻,不能容,以江夏太守黄祖性急,故送衡与之,祖亦善待焉。衡为作书记,轻重疏密,各得体宜。祖持其手曰:“处士,此正得祖意,如祖腹中之所欲言也。”祖长子射,为章陵太守,尤善于衡。射时大会宾客,人有献鹦鹉者,射举卮于衡曰:“愿先生赋之,以娱嘉宾。”衡揽笔而作,文无加点,辞采甚丽。

后黄祖在蒙冲船上,大会宾客,而衡言不逊顺,祖惭,乃呵之。衡更熟视曰:“死公!”祖大怒,欲加箠。衡方大骂,祖恚,遂令杀之。祖主簿素疾衡,即时杀焉。射徒跣来救,不及。祖亦悔之,乃厚加棺敛。衡时年二十六。

【注】

[1]岑牟、单绞:鼓史等着的服装。

[2]《渔阳》:鼓曲名;参挝:击鼓之法。

(节选自《后汉书•文苑列传•祢衡传》)

13、对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()

A、数称述于曹操 数:多次,屡次

B、次至衡 次:依次

C、顾此人素有虚名 顾:想,考虑

D、祖主簿素疾衡 疾:恨,嫉妒

【答案】C(“顾”应为“但,但是”。)

14、下面的句子分别编为四组,全都表现祢衡“尚气刚傲,矫时慢物”的一组是()

①开省未周,因毁以抵地

②次释余服,裸身而立

③数称述于曹操

④以杖捶地大骂

⑤文无加点,辞采甚丽

⑥而衡素相轻疾

A、①③⑤⑥

B、②④⑥

C、②③④⑥

D、①④⑤

【答案】B(①②④⑥都表现祢衡“尚气刚傲,矫时慢物”;⑤表现其才能;③是孔融的行为。)

15、下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()

A、祢衡是平原般地人,年少时很有才辩。与鲁国的孔融和弘农杨脩交情很好,孔融虽然和他年龄相差较大,但还是很爱惜他的才华。

B、孔融多次在曹操面前称赞祢衡,曹操也很想见祢衡,但祢衡一向轻视、恨他,就声称自己有狂病,不肯去见曹操。

C、祢衡擅长击鼓,被曹操召为鼓史。在一次击鼓表演时,祢衡没有按规定换上鼓史的衣服。在受到下吏的呵斥后,祢衡当场脱下衣服,赤身裸体地站在堂上,一点惭愧的表情都没有。

D、刘表曾经和几个文人草拟了一份奏章来极力称赞祢衡的才思。祢衡回来看到后,觉得写得不够周全,就生气地将奏章撕毁扔在地上,自己重新写了一份言辞可观的奏章。刘表看后非常高兴,更加器重祢衡了。

【答案】D(原文不是刘表与诸文人草写奏章赞美祢衡,而是刘表与诸文人极尽自己的才思写的奏章言辞不合祢衡的意。)

16、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)衡方为《渔阳》参挝,容态有异,声节悲壮,听者莫不慷慨。

译文:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)先服其才名,甚宾礼之,文章言议,非衡不定。

译文:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)衡揽笔而作,文无加点,辞采甚丽。

译文:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】

(1)他正演奏《渔阳》鼓曲,容貌姿态与众不同,鼓曲声音节奏悲壮,听到的人无不感慨。

(2)(刘表等)先前就佩服祢衡的才气、名声,(祢衡来后)非常尊敬地对他,写的文章、言谈议论,没有祢衡的意见就不能定下来。

(3)祢衡提笔就写,中间没有任何改动,一气呵成,文辞色彩也很华美。

四、高考热点

17、把下列句子组成语意连贯的一段话。(只填序号)

①山坳里民居样式各异,屋顶上的太阳能装置却是出奇的一致。

②我国首颗探月卫星——“嫦娥一号”将从这里起飞。

③西昌与月亮的关系变得格外密切。

④正符合这座川西南城市“太阳城”的美誉。

⑤23日,日照下的西昌,明净温暖。

⑥其实,许多人并不知道这座“太阳城”在历史上就有“月亮之城”的美妙名号。

⑦视线延伸到远处,四面都是起伏的山坡。

答:________________________________________________________________________

【答案】⑤⑦①④②③⑥

18、请在下面文段中填入恰当的虚词。

大量的新诗正散布在我们周围,飘散在日子的深处。它们与我们的距离那么近,______①______又有多少人注意到它们的存在呢?是______②______李白李贺李商隐都已经在历史的烟尘里引退,______③______浮华的现世不再造就王勃王维王昌龄了吗?现在就下这样的结论,______④______太匆忙了点。唯一的解释,就是它们未曾经历过时间的淘洗。______⑤______明白了好诗的诞生,是天才与时间共同的结果。

【答案】①然而/但是;②因为;③而;④未免;⑤于是。

19、仿照下面的例子,请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材,另写一段话。

如果说苏东坡是气势磅礴、滚滚东去的大江,那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】如果说徐志摩是空中一朵飘逸、浪漫的云彩,那么“剧怜病骨如秋鹤”的郁达夫则是莫愁湖畔的一块忧郁的石头。


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