四年级上册语文第八单元测试卷及答案
做好语文练习题,不仅是对学生语文知识掌握的一个考查,通过试题卷的检测,还能找出他们在学习上的一些遗漏的地方。以下是小编准备的一些四年级上册语文第八单元测试卷及答案，仅供参考。
四年级上册语文第八单元测试卷
一、联系上下文，根据拼音写词语。(7分)
1.这次全省作文jìnɡ sài()，她是我们班wéi yī()进入jué s ài()的选手。
2.dǎi tú()见到人民警察，吓得miàn rú tǔ sè()，连连qiú ráo()。
二、给下列生字加上偏旁，组成新字再组词。(12分)
冈—()()者—()()息—()()更—()()旦—()()奄—()()
三、按要求写词语。(9分)
1.百发百中(ABAC式)
2.眉清目秀(描写外貌)
3.心急如焚(描写心情)
四、填入适当的关联词，把句子补充完整。(4分)
1.()我们遇到困难，()不要退缩。
2.()你已经取得了不小的成绩，()你的眼力还不够。
五、缩写下列句子。(6分)
1.名医扁鹊去拜见国君蔡桓侯。
2.纪昌成了百发百中的射箭能手。
六、根据课文内容填空。(6分)
1.《扁鹊治病》这个故事告诉我们
。
2.纪昌成为百发百中的射箭能手的秘诀是
3.看道边李树多子折枝，取之，不动。
七、想一想，填一填。(4分)
坐请坐敬香茶
这副对联是北宋文学家苏东坡写的，请再写一副对联：
八、下面这则故事的幽默表现在哪里?写在横线上。(6分)
一位女士急匆匆地走进一家商店：“五分钟前我儿子在您的商店买了一磅果酱，可是分量不够，这个，您怎么解释?”售货员非常有礼貌地答道：“太太，请您回家称一称您的儿子。”
九、阅读短文，回答问题。(16分)
木偶探海记
木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感：
“嗨，人们常说海是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里地，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后背。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在他们的胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完，全场乱起来了：老蚌掩着嘴吃吃地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲?你们为什么乱吵乱闹?难道我没有到海上去考察?难道我的见解是主观臆造?”
怎么能跟木偶说得清楚呢?一个简单的道理他不知道：
1.根据下面的解释从文中选词语写下来。(4分)
(1)调查研究，思考观察。()(2)主观的想法，缺少客观证据。()2.木偶在海上走了几千里地，为什么仍旧会得出海水很浅的结论呢?(4分)
3.对木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石子也又蹦又跳?(4分)
4.故事结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道理”到底是什么?请联系上下文选择正确的句子填在文末的横线上。(4分)
①没有调查就没有发言权。
②过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。
③要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。
④个人的力量有限，集体的智慧才是无穷的。
十、作文。(30分)
以“一件令人的事”为题，写一篇记叙文。
四年级上册语文第八单元测试卷参考答案
一、1.竞赛唯一决赛 2.歹徒面如土色求饶
二、示例：刚刚好诸诸如媳媳妇
硬坚硬胆大胆淹淹没
三、示例：1.自由自在实话实说忙里忙外
2.慈眉善目白发苍苍明眸皓齿
3.提心吊胆胆战心惊怒不可遏
四、1.即使……也…… 2.虽然……但……
五、1.扁鹊去拜见蔡桓侯。 2.纪昌成了能手。
六、1.对于小病和小的缺点、错误，要防微杜渐，及时医治、改正
2.持之以恒，练好基本功
3.诸儿竞走唯戎
七、请上坐茶敬茶
示例：风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心
八、售货员的意思是，那个妇女的儿子在回家的途中把果酱吃了一些，儿子的体重会有所增加。
九、1.(1)考察(2)臆造
2.因为他浮于表面，没有深入下去。
3.因为他们都曾去过海底，知道大海的深度，他们听了木偶的观感后觉得非常可笑。
4.要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。
十、略
小学四年级语文学习方法
一、积少成多聚沙成塔。
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的.飞跃。
对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
二、回忆内容促进记忆。
每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。
如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头。
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
四、磨刀不误砍柴工。
学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。
五、遇到问题独立思考。
在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一旦弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。
为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。
六、加强背诵。
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。
要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
