人教版四年级上册语文期末试卷免费

学习语文其实并不难,只要我们通过多做试卷练习就能提升语文成绩。那么四年级语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版四年级上册语文期末试卷免费，仅供参考。

人教版四年级上册语文期末试卷

一、选择题

1. 下列加点字注音正确的是哪一项?( )

A.抛弃(pāo) 毫米(háo)

B.巢穴(cháo) 占领(zàn)

C.屹立(yì) 沸腾(fú)

D.闪烁(shuò) 窗框(kuānɡ)

2. 下列词语中没有错别字的是哪一组?( )

A.均匀 玩皮 名著 大堤 B.农厉 份量 花蕾 认输

C.任凭 惩罚 缝隙 清晰 D.竟争 搏斗 悲参 犹如

3. 根据汉字的造字原理，“筌”字的读音可能与下面哪个字的读音相同或相近?( )

A.金 B.筐 C.痊 D.铪

4. “无缘无故”中的“故”的意思是( )

A.原因 B.事故 C.原来的 D.朋友

5. 蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程，那是因为( )

A.住宅清洁卫生。 B.住宅十分隐蔽。

C.挖掘工具简单。 D.修筑时间长。

6. “爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”这两句话中，作者的观察方式不包括哪一项?(  )

A.在不同时间点观察。 B.细致观察。

C.连续观察。 D.实验观察。

7. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )

A.他日夜遭受着(风吹雨淋)的痛苦。

B.官绅一个个吓得(面如土色)

C.远处，几座小山在云雾中(若即若离)。

D.天和地终于成形了，盘古也(精疲力竭)，累得倒下了。

8. 下列诗句中，加点词的解释有误的一项是( )

A.只(缘)身在此山中(因为)

B.(可怜)九月初三夜(值得怜悯)

C.(但使)龙城飞将在(只要)

D.醉卧(沙场)君莫笑(战场)

9. 下列句子没有语病的一项是( )

A.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。

B.晚会上，表演了精彩的节目。

C.读完《老人与海》，我受到了很大的启发。

D.他因为取得了好成绩，所以一点儿也不骄傲。

10. “我搬来椅子，站上去再搜寻，好不容易在葡萄藤边找到了它。”这句话插入下面语段的( )最恰当。

①那天下午，我发现葡萄架下有几粒黄豆大小的虫屎，于是我开始寻找“罪魁祸首”。②我抬起头来仔细寻找，脖子都酸了也没找到。③我用树枝去拨，却怎么也拨不下来，那家伙实在太大了!④最后，我用烧红的火钳往它身上一挨，“啪”的一声，虫子掉到地上了。

A.①②之间 B.①之前 C.②③之间 D.③④之间

二、填空题

11. 看拼音，写词语。

qí guān wān dòu lín shí dǎ liè gān hàn

(________) (________) (________) (________) (________)

12. 把下列词语补充完整。

横七(________)八 腾云(________)雾 奔流不(________) 随(________)而安

手(________)足蹈 不动(________)色 容光(________)发 (________)大腰圆

13. 根据课文或相关内容填空。

1.傍晚时分，一道余晖洒在江面上，江面波光粼粼，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。看到眼前的景色，我不由得想起诗句：“________，________。”

2.《别董大》一诗中，描写景物的诗句是：“________，________。”我还积累了描写景物的诗句：“________，________。”

3.这学期我们读了很多神话故事，从中感受到了鲜明的人物形象。《盘古开天地》中，盘古有________的精神，《精卫填海》让我感受到了精卫的________，《普罗米修斯》中________的普罗米修斯令人敬佩。

4.秋天，下一场雨，天气就变寒冷一些，这真是“一场秋雨一场寒，________”啊!

5.钱塘江大潮汹涌的气势令人赞叹：“浪潮越来越近，犹如________，浩浩荡荡地________;那声音________，好像________。”

三、现代文阅读

14.  学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加的兴趣小组是(  )

兴趣小组	活动时间	参加条件
围棋小组	周二、五下午	限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加
游泳小组	周五下午	凡有兴趣者都可参加
足球小组	周一、三、五下午	报名后，每周的三次活动都要参加
科技小组	周五下午	仅限四年级以上的同学参加

A.游泳小组 B.围棋小组 C.足球小组 D.科技小组

15.

阅读下面文本，完成下列各题。

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显的憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

(选文略有改动)

(1)文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。

“我”想吃螃蟹——_______________——_______________——母亲捞起螃蟹——_______________

(2)阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

(3)第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?

(4)文章题目“母亲的心”有哪两层含义?

四、书面表达

16. 习作。

题目：全家为我而高兴

提示：平日，由于你掌握了一种知识，或学会了一种技能，或做了一件好事，或有了进步……全家人都会为你的成长而感到高兴。请你选择一件事，以“全家为我而高兴”为题，写一篇记叙文。要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，把事情写清楚，把句子写通顺，书写工整。

四年级的语文复习计划

一、复习总目标

1、巩固本册书的生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。

2、掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。

3、能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。

4、能进行各类句子的变换练习。

5、阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。

6、习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注意文章的结构。

二、复习重、难点

重点：

1、会写的生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。

2、正确背诵需要背诵的课文。

3、背诵练习1-7读读背背。

4、正确默写古诗，并能熟背诗意。

难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

三、复习阶段：

单元复、归类复习、综合复习

四、复习准备：

归类试卷，整体复习书本

五、复习内容

以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。

(一)单元复习目标：

1、复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文

2、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。

内容：

1、复习生字词，听写易错的生字词。

2、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。

3、理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。

4、复习重点的课后题。

5、背诵并默写每一单元的读读背背。

(二)、归类复习(字、词音)目标：

1、区分形近字、同音字。内容：

1、听写生字并会组词。

2、形近字和同音字、多音字区分组词。

3、词语的正确搭配和量词的填空。

4、选字、词填空和选择正确的读音(二类字中容易读错的字以及多音字)。

5、写出近义词和反义词(主要出现在阅读题)。

6、补充成语并知道简单的分类。(课后词语和练习1~7)

7、照样子写词语。

(三)、归类复习(句子)目标：

1、能将句子补充完整并加上标点。

2、句子的变换。

内容：

1、照样子、写句子，改写句子。(比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。

2、补充句子，加标点。

3、用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系)不管总是因为所以不但而且只要就只有才

4、修改病句。(成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾)。

5、整理乱句。

6、连词成句。

7、判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题，考察学生综合能力。

(四)归类复习(古诗)

目标：

1、背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。

内容：

1、能正确背诵、默写古诗。

2、理解古诗的意思和思想感情。

3、积累名言和古诗

(五)归类复习(阅读和写作)阅读目标：

1、理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。

2、复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。

内容：

1、理解课文内容并按要求填空。

2、初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。

3、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。

4、按要求勾画内容，填空。

5、找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。

6、选择正确的读音、选择正确的字、词。

7、写出读文后的启示。

8、用文中带点的词语造句、仿写句子。

9、联系上下文理解字词的意思。

10、复习文章的写作顺序和结构。

写作目标：

1、正确审题，复习习作的构思。

2、复习总结习作的方法，按照一定的顺序完成习作。

内容：

1、习作1：写春游的建议

2、习作2：我来推荐

3、习作3：生活中的发现

4、写作4：发表看法。(讨论的经过)

5、习作5：植物中的发现

6、习作6：发表看法。(针对话题查找资料证明自己的看法)

7、习作7：记一次体验活动。

(六)综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知识进行复习。

三、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。

2、重视针对性补缺工作，加强反馈。

3、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。

句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。复习、巩固课后所涉及的课后练习。选择重点课文，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。